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文档简介
1、 开头是文章结构的一个重要开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为组成部分。古人把文章开头称为“凤头凤头”,就是说文章的开头要,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。漂亮,给人以先声夺人之感。1 1、 开头要注意开头要注意点题点题 写一篇应试作文,时间都比较紧,写一篇应试作文,时间都比较紧,难以有充分的准备,因而我们在写开难以有充分的准备,因而我们在写开头时,要注意点题,以便直接切题,头时,要注意点题,以便直接切题,进入主体,这样既不容易离题,也能进入主体,这样既不容易离题,也能使作文紧凑些。使作文紧凑些。 eg1、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛
2、冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。的一个航标,指明了新生的希望。(把爱心带给他人把爱心带给他人) eg2、时间老人牵着我的手带着我走过时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。路上已留下了我一串串由小变大的脚印。(成长的脚印成长的脚印) 文章的开头不是孤立的。它必文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而,有须与主体部分紧密联系。因而,有时我们在时我们在写作文开头的时候
3、,要注写作文开头的时候,要注意承接下文、对应主体。意承接下文、对应主体。 掌声是一种鲜活的语言,它表达了掌声是一种鲜活的语言,它表达了无穷无尽的意义。为自己鼓掌,那是一无穷无尽的意义。为自己鼓掌,那是一种自信;为失败而鼓掌,那是一种鼓励;种自信;为失败而鼓掌,那是一种鼓励;为英雄鼓掌,那是一种钦佩;为祖国的为英雄鼓掌,那是一种钦佩;为祖国的强大而鼓掌,那是一种喜悦强大而鼓掌,那是一种喜悦 掌声被赋予了无穷的意义,是人们掌声被赋予了无穷的意义,是人们宣泄感情的最好方式,用这种方式去宣泄感情的最好方式,用这种方式去表达对人的肯定,对人的鼓励,或是表达对人的肯定,对人的鼓励,或是喜悦,是最鲜明、最生
4、动、最优美的喜悦,是最鲜明、最生动、最优美的语言。语言。 “掌声掌声”不需要诠释,你只要用心不需要诠释,你只要用心感情,生活中处处有掌声,你也不妨感情,生活中处处有掌声,你也不妨多鼓掌,为他人,为自己,为那丰富多鼓掌,为他人,为自己,为那丰富多彩的人生多彩的人生 最常用的是比喻、排比和引用。最常用的是比喻、排比和引用。 用比喻,增强开头的形象。用比喻,增强开头的形象。 eg1eg1、日子一叶一叶地从生命之树飘日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才蓦然发现岁月已给落,不经意间,才蓦然发现岁月已给它套上了它套上了1616圈年轮。圈年轮。 eg2 eg2、在我成长的历程中,发生过很在我成长的历程
5、中,发生过很多的事情,就像在沙滩上走过一样,多的事情,就像在沙滩上走过一样,留下了一串串的脚印。留下了一串串的脚印。 eg1eg1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范,它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范,它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单,简单得哑哑学语的孩子都能叫出它太简单,简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字;它又太复杂,复杂得让有些人将它的名字;它又太复杂,复杂得让有些人将它遗失得无怨
6、无悔,无影无踪它遗失得无怨无悔,无影无踪它就是诚它就是诚信。(信。(千年的呼唤千年的呼唤) eg2eg2、 童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲述单纯生动的片段。(是一个故事,讲述单纯生动的片段。(童童年年) eg1 1、雪是沉默的,它悄无声息地一路走来。田雪是沉默的,它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润,诗人歌吟它的壮美,它,只有野感激它的滋润,诗人歌吟它的壮美,它,只有洁白的沉默。这首题目为洁
7、白的沉默。这首题目为雪雪的诗,深深地震的诗,深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱,勾起我内撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱,勾起我内心深处强烈的共鸣!对于生长在心深处强烈的共鸣!对于生长在“千里冰封,万千里冰封,万里雪飘里雪飘”的祖国北疆的孩子来说,最熟悉的东西的祖国北疆的孩子来说,最熟悉的东西莫过于雪了,我对雪的一片深情,是难以用语言莫过于雪了,我对雪的一片深情,是难以用语言来表述的。(来表述的。(洁白的沉默洁白的沉默) eg2 2、杨万里写过杨万里写过“映日荷花别样红映日荷花别样红”的六月西的六月西湖,苏轼写过湖,苏轼写过“湖光潋滟,山色空蒙湖光潋滟,山色空蒙”的雨中西的雨中西湖,可是
