谈谈初中语文规律复习ppt课件

1、谈谈初中语文谈谈初中语文规律复习规律复习新泰市实验中新泰市实验中学陈凡休学陈凡休谈谈初中语文规律复习谈谈初中语文规律复习一、把握命题方向一、把握命题方向二、编织知识网络二、编织知识网络三、培养语文意识三、培养语文意识四、讲究复习方法四、讲究复习方法22v第一卷选择题第一卷选择题 共共50分）分）v一、（一、（16分，每小题分，每小题2分）分）v1.字音字音v2.字形字形v3.语义语义v4.成语成语v5.语病语病v6.标点标点v7.修辞修辞v8.文学常识文学常识v二、（二、（10分，每小题分，每小题2分）分）v9.关联词关联词v10.动词理解动词理解v11.原因理解原因理解v12.人物形象分析人

2、物形象分析v13、描写方法、描写方法v三、（三、（10分，每小题分，每小题2分）分）v14、结构层次、结构层次v15.指代内容指代内容v16.文段内容文段内容v17.语言特点语言特点v18.说明方法说明方法四、（四、（6分，每小题分，每小题2分）分）19句子理解句子理解20.文段理解文段理解21.启发意义启发意义五、（五、（8分，每小题分，每小题2分）分）阅读阅读 中对第一卷中对第一卷选择题部分要求的解说选择题部分要求的解说 ：v全一些。基础知识点，设计了注音、错别字、词义、成语运全一些。基础知识点，设计了注音、错别字、词义、成语运用、病句、标点、修辞，文学常识共用、病句、标点、修辞，文学常识

3、共8 8个小题。考查学生基本功，个小题。考查学生基本功，引导教师的教学要到边到沿。当然，还有一些重要的基础知识没引导教师的教学要到边到沿。当然，还有一些重要的基础知识没有考查到，比如语法等。阅读则分别考查了学生对记叙文以小有考查到，比如语法等。阅读则分别考查了学生对记叙文以小说代）、说明文、议论文和文言文的理解能力、感受能力和评价说代）、说明文、议论文和文言文的理解能力、感受能力和评价能力。还有一些能力比如想象能力、拓展能力没有考查到。引导能力。还有一些能力比如想象能力、拓展能力没有考查到。引导教师全面重视各种文体。教师全面重视各种文体。v浅一些。命题者考虑，哪些题目学生可以做对，哪些题有可浅

4、一些。命题者考虑，哪些题目学生可以做对，哪些题有可能出错，控制学生可能出错的题量。在四项选择中，如果只有一能出错，控制学生可能出错的题量。在四项选择中，如果只有一项正确，正确的这一项必须正确到项正确，正确的这一项必须正确到“十分明确十分明确”，同时，其它错，同时，其它错误的三项也要错误到误的三项也要错误到“十分明确十分明确”。目的是让绝大多数学生只要。目的是让绝大多数学生只要按时上课、完成要求的基本任务，基本达到按时上课、完成要求的基本任务，基本达到 中对第二卷的解说中对第二卷的解说 ：v少一些。除作文外，第二卷有三个大题。考查学生诗文少一些。除作文外，第二卷有三个大题。考查学生诗文记忆，同时

5、也考查学生的理解。考查学生仿写能力。考记忆，同时也考查学生的理解。考查学生仿写能力。考查学生现代文理解能力，关键是在理解基础上的表达能查学生现代文理解能力，关键是在理解基础上的表达能力。需说明的是，最初是设想不出仿写题，出一个课外力。需说明的是，最初是设想不出仿写题，出一个课外文言文理解题。因为考虑到在现实具体教学中，教师们文言文理解题。因为考虑到在现实具体教学中，教师们没有引导学生做课外文言题，没有准备，所以放弃掉了。没有引导学生做课外文言题，没有准备，所以放弃掉了。v深一些。特别是课外的现代文阅读。深一些。特别是课外的现代文阅读。圆明园情节圆明园情节涉涉及了深厚的文化与真挚的民族情感，文字

