五年级下语文园地二

1、语文园地二语文园地二牧童牧童 蓑衣蓑衣 鸡笼鸡笼 莲蓬莲蓬 毡帽毡帽 卸煤卸煤 咀嚼咀嚼 交错交错 幼稚幼稚 沙漠沙漠 寂寞寂寞 棉袄棉袄 驼绒驼绒 袍子袍子 傻事傻事 胚胎胚胎 祸患祸患 滑翔滑翔 双臂双臂 天赋天赋 淘气淘气 妨碍妨碍 岂止岂止 痴迷痴迷 厘米厘米 羞愧羞愧 幸亏幸亏 驱逐驱逐 迫害迫害 随心所欲随心所欲 运转自如运转自如 绞尽脑汁绞尽脑汁 蚂蚱蚂蚱 樱桃樱桃 蚌壳蚌壳 瞎闹瞎闹 倭倭瓜瓜 水瓢水瓢 澄澈澄澈 困窘困窘 花苞花苞 柔软柔软 柳絮柳絮 喧闹喧闹 梳妆梳妆 圆滚滚圆滚滚 水墨画水墨画一动不动一动不动日积月累日积月累天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。

2、 周易周易有志不在年高，无志空长百岁。有志不在年高，无志空长百岁。 传家宝传家宝莫等闲，白了少年头，空悲切莫等闲，白了少年头，空悲切! ! 满江红满江红少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 偶成偶成路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 离骚离骚不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里; ; 不积小流，无以成不积小流，无以成江海。江海。 荀子荀子天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易周易自强不息自强不息: :自己努力向上，永远不懈怠。自己努力向上，永远不懈怠。句意：君子处事，应该像天宇一样句意：君子处事，应该像天宇一样运行自强

3、不息，自我力求进步，永运行自强不息，自我力求进步，永不停止。不停止。 有志不在年高，无志空长百岁。有志不在年高，无志空长百岁。 传家宝传家宝句意：有志气的人不在年句意：有志气的人不在年龄的大小，无志气的人即龄的大小，无志气的人即使活到一百岁，也是虚度使活到一百岁，也是虚度一生。一生。 莫等闲，白了少年头，空悲切莫等闲，白了少年头，空悲切! ! 满江红满江红等闲：随随便便；轻易。等闲：随随便便；轻易。空：没有结果的，白白地。空：没有结果的，白白地。句意：不要浪费时间，虚度光阴。年句意：不要浪费时间，虚度光阴。年轻时应该及早建功立业。如果现在让轻时应该及早建功立业。如果现在让时间白白地流逝，将来老

4、了、头发白时间白白地流逝，将来老了、头发白了，想干什么也不可能了，就会感到了，想干什么也不可能了，就会感到后悔和悲伤的。而后悔和悲伤是没有后悔和悲伤的。而后悔和悲伤是没有用的。用的。 满江红满江红 怒发冲冠，凭栏处怒发冲冠，凭栏处, ,潇潇雨歇。潇潇雨歇。抬望眼抬望眼, ,仰天长啸仰天长啸, ,壮怀激烈。三十功壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头餐胡虏肉，

5、笑谈渴饮匈奴血。待从头, ,收拾旧山河，朝天阙！收拾旧山河，朝天阙！ 句意：青春的日子容易逝句意：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都不要轻视，以每一寸光阴都不要轻视，不能轻易放过。不能轻易放过。 少年易老学难成，一寸光阴不少年易老学难成，一寸光阴不可轻。可轻。 偶成偶成路曼曼其修远兮，吾将上下而求路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。索。 离骚离骚曼曼：即漫漫，遥远的样子，形容路长。曼曼：即漫漫，遥远的样子，形容路长。句意：在追寻真理（真知）方面，前句意：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不断地去追求

