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文档简介

1、智取生辰纲导学案主备人：胡淼 参与者：张贻兵 王小琴 黄太丽 肖宏祥 张林闯【学习目标】 1、了解作者施耐庵及水浒传的有关情况。 2、紧扣“智”，分析小说中的个体形象和群体形象，体会作者在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。 3、分析作者刻画杨志这个封建小军官性格的意义。 4、欣赏体会景物描写的作用。 【学习重难点】 1.重点: 作者通过人物描写手法，环境烘托手法表现人物性格特点，塑造人物形象。 2.难点：从课文中找出描写杨志言行的语句，并据此分析杨志的性格特征。【学习方法】自主学习与合作探究相结合【学习过程】 一 预习准备1.本文选自我国四大名著之一的 ，作者 （朝代）的 ，节选部分主要写梁山一百

2、零八将 、 、 、 、 、 、 和白日鼠白胜智取 所押送的生辰纲的故事。2.掌握下列加点字的读音趱行（ ） 尴尬（ ） 怄气（ ） 恁（ ）地 怨怅（ ） 虞候（ ） 聒噪（ ） 嗔（ ）怪 面面厮觑（ ）朴刀（ ） 别拗（ ） 省得什么（ ）3.释词晓事： 雨汗通流： 忍气吞声： 面面厮觑： 絮絮聒聒： 窥望： 4.课文用的是元明间的白话，还夹杂着一些方言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思却不同。如“计较”，古意指“计策，计谋”，现代汉语中指“计算比较；争论；算计筹划”，试从课文中把这类词语找出来。杨志这一行人要取六月十五日生辰 古 今 这厮不值得便骂人 古 今 这里正是强人出

3、没的去处强人古 今 出没 古 今 只见对面松林里影着一个人 古 今 你理会得什么 古 今 一般还你钱，便卖些与我们 古 今 只饶我们吃一瓢 古 今 我们胡乱也买他这桶吃 古 今 连累我们也吃你说了几声 古 今 5.用自己的话复述课文内容。二自主学习与合作探究1.小说选自原书第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，请你谈谈吴用一行人是如何“智取”的？杨志又是如何押送的呢？2.矛盾冲突是小说塑造人物的常用手段，本文的矛盾冲突有哪些？主要矛盾是什么？课文用大量笔墨写杨志与众军汉的矛盾，这对情节的发展有何作用？3.从课文中找出描写杨志言行的句子，并据此分析杨志的性格特征。综合自己课外阅览有关水浒的情节，进一步谈谈你对这个人物的看法。4.杨志是一个有着丰富的江湖经验的人，对此次任务也十分谨慎，可最终还是丢失了生辰纲，这是否说明杨志是一个愚蠢的人？对于杨志的失败试谈谈你的看法。5.小说是从杨志等人的角度来叙述的，课文的标题是“智取生辰纲”，试从晁盖等人

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