送别诗实用学习教案

1、会计学1送别送别(sng bi)诗实用诗实用第一页，共30页。课堂(ktng)交流课前要求每位学生搜集课前要求每位学生搜集(suj)二、三首送别诗，二、三首送别诗，分小组研究下列问题之一：分小组研究下列问题之一：送别诗中常见意象有哪些？送别诗中常用哪些艺术手法？送别诗主要有哪些内容及主题倾向？第2页/共30页第二页，共30页。第3页/共30页第三页，共30页。“日暮征帆何处泊，天涯一望断日暮征帆何处泊，天涯一望断(wn dun)人肠。人肠。” 孟浩然孟浩然送杜十四之江南送杜十四之江南第4页/共30页第四页，共30页。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪(w x)(w

2、x)。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄第5页/共30页第五页，共30页。第6页/共30页第六页，共30页。第7页/共30页第七页，共30页。猿啼客散暮江头，人自伤心猿啼客散暮江头，人自伤心(shng xn)(shng xn)水自流水自流 重送裴郎中贬吉州重送裴郎中贬吉州第8页/共30页第八页，共30页。劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒(bi ji)，西，西出阳关无故出阳关无故 王维王维渭城曲渭城曲第9页/共30页第九页，共30页。第10页/共30页第十页，共30页。第11页/共30页第十一页，共30页。1.

3、1.依依不舍依依不舍(y y (y y b sh)b sh)的留念的留念南南 浦浦 别别 南浦凄凄别南浦凄凄别, , 西风袅袅秋。西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。白居易白居易第12页/共30页第十二页，共30页。送别(sng bi)诗的主要内容2.2.情深意长的勉励情深意长的勉励(minl)(minl)送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川 王勃王勃城阙辅三秦，风烟望五城阙辅三秦，风烟望五津。津。与君离别意，同是宦游与君离别意，同是宦游人。人。 海内存知己，天涯若比海内存知己，天涯若比邻。邻。无为在歧路，儿女共沾无为在歧路，儿女共沾巾。巾。第13页/共30页第十三页，共

4、30页。送别(sng bi)诗的主要内容3.3.坦陈坦陈(tn chn)(tn chn)心志的告心志的告白白芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳洛阳(lu yn(lu yn) )亲友如相问，一片冰心亲友如相问，一片冰心在玉壶。在玉壶。第14页/共30页第十四页，共30页。送别(sng bi)诗中常用艺术手法衢洲别李秀才衢洲别李秀才(xi cai)方干方干千山红树万山红。把酒相看日又曛。千山红树万山红。把酒相看日又曛。一曲离别两行泪，不知何地再逢君。一曲离别两行泪，不知何地再逢君。直抒胸臆(zh sh xing y)第15

5、页/共30页第十五页，共30页。借景抒情、情景交融(qng jng jio rng)黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵李白李白故人西辞黄鹤楼，烟花故人西辞黄鹤楼，烟花(ynhu)三月三月下扬州下扬州 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。送别(sng bi)诗中常用艺术手法第16页/共30页第十六页，共30页。送别诗中常用艺术(ysh)手法以乐景衬哀情第17页/共30页第十七页，共30页。送别诗中常用(chn yn)艺术手法虚实结合(jih)（想象）第18页/共30页第十八页，共30页。比喻(by)送别(sng bi)诗中常用艺术手法送沈子福之江东送沈子福之江东

6、(jin(jin dndn) ) 王维王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻 惟有惟有相思似春色，江南江北送君归相思似春色，江南江北送君归第19页/共30页第十九页，共30页。常见意象：柳、酒、日暮、月亮(yu liang)、长亭、南浦等。内容及主题：伤感离别、劝勉安慰(nwi)、表明心志等常见艺术手法：直抒胸臆、借景抒情、以乐景衬哀情、虚实(xsh)结合、比喻等送别诗送别诗第20页/共30页第二十页，共30页。抓意象抓意象(yxing)析情感析情感(qnggn)明手法明手法(shuf)送别诗鉴赏三部曲送别诗鉴赏三部曲第21页/共30页第二十一页，共30页。送魏二送魏