6、上厚重而略显及了深厚的文化与真挚的民族情感，文字上厚重而略显艰涩，有利于考查学生的思维深度，有利于考查繁复言艰涩，有利于考查学生的思维深度，有利于考查繁复言语的表达能力，也有利于引导教师加深阅读教学，矫正语的表达能力，也有利于引导教师加深阅读教学，矫正现实教学中浅读、窄读的弊端。现实教学中浅读、窄读的弊端。”v泰安历年中考课外阅读：泰安历年中考课外阅读：v2019年年大无大有周恩来大无大有周恩来（与（与比较阅读比较阅读 ）v2019年年心存感激心存感激v2019年年人，总要仰望点什么人，总要仰望点什么v2019年年收藏幸福收藏幸福v2019年年行板如歌行板如歌v2009年年高原，我的中国色高原

7、，我的中国色v2019年年养成好习惯养成好习惯v2019年年中解释：v平实是这次作文命题的特色。不偏，不怪，也不强调创新与个性，是大部分学生曾经写过的题目。特色是，在题目中加了一句提示：命题者倡导朴实的文风。v其目的是，让所有学生都有话可说。同时，也有利于矫正目前作文教学中存在着的作文教学的文学化、艺术化的倾向，让学生作文确实写成“作文”，而不是“作品”。v中考题涉及到的课内篇目：中考题涉及到的课内篇目：v七上一七上一2字音）字音）v七上一七上一4九下四九下四16）（成语）（成语）v七上一七上一5字音）（九下四字音）（九下四14重复）重复）v七上二七上二6字音）字音）v*七上二七上二7字形）字

8、形）v*七上二七上二9字音）字音）v七上三七上三11默写）默写）v七上三七上三12字音）字音）v*七上三七上三14字音）字音）v七上三七上三15默写）默写）v七上四七上四17阅读）阅读）v*七上四七上四18字形）（出现字形）（出现2次）次）v七上五七上五21字音）（字形）（文学常识）字音）（字形）（文学常识）v七上六七上六26字形）字形）v七下一七下一1字形）（修辞）字形）（修辞）v*七下一七下一3字音）（八上二字音）（八上二10重复）重复）v七下二七下二7字音）字音）v七下二七下二10字音）字音）v八上一八上一1字音）字音）v八上二八上二7字音）（字形）（八下三字音）（字形）（八下三11重复

9、）重复）v八上二八上二9字形）字形）v八上三八上三11语病）语病）v八上三八上三13字形）字形）v八上四八上四16字音）（成语）字音）（成语）v八上五成语）八上五成语）v八上五八上五21词义）（文学常识）词义）（文学常识）v八上五八上五25默写）默写）v八上六八上六26阅读）阅读）v八上课外古诗词默写）八上课外古诗词默写）v八下一八下一1字形）字形）v八下三八下三11字音）（修辞）（阅读）字音）（修辞）（阅读）v八下四八下四17字形）字形）v九上一九上一1字形）字形）v九上二九上二7字形）字形）v*九上二九上二8字音）字音）v九上三九上三11字形）字形）v九上四九上四13字音）字音）v九上五九

10、上五17字音）字音）v九上六九上六21文学常识）文学常识）v九上六九上六22词义）词义）v九上六九上六25默写）默写）v九下二九下二5阅读）阅读）v九下四九下四13字形）字形）v*九下四九下四14字形）字形）v九下六九下六21词义）词义）v九下六九下六24词义）（文学常识）词义）（文学常识）二、编织知识网络v一、基础知识点一、基础知识点v记忆：字音、字形、词义、名句、名著、文学常识、语文知识记忆：字音、字形、词义、名句、名著、文学常识、语文知识v运用：炼词、得体、仿写、修辞；语病、成语运用、标点符号运用：炼词、得体、仿写、修辞；语病、成语运用、标点符号v二、阅读知识点二、阅读知识点v1 1、字

