语文八上第25课app

1、石壕吏杜甫杜甫课时目标课时目标 1.诵读、默写诗歌诵读、默写诗歌 2.疏通文意疏通文意 3.初步感知课文初步感知课文 4.仿写课文仿写课文杜甫（公元杜甫（公元712712770770），字），字子美子美，他在诗中自称，他在诗中自称少陵野少陵野老老，后人称他为，后人称他为杜少陵杜少陵。他。他是我国伟大的是我国伟大的现实主义诗人现实主义诗人，为我们留下了为我们留下了14001400多首诗歌。多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了深刻地反映了“安史之乱安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公

2、认为的诗歌即被公认为“诗史诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为被尊为“诗圣诗圣”。 读准下面字的音：壕 邺戍 逾妪 咽（ho） （y ）（sh） （y）（y） （y）一、颂读诗歌喊，叫嚷喊，叫嚷 多么多么哭哭悲苦，凄苦悲苦，凄苦越过越过跑，逃跑跑，逃跑傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！上前上前儿子儿子防守防守捎信回来捎信回来新近，刚刚新近，刚刚幸

3、存的，幸存的，活着的活着的苟且的活着苟且的活着永远的完结永远的完结只听见老妇上前对差役说话：只听见老妇上前对差役说话：“我三个儿子都我三个儿子都到邺城防守了，一个儿子托人捎信回来说两个到邺城防守了，一个儿子托人捎信回来说两个儿子最近战死了。幸存的暂且苟且的活着，死儿子最近战死了。幸存的暂且苟且的活着，死去的人就永远的完结了。去的人就永远的完结了。指男人指男人没有完整的衣服。裙，这里泛指衣服。没有完整的衣服。裙，这里泛指衣服。老妇老妇跟从跟从应征应征兵役兵役还能够还能够因为因为“有孙有孙”，所以，所以“母母未去未去”家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。家里实在没有能打仗的男人了，只有

4、一个吃奶的孙子。因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她进进出出连件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰，进进出出连件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰，但请您让我跟您连夜归营，赶快去应征河阳的兵役，但请您让我跟您连夜归营，赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营准备早饭呢。还能来得及给军营准备早饭呢。初步感知课文初步感知课文 唐肃宗乾元元年唐肃宗乾元元年(758)(758)冬末冬末, ,杜甫回到洛杜甫回到洛阳，看看战乱（即安史之乱）后的故乡。可是阳，看看战乱（即安史之乱）后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，不到两个月，形势发生逆

5、转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳郭子仪退守河阳, ,河阳一带又骚动起来。唐王河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨女们的愁眉苦脸，所上他所看到的都是征夫怨女们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的听到的是别家出征时的哭声。著名的“三三吏吏”“”“三别三别”就是根据这番经历写成的。其中，就是根据这番经历写成的。其中，石壕吏石壕吏因构思巧妙及情

6、节生动而流传最广。因构思巧妙及情节生动而流传最广。写作背景写作背景这首诗共分为几个部分？各个部分的大意这首诗共分为几个部分？各个部分的大意是什么？是什么？耳闻目睹耳闻目睹 凶残夜捉凶残夜捉 揭开故事序幕（揭开故事序幕（开端开端） 苦啼申诉苦啼申诉 家境凄惨家境凄惨 被逼自愿服役（发展）被逼自愿服役（发展）老妇被捉老妇被捉 惨别老翁惨别老翁 凄凉绵绵无尽（凄凉绵绵无尽（结局结局） 通过刚才几位同学的精彩表演和我们对诗通过刚才几位同学的精彩表演和我们对诗文的理解，我们能够看出：文的理解，我们能够看出：差役是差役是（ ）的的老妇是老妇是（ ）的的战争是战争是（ ）的的作者对老妇一家是作者对老妇一家是

7、（ ）的的作者对战争是作者对战争是（ ）的的 凶恶、蛮横凶恶、蛮横可怜可怜残酷残酷同情同情憎恶憎恶请思考并回答1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？件分别是什么？ 2、文中主要人物是谁？、文中主要人物是谁？ 3、为什么是、为什么是“捉人捉人”还是还是“夜晚夜晚”？ 4、最终抓到人没有？、最终抓到人没有？、这两个人物出场各自态度反应如何？、这两个人物出场各自态度反应如何？ 时间：晚上时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓）地点：老妇人家里（百姓） 事件：官吏抓壮丁。事件：官吏抓壮丁。老妇人和官吏。老妇人和官吏。夜晚老百姓都在家里，

8、白天躲避战乱和抓丁。夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。抓走了老妇人，到河阳军中做饭。抓走了老妇人，到河阳军中做饭。吏呼一何怒，妇啼一何苦。吏呼一何怒，妇啼一何苦。请思考并回答6、思考妇人交代的内容，可分几层意思？、思考妇人交代的内容，可分几层意思？7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？ 8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是一口气表达出来的，你怎么认为？意思是一口气表达出来的，你怎么认为？ 9、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？ 三层：战争惨烈；家境困难；自请服役

9、。三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。 自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。 不是，是官吏再三逼迫的不是，是官吏再三逼迫的 有吏夜捉人有吏夜捉人 想一想想一想1 1、诗中有几个人物形象？他们各有什么、诗中有几个人物形象？他们各有什么特点？特点？2 2、差吏抓丁为什么在夜间进行？、差吏抓丁为什么在夜间进行？3 3、老翁为什么要、老翁为什么要“逾墙逾墙”？4 4、“泣幽咽泣幽咽”的人是谁？的人是谁？5 5、诗歌流露了诗人怎样的情怀？、诗歌流露了诗人怎样的情怀？根据你的理解，你能用自己的话根据你的理解，你能用自己的话概括本诗的主题？概括本诗的主题？ 这是一个真实的