7、二王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘忆君遥在潇湘(xio xin(xio xin) )月月， 愁听清猿梦里长愁听清猿梦里长。（1 1）找出诗中点明送别季节）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联的词语。由送别季节可以联想到柳永想到柳永(li yng)(li yng)雨雨霖铃中直抒离别之情的哪霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（两个句子？（2 2分）分）参考答案参考答案橘柚香。橘柚香。“多情自古伤多情自古伤离别，更那堪离别，更那堪(n kn)冷落清秋节。冷落清秋节。”高考链接高考链接（20102010江苏）江苏）阅读下面这首诗，然后回答

8、问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。设题角度：意象设题角度：意象第22页/共30页第二十二页，共30页。送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘忆君遥在潇湘(xio xin(xio xin) )月月， 愁听清猿梦里长愁听清猿梦里长。（2 2）一、二两句诗中）一、二两句诗中“醉醉别别”、“江风引雨江风引雨”表达了表达了惜别惜别(xbi)(xbi)深情，请作深情，请作简要说明。（简要说明。（4 4分）分）参考答案参考答案惜别知音惜别知音(zhyn)，借，借酒浇愁；凄凄风雨烘托酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。悲凉的心情。高考链接高考链接（

9、20102010江苏江苏）阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。设题角度：情感设题角度：情感第23页/共30页第二十三页，共30页。送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘忆君遥在潇湘(xio xin(xio xin) )月月， 愁听清猿梦里长愁听清猿梦里长。（3 3）三、四两句诗，明）三、四两句诗，明 人陆时雍诗镜总论人陆时雍诗镜总论(zn(zn ln)ln)云：云：“代为之思，代为之思，其情更远。其情更远。”请作具体分析请作具体分析。（。（4 4分）分）参考答案参考答案由眼前情景转为设想对方抵由眼前情景转为

10、设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为别深情表达得更为(n wi)深远。深远。高考链接高考链接（20102010江苏江苏）阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。设题角度：艺术手法设题角度：艺术手法第24页/共30页第二十四页，共30页。真题演练真题演练(yn lin) 淇上送赵仙舟淇上送赵仙舟 王维王维相逢方一笑，相送还成泣。相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山天寒远山(yun shn)(yun shn)净，净，日暮长河急。日暮长河急。解缆君已遥

11、，望君犹伫立。解缆君已遥，望君犹伫立。(1)(1)诗中作者感情诗中作者感情(gnqng)(gnqng)经历了经历了 哪几哪几个阶段个阶段? ?参考答案参考答案相逢时的欢愉，相逢时的欢愉，分别时的愁苦，分别时的愁苦，分别后的惆怅。分别后的惆怅。第25页/共30页第二十五页，共30页。真题演练真题演练(yn lin) 淇上送赵仙舟淇上送赵仙舟 王维王维(wng wi)(wng wi)相逢方一笑，相送还成泣。相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。解缆君已遥，望君犹伫立。(2)(2)本诗在表达离别

12、之情本诗在表达离别之情时使用时使用(shyng)(shyng)了哪了哪些手法些手法? ?试结合具体诗句试结合具体诗句分析。分析。参考答案参考答案借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了作者感伤之情借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了作者感伤之情直抒胸臆，颔联直接点出直抒胸臆，颔联直接点出“伤离伤离”、“愁愁”的情感的情感细节描写（动作描写），以伫立河边的细节，表现作者对友人的不舍。细节描写（动作描写），以伫立河边的细节，表现作者对友人的不舍。第26页/共30页第二十六页，共30页。欣赏(xnshng)诗歌之美 体味(twi)诗歌之情热爱(r i)诗歌之心诗歌是灵魂的吟唱诗歌是灵魂的吟唱第27页/共30页第二十七页，共30页。课后作业课后作业(zuy)1、各组收集、整理的送别诗交给语文课代表，装订成册，全班传阅，资源共享。2、巩固(gngg)练习，做资料金太阳卷送别诗。第28页/共30页第二十八页，共30页。长亭外，古道边，芳草碧连天，问君此去几时(jsh)来，来时莫徘徊。 长