《无锡高三语文一模讲评》PPT课件课件

1、无锡高三语文一模讲评PPT课件无锡一模考试讲评无锡一模考试讲评无锡高三语文一模讲评PPT课件 1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是组是(3分）分） A 感官是通往这个世界的门户，同时也是一种感官是通往这个世界的门户，同时也是一种_，会使人看不见那个更高的世界。貌似健全的躯体会使人看不见那个更高的世界。貌似健全的躯体 充满虚假的自信，充满虚假的自信，地在外部世界闯荡，地在外部世界闯荡，寻求欲望和野心的最大满足。寻求欲望和野心的最大满足。 A遮蔽遮蔽 往往往往 踌躇满志踌躇满志B遮盖遮盖 往往往往 意气风发意气风发 C遮蔽遮蔽 常常常常 意

2、气风发意气风发D遮盖遮盖 常常常常 踌躇满志踌躇满志 遮蔽遮蔽：遮住。：遮住。 遮盖遮盖：从上面遮住，隐藏或者隐瞒。：从上面遮住，隐藏或者隐瞒。 往往往往：根据以往的经验，某种情况：根据以往的经验，某种情况在一定条件下在一定条件下时常存时常存在在或或经常发生经常发生。 常常常常：事情的：事情的发生不止一次发生不止一次，而且，而且时间相隔不久时间相隔不久。 踌躇满志踌躇满志：对：对自己的现状自己的现状或或取得的成就取得的成就非常得意。非常得意。 意气风发意气风发：精神振备，气概昂扬精神振备，气概昂扬。无锡高三语文一模讲评PPT课件 2从从修辞修辞的角度分析，下列诗句的角度分析，下列诗句不同类不同

3、类的的一项是一项是(3分）分） A羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 B人生若只如初见，何事秋风悲画扇人生若只如初见，何事秋风悲画扇 C杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 D水护田将绿绕，两山排闼送青来水护田将绿绕，两山排闼送青来 答案：答案：B（ACD拟人，拟人，B为比喻。）为比喻。） 无锡高三语文一模讲评PPT课件 5下列关于传统文化知识表达正确的一项是下列关于传统文化知识表达正确的一项是(3分）分） C A按时间先后排列按时间先后排列:平旦、晡时、日中、日人、平旦、晡时、日中、日人、人定人定 B官职被贬用词官职被贬用词:左迁、谪、除、去

4、、黜、乞骸左迁、谪、除、去、黜、乞骸骨骨 C对人的尊称或敬称对人的尊称或敬称:殿下、麾下、丈人、先考、殿下、麾下、丈人、先考、夫子夫子 D科举考试等级从低到高科举考试等级从低到高:秀才、进士、举人、秀才、进士、举人、探花、榜眼、状元探花、榜眼、状元 A项中项中“晡时晡时”为接近傍晚为接近傍晚 B项中项中“除除”为授官，为授官，“乞髓骨乞髓骨”请求退休；请求退休； D项中为秀才、举人、进士项中为秀才、举人、进士无锡高三语文一模讲评PPT课件 8把文中画线的句子翻译成现代汉语。把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）分） (1) 成于成于诸诸顾中尤健武，顾中尤健武，每每为人为人持不平持不平，遇，遇

5、强项强项必挫辱之必挫辱之乃已乃已。（。（4分）分） 顾成在顾成在顾氏子弟顾氏子弟中尤其刚强勇武，中尤其刚强勇武，常常常常为为人人打抱不平打抱不平，遇到，遇到强横的人强横的人一定要使其受一定要使其受到挫折凌辱到挫折凌辱才才算算罢休罢休。 （得分点：（得分点：“诸诸”、“每每”、“持不平持不平”、“强项强项”、“乃乃”“”“已已”，语句通顺），语句通顺）无锡高三语文一模讲评PPT课件 (2) 燕僧道衍不燕僧道衍不习习兵，成与议多不合，兵，成与议多不合，世子世子卒任卒任成计，成计，却却南军。（南军。（4分分) 燕军的僧人道衍不燕军的僧人道衍不熟悉熟悉战争，顾成和战争，顾成和他意见多有不合，世子他意见