6、和探索。不断地去追求和探索。修：（路）长。修：（路）长。 兮：啊。兮：啊。将：将要将：将要。 求索：寻求探索。求索：寻求探索。不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里; ; 不积小不积小流，无以成江海。流，无以成江海。荀子荀子跬跬kuku 步步: :半步。半步。句意：不积累半步行程，就无句意：不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集法到达千里远的地方；不汇集涓涓细流，就没办法形成江河涓涓细流，就没办法形成江河大海。大海。 从这些句子中你受从这些句子中你受到什么启示？你打算到什么启示？你打算把哪些话送给谁？为把哪些话送给谁？为什么？什么？ 1.用一用用一用 用上刚刚积累的名言用上刚刚积累的

7、名言说一句话，或说说什么场合用上说一句话，或说说什么场合用上哪句。哪句。 2.2.向全班同学展示自己积向全班同学展示自己积累的关于劝学、理想、励志的累的关于劝学、理想、励志的名言警句。名言警句。 我们学过课文我们学过课文小摄影师小摄影师，对苏联作家高尔基，对苏联作家高尔基有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年生活有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年生活还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年生活写还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年生活写进作品中，这就是他的自传体小说进作品中，这就是他的自传体小说童年童年。这部小。这部小说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨、有说用流畅、质朴

8、的语言，描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们阅读和高尔时也能得到一些温暖的童年生活。让我们阅读和高尔基一起感受他的童年生活吧！基一起感受他的童年生活吧！课外书屋课外书屋 马克西姆马克西姆高尔基，原名阿列克高尔基，原名阿列克赛赛马克西莫维奇马克西莫维奇彼什科夫，前苏彼什科夫，前苏联无产阶级伟大作家。他出身贫联无产阶级伟大作家。他出身贫苦，亲身经历资本主义残酷的剥苦，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影响。著名的自传体具有了重要影响。著名的自传体小说三部曲小说三部曲童年童年在人间在人间我的大学我的大学就是在他的笔下诞就

9、是在他的笔下诞生，书中反映了俄国最低阶级人生，书中反映了俄国最低阶级人民的贫苦生活，也是作者的亲身民的贫苦生活，也是作者的亲身经历。经历。故事梗概故事梗概阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼尼诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两

10、景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失布投进染

11、缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。 他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里

12、。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰

13、的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。人的罪恶，惩罚人。 后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。的残忍

14、和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。 母亲在一天早晨突然回来了，她的变化母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。他终于增强了力量和信

15、心。 母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。 阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产已经全面破产! !他们的生活也越来越困苦

16、。为了他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。就永远地离开了学校课堂。 这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到后，不久便到“人间人间”去谋生。去谋生。 口口 语语 交交 际际习习 作作 观察这幅图画，注意图中的人物，看看守门员观察这幅图画，注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观

17、看足球比赛的，是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把你看想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。顺。写完后自己加上题目。帮你快构思：仔细观察画面帮你快构思：仔细观察画面1 1、按一定的顺序观察。看图上有哪些、按一定的顺序观察。看图上有哪些人、事、景、物，他们之间有什么联系？人、事、景、物，他们之间有什么联系？人是我们观察的主要对象。还要观察人人是我们观察的主要对象。还要观察人物的服饰、容貌、表情，在干什么，可物的服饰、容貌、表情，在

18、干什么，可以给人物取名。以给人物取名。2 2、确定时间、地点、人物、事件。、确定时间、地点、人物、事件。这样，一篇文章的轮廓就这样，一篇文章的轮廓就有了。有了。帮你快构思：展开合理的想象帮你快构思：展开合理的想象想想：人物会说些什么？会有哪些想想：人物会说些什么？会有哪些连续的动作？心里会有怎样的想法？连续的动作？心里会有怎样的想法？从而使静止的画面内容变成活动着从而使静止的画面内容变成活动着的电影镜头，注意想象要根据画面的电影镜头，注意想象要根据画面而来，合情合理。而来，合情合理。3 3、注意事项：、注意事项：（1 1）要注意时间、地点；）要注意时间、地点； （2 2）要注）要注意叙述的层次