11、词：含义；词性；顺序；指代；感情色彩、字词：含义；词性；顺序；指代；感情色彩v2 2、句子：了解；作用；赏析、构造、特殊句型、句子：了解；作用；赏析、构造、特殊句型v3 3、段落：概括；衔接、层次；角度；表达方式、段落：概括；衔接、层次；角度；表达方式v4 4、篇章：思想；构造；特点；手法；体会看法、篇章：思想；构造；特点；手法；体会看法v三、文体常考知识点三、文体常考知识点v（一按表达方式（一按表达方式v1 1、记叙文：言语以情动人）；要素；线索；顺序、记叙文：言语以情动人）；要素；线索；顺序v2 2、议论文：言语以理服人）；要素；构造；分类、议论文：言语以理服人）；要素；构造；分类v3 3

12、、说明文：言语以事明人）；要素；构造；分类、说明文：言语以事明人）；要素；构造；分类v（二按文学体裁（二按文学体裁v1 1、散文：特点；分类；主旨、散文：特点；分类；主旨v2 2、小说：要素；构造；主题、小说：要素；构造；主题v3 3、诗歌：意象；朗诵；了解、诗歌：意象；朗诵；了解v4 4、戏剧：分类；潜台词；舞台说明、戏剧：分类；潜台词；舞台说明v四、文言文常考知识点：四、文言文常考知识点：v释词、翻译、默写；停顿、通假、古今异义、一词多义、词类活用、释词、翻译、默写；停顿、通假、古今异义、一词多义、词类活用、v特殊句式特殊句式v2019年中考第1题：v1.下列词语中加点的字注音全部正确的一

13、项是:vA.洗濯zhu七上二6理想雄雌ch七下二10 头晕目眩xun七上一2获益匪fi浅 七上二9*我的信念vB.嫉j妒七下一3*丑小鸭八上二10 *信客 枯涸h七上三14*秋天 相形见绌zhu八下三11敬畏自然 面面相觑q九上五17面面厮觑）智取生辰纲vC.祈q祷七下二7最后一课 琐屑xi八上二7背影 锲q而不舍 九上四13事物的正确答案不止一个 风雪载zi途八上四16大自然的语言vD.虐n杀七上五21风筝 贮zh蓄七上三12八上一1阻遏）中原我军解放南阳 怡y然自得七上一5童趣九下四14变脸v2019年中考题：v2、下列词语中有错别字的一项是vA.点缀 狼藉 人声鼎沸 深恶痛疾 vB.妖娆

14、 静谧 更胜一筹 骇人听闻vC.嶙峋 惭怍 重倒覆辙 根深帝固蒂） vD.籍贯 拮据 苦心孤诣 中流砥柱v3、下列句子中加点词语解释有误的一项是vA.“寡人欲以五百里之地易交换安陵，安陵君其许寡人！”（战国策唐雎不辱使命）vB.肉食者鄙卑鄙，品质低下），未能远谋。（左传曹刿论战）vC.率妻子邑人来此绝境与人世隔绝的地方），不复出焉，遂与外人间隔。（陶渊明桃花源记）vD.窈窕文静美好的样子淑女，君子好逑。（诗经关雎）v教材九下21课P21注解鄙鄙陃。这里指目光短浅。v阅读阅读 中的一段文字，完成中的一段文字，完成14-1814-18题。题。v 那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。那最轻盈、站得最高的

15、云，叫卷云。这种云很薄，阳光这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，还有一种像棉花团似的白云，叫积云。叫积

16、云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。1111卷云、卷积云、卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。积云和高积云，都是很美丽的。v1

17、414、对这段文字的结构层次划分，正确的一项是、对这段文字的结构层次划分，正确的一项是vA.A./11 /11 B.B./1111vC.C./11 11 D.D./1111vA.11 v vA./11 三、培养语文意识三、培养语文意识三、培养语文意识三、培养语文意识（一整体阅读意识的培养全局）（一整体阅读意识的培养全局）（二考点识记意识的培养选择）（二考点识记意识的培养选择）（三语文问题意识的培养发现）（三语文问题意识的培养发现）（四答题得分意识的培养展现）（四答题得分意识的培养展现）v人教版语文七下注释教材第3页）：v菜畦q）：菜地。畦，有土埂围着的一块块的长方形田地。皂荚ji树：也叫“皂角