8、他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的湖,可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(魅力。(雪中西湖雪中西湖) eg1 1、又是落叶时节,片片金黄的树叶幽幽的又是落叶时节,片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落,坠入大地的怀抱,化作春泥,等自枝头飘落,坠入大地的怀抱,化作春泥,等待着生命的又一次轮回待着生命的又一次轮回 拾起一片枯黄的落叶,感受落叶季节那隐隐拾起一片枯黄的落叶,感受落叶季节那隐隐的心跳,任思绪在脉络中延伸的心跳,任思绪在脉络中延伸 eg2 2、窗外,朦胧的月光照在那棵老树上,窗外,朦胧的月光照在那棵老树上,仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧
9、桑。面对此情景,我的思绪又飘向了远方面对此情景,我的思绪又飘向了远方 如如背影背影中中开头:我与父亲不相见已二年余了,开头:我与父亲不相见已二年余了, 我最不能忘记的是他的背影。我最不能忘记的是他的背影。结尾:结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!背影。唉!我不知何时再能与他相见!”呼应了开头,但字里行间所流露的感情呼应了开头,但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。却又比开头深刻多了。 (不要口号式的语言)(不要口号式的语言)卒章显志卒章显志就是在文章结束时,把主
10、题思想就是在文章结束时,把主题思想明确地表现出来,把写作意旨交代清楚明确地表现出来,把写作意旨交代清楚。 eg1eg1、岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里,有一种情感每时每刻个不变的世界。在这个世界里,有一种情感每时每刻在延续。也许,关于这个世界的故事并不精彩,可它在延续。也许,关于这个世界的故事并不精彩,可它会伴我一生一世。(会伴我一生一世。(我发现枕头里有个世界我发现枕头里有个世界) eg2eg2、我知道:世上本没有恨,只是心中的委屈多了,我知道:世上本没有恨,只是心中的委屈多了,也便产生了恨。也便产生了恨。 每当想起
11、这件事,我心中总有一种委屈感,只每当想起这件事,我心中总有一种委屈感,只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈,是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈,造就了我坚强的性格,使我在今后的人生道路上都能造就了我坚强的性格,使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。坦然面对各种挫折。 eg3eg3、黄叶子又在落了,居然象是在飘雪,黄叶子又在落了,居然象是在飘雪,我仿佛听见玲玲在说:我仿佛听见玲玲在说:“黄叶子落下来的时黄叶子落下来的时候,爸爸就会回来!候,爸爸就会回来!”我终于知道了刘阿姨我终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了,那是她很深很眼底的那一抹别样的神气了,那是她很深很重的
12、情怀重的情怀 回到家,听见广播电台正在播老舍的散回到家,听见广播电台正在播老舍的散文,最后的一句话是:是一位母亲,就必定文,最后的一句话是:是一位母亲,就必定是一位英雄。是一位英雄。 eg4eg4、今生今世,也许不能成为空谷幽兰,今生今世,也许不能成为空谷幽兰,傲世独立;也许亦不能成为娇艳的玫瑰,受傲世独立;也许亦不能成为娇艳的玫瑰,受尽恩宠;但是我可以做一棵向日葵,在蓝天尽恩宠;但是我可以做一棵向日葵,在蓝天下,一步步向太阳看齐。下,一步步向太阳看齐。 跟着太阳走,一生都不会错。跟着太阳走,一生都不会错。 (抒情式的结尾抒情式的结尾/ /景物描写式的结尾)景物描写式的结尾) eg1 eg1、
13、渔歌远了,小船远了。听不见,渔歌远了,小船远了。听不见,也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。(浪花。(卖蟹卖蟹) eg2eg2、每每抚摸这拐杖,我就想,老每每抚摸这拐杖,我就想,老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子,又何尝不需要拐路上刚起步的孩子,又何尝不需要拐杖的扶持呢?爷爷,您不就是我人生杖的扶持呢?爷爷,您不就是我人生的拐杖吗?的拐杖吗? 3 3、旁边,满头银发的奶奶,静静地站旁边,满头银发的奶奶,静静地站在那儿,看着孩子们的一举一动。满脸的在那儿,看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹,在夕阳的渲染下,像一朵盛开的山皱纹,在夕阳的渲染下,像一朵盛开的山菊花。看,她眼睛里流露出的是什么?是菊花。看,她眼睛里流露出的是什么?是慈祥,哦,更是幸福!(慈祥,哦,更是幸福!(眼睛里的笑眼睛里的笑) 4 4、人生是一杯酒,似洌又不洌,似甜人生是一杯酒,似洌又不洌,似甜又不甜,似
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