19、（如：写运动会，要写意叙述的层次（如：写运动会，要写开始、比赛、结束）；（开始、比赛、结束）；（3 3） 要注意叙要注意叙述的方面（如：写运动会，要写运动述的方面（如：写运动会，要写运动员、观众）；（员、观众）；（4 4）要注意叙述的详略；）要注意叙述的详略； （5 5）要注意把自己写进作文中（动作、）要注意把自己写进作文中（动作、神态、心情随着场面的变化而变化）；神态、心情随着场面的变化而变化）；（6 6）要注意场面的中心思想，要确定要注意场面的中心思想，要确定下来，并尽可能在表达上突出这个意下来，并尽可能在表达上突出这个意思。思。 例文欣赏例文欣赏 小小 足足 球球 赛赛 这块空地真是赛足

20、球的好地方。放学这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。 看，那个留平头的小守门员，他警惕地看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。守门员

21、门员都是这样的。守门员后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。一显身手，扑住几个险球。 守门员和观众都望着远处的场地，可守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来

22、迟了，他来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。在场边闭目养神呢。 那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。头一回看

23、到这样激烈的球赛。 对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。踢球的美好回忆。球赛进行时球赛进行时 在一个艳阳高照的下午，一场足球赛在麦田尽头的在一个艳阳高照的下午，一场足球赛在麦田尽头的牛瓜角树下开始了牛瓜角树下开始了 瞧，那个有金子般漂亮短发的男孩就是本次球赛的瞧，那个有金子般漂亮短发的男孩就是本次球赛的守门员。在他英俊的脸上看不到一丝微笑，只能看到紧守门员。在他英俊的脸上看不到一丝微笑，只能看到紧皱的眉头

24、和轻抿着的唇。他微微俯下了身，头轻轻仰起，皱的眉头和轻抿着的唇。他微微俯下了身，头轻轻仰起，眼中透出万分的自信与坚定。戴着皮手套的修长双手搭眼中透出万分的自信与坚定。戴着皮手套的修长双手搭在膝盖上，遮住了用纱布裹着的，鸡蛋大小的一处伤。在膝盖上，遮住了用纱布裹着的，鸡蛋大小的一处伤。站在他身后的是一位红服皮靴的候补运动员。男孩的双站在他身后的是一位红服皮靴的候补运动员。男孩的双手背在身后，双眼半眯，似乎是一位智慧老者在预估这手背在身后，双眼半眯，似乎是一位智慧老者在预估这场激烈比赛的结果。场激烈比赛的结果。 一个戴着红蝶发饰的女孩一下站起了身，小脑袋东一个戴着红蝶发饰的女孩一下站起了身，小脑袋

25、东转转，西盼盼，前探探，生怕错过了精彩的瞬间。转转，西盼盼，前探探，生怕错过了精彩的瞬间。 这个女孩的右边是一个头顶这个女孩的右边是一个头顶“鸡窝鸡窝”的男生，长颈鹿一般。的男生，长颈鹿一般。他用力伸长脖子，似乎想变成长颈鹿一般。一双不大的眼睛像连他用力伸长脖子，似乎想变成长颈鹿一般。一双不大的眼睛像连拍的相机一样，连眨都不眨一下，想把激烈的球赛完整地拍的相机一样，连眨都不眨一下，想把激烈的球赛完整地“拍拍”进脑中。进脑中。 激烈的小足球赛已经进行了一半，观众席上大家的举动真可激烈的小足球赛已经进行了一半，观众席上大家的举动真可谓是五花八门。有的紧紧搂着弟弟；有的旁若无人的打着小盹；谓是五花八

26、门。有的紧紧搂着弟弟；有的旁若无人的打着小盹；有的激动的脸上出现了两片有的激动的脸上出现了两片“火烧云火烧云”。 看，那位高个子先生是那么惹眼，穿着优雅的黑西装，一双看，那位高个子先生是那么惹眼，穿着优雅的黑西装，一双尖头黑皮鞋像量身定做般套在他的脚上，看起来格外潇洒。他的尖头黑皮鞋像量身定做般套在他的脚上，看起来格外潇洒。他的手握成了拳，一睹到精彩时刻便把拳头砸在腿上，直呼过瘾，嘴手握成了拳，一睹到精彩时刻便把拳头砸在腿上，直呼过瘾，嘴角挂上了一丝掩不住的笑，看得津津有味。也许是孩子们的精彩角挂上了一丝掩不住的笑，看得津津有味。也许是孩子们的精彩表现勾起了他童年最美好的回忆，拨动了他内心最柔