6、多有不合，世子最终听从最终听从顾成顾成的计策，的计策，击退击退南军。南军。 （得分点：（得分点：“习习”、“卒卒”、“任任”、“却却”，每句，每句1分）分）无锡高三语文一模讲评PPT课件 9简要概括顾成的形象特点。（简要概括顾成的形象特点。（4分）分） 生性勇猛；生性勇猛； 有智有谋；有智有谋； 善于用兵；善于用兵； 平等待人。平等待人。 （每点（每点1分）分）无锡高三语文一模讲评PPT课件 秋发庾岭秋发庾岭 明明 汤显祖汤显祖 枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖。枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖。 梧云初暗霭，花露欲霏微梧云初暗霭，花露欲霏微。 岭色随行棹，江光满客衣。岭色随行棹，江光满客衣。 徘徊今夜月，孤鹊正

7、南飞。徘徊今夜月，孤鹊正南飞。 注注:万历十九年，汤显祖触怒权贵万历十九年，汤显祖触怒权贵,被贬徐被贬徐闻典史（今属广东省），本诗作于赴任途闻典史（今属广东省），本诗作于赴任途中。中。霏微，迷蒙意。霏微，迷蒙意。无锡高三语文一模讲评PPT课件 请简要分析首联请简要分析首联景物描写的作用景物描写的作用。（。（4分）分） 枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖。枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖。 描写描写黄昏时分的枫叶、夕阳中沉默的秋黄昏时分的枫叶、夕阳中沉默的秋蝉等蝉等秋天萧瑟的景象秋天萧瑟的景象，寓情于景寓情于景（1分）分） 。 点明了时令点明了时令（1分）分） 渲染了萧瑟凄清的氛围渲染了萧瑟凄清的氛围（1分），分），

8、 为全诗奠定了悲怆的感情基调为全诗奠定了悲怆的感情基调（1分）。分）。无锡高三语文一模讲评PPT课件 本诗的颈联中本诗的颈联中“随随”“”“满满”两个字最两个字最有表现力，请作简要赏析。（有表现力，请作简要赏析。（4分）分） 岭色随行棹，江光满客衣。岭色随行棹，江光满客衣。 “随随”“”“满满”两字两字化静为动化静为动，以乐景衬以乐景衬哀情哀情。（。（2分）分） “随随”字写出字写出两岸两岸山色山色随小舟行进，不随小舟行进，不断变换色彩的状态断变换色彩的状态； “满满”字写出了字写出了水面水面的粼粼波光与夕阳的粼粼波光与夕阳辉映，洒满了游子的衣襟辉映，洒满了游子的衣襟（2分）分）无锡高三语文一

9、模讲评PPT课件 本诗尾联化用了曹操本诗尾联化用了曹操短歌行短歌行中的中的“月明星稀，乌鹊南飞月明星稀，乌鹊南飞”，表表达了作者怎样的思想感情达了作者怎样的思想感情？（？（3分）分） 徘徊今夜月，孤鹊正南飞徘徊今夜月，孤鹊正南飞。 化用诗句，表达了作者化用诗句，表达了作者孑然一身、孑然一身、独自徘徊独自徘徊的的孤独愁闷孤独愁闷与与报国无门、报国无门、无可依托无可依托的的不平不平。无锡高三语文一模讲评PPT课件 （1）士也士也罔罔极极，二三其徳。，二三其徳。(诗经诗经氓氓) （2）闲来闲来垂钓垂钓碧溪上碧溪上，忽复乘舟梦日边。，忽复乘舟梦日边。(李白李白行路行路难难) （3）是故是故弟子不必不如

10、师弟子不必不如师，师不必贤于弟子。，师不必贤于弟子。(韩愈韩愈师说师说) （4）庄生庄生晓梦晓梦迷蝴蝶迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。，望帝春心托杜鹃。(李商隐李商隐锦锦瑟瑟) （5）山水之乐，）山水之乐，得之心而得之心而寓寓之酒也之酒也。(欧阳修欧阳修醉翁亭醉翁亭记记) （6）舞幽壑之潜蛟，）舞幽壑之潜蛟，泣泣孤舟之孤舟之嫠嫠妇妇。(苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋) （7）封狼居胥，）封狼居胥，赢得赢得仓皇北顾仓皇北顾。(辛弃疾辛弃疾永遇乐永遇乐京口京口北固亭怀古北固亭怀古) （8）位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。，事定犹须待阖棺。(陆游陆游病起病起书杯书杯)无锡高三语文一模讲评PPT课件菱菱