10、故事。全诗通过诗人的这是一个真实的故事。全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，表现诗人见闻，详写老妇的痛苦申诉，表现诗人对叛对叛军的憎恶军的憎恶，对国家，对国家能平叛战争的渴望能平叛战争的渴望，同时，同时赞扬老妇自请应役的精神赞扬老妇自请应役的精神，也，也对统治者爪牙对统治者爪牙的残暴作了含蓄的揭露的残暴作了含蓄的揭露，对劳动人民表示的对劳动人民表示的深切同情。深切同情。改写：改写：石壕吏石壕吏 拓展延伸：教师指点：如何进行诗歌改写 改写是以原著为依据，适当改变原作的体裁、结构、表现手法等的一种写作方式。改写可以使我们更好的了解各种文体、语体、人称、结构、表现手法的特殊作用和相互关系，学会应

11、用不同的表现形式来表现同一内容，加深对原作的理解。它对提高我们阅读和写作能力是很有效的。尽管改写只是根据别人现成的文章来写，不像其他文章那样固有创造性，但改写仍有可供发挥才华的天地，在语言的运用、材料的组织以及对各种文体的掌握方面，还是有练习价值的。通常的诗歌改写是把叙事诗改写成记叙文。 改写时，要注意以下几点： 首先，在主题方面，要对原作进行认真品味，透彻理解。对原作的思想内容不作改动，改写成散文后，仍要体现原诗的基本精神，不改变诗歌的主题思想。 第二、在内容方面，要注意到诗歌与叙第二、在内容方面，要注意到诗歌与叙事散文的区别。事散文的区别。诗歌的语言比较精练，语句跳跃性较大，在人物刻画、情

12、节发展和环境描写上受的限制较大。而叙事散文可以运用多种描写方法对人物进行细致刻画，对环境进行具体描写。情节可以充分展开，人物的性格可以在情节发展中逐步凸现出来。所以，如果不根据原诗加以想象，适当补充一些情节，就会使改写后的叙事散文显得枯燥无味。只有在充分运用诗歌原有材料的基础上，发挥合理的想象，增补必要的描写，使文章内容丰富起来。第三、在语言方面，要注意诗歌和叙事散文不同的文体特点。用现代汉语来改写古代诗歌，不是翻译文言文，不必句句都紧扣原诗，只要能表达原意就行了。为了叙述的方便，有时候还可以改变人称进行写作。诗歌中的语言为了符合文体需要，常常会省略一些句子的内容，语言顺序比较自由，还会有互文

13、见义等修辞手法的使用，在改写时叙事散文时，都要一一改过来，使语言符合叙事散文呢的语言要求。 总之，把诗歌改写成叙事散文，要注意诗歌和叙事散文之间的区别。 改写：改写：石壕吏石壕吏例文例文 天灰蒙蒙的，又阴又冷。寒冷的北风似乎要把整个人吞没掉。 这是战乱的岁月。暮色笼罩着一个边远僻静的村落石壕村。诗人杜甫从洛阳向华州赶路。这一天，天色已经昏暗，诗人错过了旅店，只好投宿在石壕村。 房东是一对年迈的老人，还有他们的寡媳和尚未断奶的小孙子。他们衣着破旧，面黄肌瘦。 一天的劳累奔波，诗人和衣而卧，很快就进入了梦乡。约莫二更时分，一阵犬吠，村中突然纷乱起来，粗暴的叫喊声、急促的打门声越来越近了。诗人被惊醒

14、了，借着惨淡的月光向外窥看，原来差吏又来抓壮丁了。房东一家吓得心惊胆战。老翁慌忙披上一件破褂，匆匆爬过屋后的一堵断墙，向村外逃去。老妇人战战兢兢，颤抖着去开门。 “砰”的一声，门还没有开，就被差吏一脚踹开，只听道差吏粗野地吼道：“你家男人呢？你家还要再征派一个男子去当兵。把人交出来！”老妇人苦苦哀求道：“长官，我家有三个儿子都去戍守邺城了。最近一个儿子写了封信回来说，两个兄弟都战死了。哎，我担心他的幸免也难保全啊！官爷，可怜可怜我这个老婆子吧屋里实在没有人了！” “哇”孩子的啼哭声突然响起来了。 “你还说没人！这孩子哪儿来的！他的父母呢？你敢欺骗官府！” 差吏吆喝着，挥动皮鞭往里闯。 老妇人眼

15、看哀求无用，哽咽着说：“我的媳妇失去了丈夫，带着还在吃奶的孩子艰难度日，连一件穿得出去的衣服也没有了。孤儿寡母，可怎么过啊？你们实在要人，就把我这个老婆子拉去顶差吧，我随你们去，也许还来得及赶到军队烧早饭。” 差吏们骂骂咧咧地把老妇人带出了院子。在惨淡的月光下，老妇人回头望望自己破旧的茅屋，掩面而去。孩子的啼哭声一阵阵传来，令人肝肠寸断。 夜深了，窗外万籁俱寂，说话的声音没有了，似乎听到有人低声在哭，这哭声在旷野上飘荡 诗人一夜无眠，他的耳边仿佛仍然回响着老妇人凄惨的哭诉声。天蒙蒙亮，诗人收拾好衣服和悄然回家的老翁告别。面对这令人心碎的现实，诗人还能用什么样的话语安慰这痛苦万分的老人，只能长叹一声，放了几两碎银在老人的身边，然后离开。他的身影慢慢消失在萧索的村路上。 改写：改写：石壕吏石壕吏 拓展延伸：小结小结杜甫是我国古代伟大的诗人，郭沫若称杜甫是我国古代伟大的诗人，郭沫若称颂他：颂他：“世上疮痍，诗中