27、软的弦。表现勾起了他童年最美好的回忆，拨动了他内心最柔软的弦。 溪头，荷叶拖着那亭亭玉立的莲，像一群绿衣加身的卫士环溪头，荷叶拖着那亭亭玉立的莲，像一群绿衣加身的卫士环绕在娇楚可人的公主身边，迷得人挪不开眼球。这时，只听见荷绕在娇楚可人的公主身边，迷得人挪不开眼球。这时，只听见荷花起舞的轻吟，只看见蝴蝶飞翔的风姿。场上，大姐仍一同注视花起舞的轻吟，只看见蝴蝶飞翔的风姿。场上，大姐仍一同注视着眼前的每一个精彩的瞬间着眼前的每一个精彩的瞬间 足球赛 星期天下午，我约了几个同学去学校操场踢足球。来到球场，我们先把人员分了两组，六个人一组，我们这一组有鲍晨、周彬彬和我等六个人，对方有詹永健他们六个人。

28、比赛开始，首先由我方开球。我接过别人传来的足球，用脚带着往前跑。很快，我就把足球带到了对方的球门区域。我正要摆好姿势踢球射门，可是没有料到竟然有一个可恨的家伙从后面趁我没有防备的时候，把足球给勾走了。我方人员马上追上去拦截。可是那个人竟然像猴子一样灵活，躲过了我方人员的拦截带着足球直冲我方的球门。“啊，不好！”我急得大叫。可是，已经没有什么用处了。因为，他已经来到我方的球门区域，而且躲过守门员提起脚来用力一踢。足球直向球门里面射。完了，我方失了一球，对方赢了一球！他们队高兴得又是蹦来又是跳。我们一方立刻聚在一起商量了一会对付对方的办法。然后，我们立刻采用新的战术和对方比赛。 第二个回合开始了。

29、我带着足球来到左第二个回合开始了。我带着足球来到左边，对方一个人冲过来拦截。我趁他还没有近边，对方一个人冲过来拦截。我趁他还没有近前，就把足球踢给了鲍晨。鲍晨马上把足球踢前，就把足球踢给了鲍晨。鲍晨马上把足球踢给了周彬彬。周彬彬在球门附近，接住传过去给了周彬彬。周彬彬在球门附近，接住传过去的足球迅速冲到球门旁边，扭动了一下身子，的足球迅速冲到球门旁边，扭动了一下身子，躲过了球门的拦截，乘机一脚把足躲过了球门的拦截，乘机一脚把足 球踢向球门球踢向球门。“好球！好球！”我大声喊了起来，同时，继续向我大声喊了起来，同时，继续向前冲。这时，那足球，竟然撞上球架，给挡了前冲。这时，那足球，竟然撞上球架，

30、给挡了出来。我一看，赶快猛冲一步，补了一脚，把出来。我一看，赶快猛冲一步，补了一脚，把足球踢进了球门。啊，终于让我们也踢进了一足球踢进了球门。啊，终于让我们也踢进了一球！现在双方一比一成了平局。球！现在双方一比一成了平局。 接着，我们继续踢足球。一直踢到了三接着，我们继续踢足球。一直踢到了三点。我方以九比一赢了对方。回去的路上，我点。我方以九比一赢了对方。回去的路上，我方一直都在笑啊，说呀！然而对方却一言不发方一直都在笑啊，说呀！然而对方却一言不发。我说：。我说：“胜败乃兵家常事，这回输了下回争胜败乃兵家常事，这回输了下回争取赢回来嘛！取赢回来嘛！”他们听了才改变了态度，一起他们听了才改变了态