18、树”，一种乔木。果实皂荚像扁豆，长七八寸。捣碎了泡水，可以洗衣服。桑葚shn）：桑树的果实。长吟：长声鸣叫。轻盈：轻快。叫天子云雀）：一种形状像雀的鸟，飞得很高，叫得很响亮，喜欢捕食小虫。油蛉lng）：就是“金钟儿”，也叫“蛉虫”，形状像西瓜子，黑色，昼夜鸣叫。斑蝥mo）：一种昆虫，体长六七厘米，颜色美丽，爱捕食小虫。这里说的斑蝥是类似斑蝥的“行夜虫”，俗称“放屁虫”。后窍：这里指斑蝥的肛门。何首乌：多年生蔓草，很粗大，可以做药。木莲：一种蔓生的常绿灌木。莲房：莲蓬。臃肿yngzhng）：这里形容何首乌块根的粗大。覆盆子：一种落叶灌木，有刺，开淡红色花，果实可食，又可入药。珊瑚shnh）：珊瑚

19、制成的珠子。珊瑚，海洋里一种腔肠动物所分泌的石灰质聚集而成的东西，形状像树枝，颜色鲜艳美丽，可以做装饰品。v中国人失掉自信力了吗？第一段：v从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。v从百草园到三味书屋第二段：v不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣

20、；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。v从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋第二段值得探究的语文问题：第二段值得探究的语文问题： v1、用词。、用词。v动词比如动词比如“伏伏”，准确地描写出黄蜂，准确地描写出黄蜂“伏的情态，用伏的情态，用“停停”“”“趴等都不好，类似的还有趴等都不好，

21、类似的还有“吟吟”“”“窜等。窜等。形容词比如形容词比如“碧绿碧绿”“”“光滑光滑”“”“高大高大”“”“紫红等，无紫红等，无不是从一个儿童的眼光来观察的，关联词如不是从一个儿童的眼光来观察的，关联词如“不心不心说说也不心说也不心说单是单是”强调的重点。强调的重点。v2、概括，一句话概括全段内容。、概括，一句话概括全段内容。v3、层次，可借助关联词将本段划分为两层。、层次，可借助关联词将本段划分为两层。v4、写景顺序，包括时间顺序季节）、方位顺序、景、写景顺序，包括时间顺序季节）、方位顺序、景态顺序、景类顺序等。态顺序、景类顺序等。v5、思想感情，、思想感情，“景语即情语景语即情语”，字里行间

22、蕴含着作者，字里行间蕴含着作者什么样的情感。什么样的情感。v6、感官：听觉、视觉、味觉、触觉。、感官：听觉、视觉、味觉、触觉。v7、修辞方法：拟人的妙用。、修辞方法：拟人的妙用。v8、写景方法：如、写景方法：如既抓住事物的特点，又符合儿童的既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。心理。形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。融情入景，景中有人。融情入景，景中有人。层次井然，条理分明。层次井然，条理分明。v9、文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的、文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括出来。语言概括出来。v10、文段中的、文段中的“我是一个什么样的形象？我是一个什么样的形象？四、讲究复习方法四、讲究复习方法1、夯实基础知识、夯实基础知识2、重视做题方法的指导、重视做题方法的指导3、注意抓文章特色和重点段落、注意抓文章特色和重点段落4、复习教学要有层次感、复习教学要有层次感5、多做横向联系比较、多做横向联系比较6、注意搜集信息，多多运用网、注意搜集信息，多多运用网络络7、有限的时间，可以有一定侧、有限的时间，可以有一定侧重重v文言文精读篇目：七年级上册：第一单元：文言文精读篇目：七年级上册：第一单元