11、荡荡废名废名无锡高三语文一模讲评PPT课件 12小说第一段小说第一段写神话传说，有什么写神话传说，有什么作用？作用？请简要分析。（请简要分析。（4分）分） （1）衬托衬托菱荡的神奇与美丽菱荡的神奇与美丽； （2）引出小说引出小说并并刻画主要人物刻画主要人物。 （每点（每点2分）分）无锡高三语文一模讲评PPT课件 13 简要分析简要分析小说结尾划线句的小说结尾划线句的艺术效果。艺术效果。（4分）分） 聋子眼睛望了水，笑着自语聋子眼睛望了水，笑着自语 “聋子聋子!” 通过通过动作、神态、语言描写动作、神态、语言描写，传神地勾，传神地勾勒出勒出人物悠然自得的心理人物悠然自得的心理； 与上文形成强烈的

12、与上文形成强烈的对比对比，陈聋子自语，陈聋子自语“聋子聋子”，与人们叫他，与人们叫他“聋子聋子”，以及他，以及他清楚听到女人对话，三者清楚听到女人对话，三者相映成趣，意味相映成趣，意味隽永隽永。 （每点（每点2分）分）无锡高三语文一模讲评PPT课件 14简要分析简要分析聋子的性格特点。（聋子的性格特点。（6分）分） 质朴、直率质朴、直率。他凭自己的性情用俗世常。他凭自己的性情用俗世常理去判断神话传说的真实性。理去判断神话传说的真实性。 善良、憨厚善良、憨厚。陈聋子帮人卖菜无贪财之。陈聋子帮人卖菜无贪财之心；别人问他要萝卜吃，他挑最好的给；心；别人问他要萝卜吃，他挑最好的给；别人逗他，他从不计较

13、（或不爱说话）。别人逗他，他从不计较（或不爱说话）。 勤劳、知足勤劳、知足。帮东家经营十几年的菜园，。帮东家经营十几年的菜园，尽心尽力，并无怨言。（每点尽心尽力，并无怨言。（每点2分）分）无锡高三语文一模讲评PPT课件 15结合全文，结合全文，探究小说的意蕴探究小说的意蕴。（。（6分）分） 通过片段式情节，再现了一幅过去南方通过片段式情节，再现了一幅过去南方水乡的世俗图，反映了水乡的世俗图，反映了农民的生活状态农民的生活状态。 通过环境描写，展现了农村美丽的风光，通过环境描写，展现了农村美丽的风光，表现了表现了自然美自然美。 通过人物描写，反映了农村人与人之间通过人物描写，反映了农村人与人之间

14、淳朴融洽的关系，揭示了淳朴融洽的关系，揭示了人性美人性美。无锡高三语文一模讲评PPT课件极限也许只是一根草极限也许只是一根草叶延滨叶延滨无锡高三语文一模讲评PPT课件 16请请简要分析简要分析本文的本文的论述层次论述层次。（。（6分）分） 第一层（第第一层（第1段）由电视节目段）由电视节目引出引出“人人的极限的极限”话题话题； 第二层（第第二层（第2-4段）：段）：提出观点，反思提出观点，反思人的能力总有极限人的能力总有极限，并，并辩证分析挑战创辩证分析挑战创造和舍得放弃的关系造和舍得放弃的关系； 第三层（第第三层（第5段）：收束全文，段）：收束全文，强调舍强调舍弃之后对人的生活意义弃之后对人的生活意义。 （每点（每点2分）分）无锡高三语文一模讲评PPT课件 17文中文中“最后一根稻草最后一根稻草”“”“那一那一根要命的稻草根要命的稻草”分别指什么。请简分别指什么。请简要概括。（要概括。（6分分) “最后一根稻草最后一根稻草”指指生命的压力、生命的压力、负累，生命无法承受之重负累，生命无法承受之重；（；（2分）分） “那一根要命的稻草那一根要命的稻草”指指学会选择、学会