31、度，一起说说笑笑地回家去了。说说笑笑地回家去了。 本组课文讲述的童年故事是那样真实、有趣，一本组课文讲述的童年故事是那样真实、有趣，一定勾起了你对往日美好生活的回忆。说不定你从祖父定勾起了你对往日美好生活的回忆。说不定你从祖父 的园子联想到自己玩耍过的一个地方；从的园子联想到自己玩耍过的一个地方；从 “我我” 看看见骆驼吃草的样子联想到童年生活中某个记忆犹新的见骆驼吃草的样子联想到童年生活中某个记忆犹新的场场 景；从课文景；从课文童年的发现童年的发现联想到一次自认为是联想到一次自认为是了不了不 起的发现起的发现 让我们把童年生活中这些难以忘让我们把童年生活中这些难以忘怀的事说出来，和同学分享。

32、要说清楚，说具体。怀的事说出来，和同学分享。要说清楚，说具体。 难忘童年难忘童年老鹰捉小鸡上树掏鸟窝写作要求：写作要求：1、写童年趣事，、写童年趣事，“趣趣”是本次作文的题眼，是本次作文的题眼，题目可以自拟。题目可以自拟。2、可以结合口语交际或童年的照片等打开记、可以结合口语交际或童年的照片等打开记忆的闸门，也可以与爸爸、妈妈或小伙伴一忆的闸门，也可以与爸爸、妈妈或小伙伴一起回忆，开启思路。起回忆，开启思路。3、把事情经过写具体，写清楚，写得有趣，、把事情经过写具体，写清楚，写得有趣，写出自己的真实感受。写出自己的真实感受。4、写完之后对照上述要求认真修改。、写完之后对照上述要求认真修改。这个

33、“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它 ：意趣意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气气 可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种欲望，是一种“意趣意趣”。 情趣情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种种“情趣情趣”。 乐趣。乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣乐趣”

34、。 傻趣。傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种种“傻趣傻趣”也往往最能反映你纯真的心。也往往最能反映你纯真的心。 通过审题明确：我们要写的是“事”。只能写童年的事。要通过写“事”，重点表“趣”。“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。 童年就像河里的一束束浪花，有水平如镜的平静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛；童年也似生活之中必须饮用的开水，有香甜，有苦辣。 每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童

35、年趣事。 快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。 比喻开头比喻开头排比开头排比开头 人生是一副五彩斑斓的油画,而童年是画中最美的地方；人生是一篇精彩绝伦的的文章，而童年是文章中最美的语句；人生是一场无与伦比的电影，而童年则是电影中最回味无穷的片段。把人生喻为千万种事物，童年都是事物中最美好的。 童年是一串珍珠，里面充满了童真与童趣。童年是一架五彩缤纷的彩虹，编织着无数的天真与快乐。童年是一曲动听的歌，跳动着一个个安然好笑的音符。 人生宛若一条缀满珠宝的项链

36、，而童年是一颗最璀璨的宝石；记忆如同汪洋，而童年是一朵最动人的浪花；生命犹如一棵大树，而童年是一片最美丽的绿叶；岁月像似花园，而童年是一株最艳丽的鲜花悬念式开头：悬念式开头： 相信每个人都有一个美好的童年，当然，我也不例外。我的童年也许与你门不一样，我还记得我小时候做了一件事，惹得全镇都笑掉了大牙。你是不是很想知道啊？那你就静静的听我说来。歌曲引入：歌曲引入： “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆 开门见山：开门见山： 我

37、的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。 首尾呼应：首尾呼应：1、童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！2、是啊！童年犹如捧在手心里的一串串美丽的珍珠，每一颗都会让你开怀大笑！ 3、童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！ 4、童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。5、现在，时光老人已经来临，把童年匆匆的带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。 突发奇想激动万

38、分百感交集满心欢喜暗自得意洋洋自得 笑逐颜开满怀喜悦兴高采烈喜上眉梢心花怒放兴趣盎然喜出望外欢天喜地喜形于色乐不可支欢呼雀跃心满意足 兴致勃勃察言观色袖手旁观装模作样故作镇定蹑手蹑脚计上心头迫不及待无理取闹暗自高兴胡言乱语跌跌碰碰羞愧难当怦怦直跳无中生有悔之莫及瞠目结舌上窜下跳异想天开化险为夷呆里呆气掉头就走莫名其妙得意忘形词语例文欣赏 给小鸡给小鸡“接生接生” 每当我看见鸡蛋，就会想起童年生活每当我看见鸡蛋，就会想起童年生活中的一件傻事。中的一件傻事。 那时我刚上幼儿园。有一天，我看见那时我刚上幼儿园。有一天，我看见家中的一只老母鸡孵的鸡蛋快出小鸡了，家中的一只老母鸡孵的鸡蛋快出小鸡了，便蹲

39、在那里看。便蹲在那里看。“咯咯咯咯咯咯”老母鸡出老母鸡出去找食去吃了。忽然一只鸡蛋微微颤动，去找食去吃了。忽然一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快诞生了，赶紧靠近一点儿。我知道小鸡快诞生了，赶紧靠近一点儿。这时，蛋壳出现了一条缝隙，小鸡在啄壳。这时，蛋壳出现了一条缝隙，小鸡在啄壳。蛋壳破了，从里面露出一个小黄嘴。蛋壳破了，从里面露出一个小黄嘴。 小鸡出壳时，半身在壳里，半身在壳外，小鸡出壳时，半身在壳里，半身在壳外，“小鸡出来了！小鸡出来了！”我高兴极了，拍着手叫起我高兴极了，拍着手叫起来。小鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出来。小鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出来。不知道它有多难受呀！我得想个办法来

40、来。不知道它有多难受呀！我得想个办法来帮帮它们。帮帮它们。 我眼珠子骨碌一转，想出一个我眼珠子骨碌一转，想出一个“好好”主意主意来：给小鸡来：给小鸡“接生接生”。我连忙搬来一张小板。我连忙搬来一张小板凳在鸡窝面前坐下，我把一只带有余热的鸡凳在鸡窝面前坐下，我把一只带有余热的鸡蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生了，它未干的闭着眼睛的小鸡出生了，它“吱吱吱吱”地叫着，好像在感谢我帮它早点来到世上。地叫着，好像在感谢我帮它早点来到世上。 我又拿起一只来剥壳。当我剥到第三只的我又拿起一只来剥壳。当我剥到第三只的时侯，找食的母鸡回来了，它

41、看见我在时侯，找食的母鸡回来了，它看见我在“伤害伤害”它的小宝宝，马上竖起羽毛向我它的小宝宝，马上竖起羽毛向我冲来，还啄了我一口。这一下可把我吓坏冲来，还啄了我一口。这一下可把我吓坏了，我哭着去找妈妈。了，我哭着去找妈妈。 妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个样子，忙问：样子，忙问：“圆圆，怎么了？圆圆，怎么了？”我一边我一边擦泪，一边把我帮助小鸡而被母鸡啄的事擦泪，一边把我帮助小鸡而被母鸡啄的事说给妈妈听。说给妈妈听。 妈妈听了，差点笑弯了腰，她边笑边用妈妈听了，差点笑弯了腰，她边笑边用食指点了一下我的脑门：食指点了一下我的脑门：“傻孩子，小鸡傻孩子，小鸡要到

42、一定的时间才能出壳的，你怎么能要到一定的时间才能出壳的，你怎么能帮它剥壳让它早出生呢？这样它会死帮它剥壳让它早出生呢？这样它会死的。的。”我似懂非懂地点了点头。过了些我似懂非懂地点了点头。过了些时候我再去看那些小鸡，自己出壳的都时候我再去看那些小鸡，自己出壳的都活蹦乱跳的，被我剥壳的那几只都耷拉活蹦乱跳的，被我剥壳的那几只都耷拉着头，无精打采的样子，快要死了。我着头，无精打采的样子，快要死了。我后悔极了，都怪自己自作聪明，但是这后悔极了，都怪自己自作聪明，但是这世上是没有后悔药可吃的。世上是没有后悔药可吃的。 现在，我长大了，但为小鸡现在，我长大了，但为小鸡“接生接生”的傻事我不会做了。我知道这个世上的的傻事我不会做了。我知道这个世上的奥秘实在太多了，无知会做出许多违背奥秘实在太多了，无知会做出许多违背