第十一课第二框社会历史的主体导学案

1、第十一课第二框社会历史的主体导学案【使用说明】1、课前25分钟根据课前预习案部分,把握教材体系,掌握重点内容。2、课堂上学习小组积极合作,互相交流探讨,高效展示点评,分层达成目标。3、检测题限时8分钟内完成;附加题A层做,带C层可不做。【学习目标】识记:人民群众是历史的创造者;群众观点和群众路线基本内容情感、态度目标:树立群众观点和群众路线,积极投身实践与群众实践相结合【重点、难点】人民群众是历史的创造者【课前预习案】要求:利用课前25分钟时间,自主复习,完成下列学案内容,并熟记、理解课本重点知识,找出自己还不明白的问题。【创设情境】歌唱众人划桨开大船:一支竹篙难渡汪洋海,众人划桨开动大帆船,

2、一棵小树弱不经风雨,百里森林并肩耐岁寒, 耐岁寒。一加十,十加百,百加千千万,你加我,我加你,大家心相连,同舟共济海让路,号子一喊浪靠边,百舸争流千帆进,波涛在后岸在前。一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团,一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天。思考讨论:歌曲形象地说明什么哲理?一、人民群众是历史的创造者人民群众的地位和作用1.人民群众含义:注意:(1人民群众的主体是。英雄人物也是人民群众中的一员。(2在不同的国家、不同的历史时期,它具有不同的内涵。(3我国现阶段人民群众的范围。(1社会历史的主体是人民群众。社会历史首先是的历史,是人民群众创造的历史。(2具体表现:人民群众是的创造者。人民群众是的

3、创造者。人民群众是的决定力量。二、群众观点和群众路线1.群众观点的基本内容是:2.群众路线的基本内容是:3.坚持群众观点和群众路线的实践意义:【课内探究案】要求:1.小组内讨论交流预习成果,互相解疑答惑,完善问题答案,并标出小组内不能解决的问题,准备展示。2.思考、讨论、展示以下活动。探究活动:读材料,揭本质2009年3月9日,某市市委书记在接受媒体专访时表示,城市发展的最终目的就是让老百姓生活更舒适,更幸福。因此在保持经济快速发展的同时,该市也非常注重对环境生态的保护,力争在大项目大发展的同时,青山绿水仍美,碧海蓝天更醉。请运用历史唯物主义的观点分析“城市发展的最终目的就是让老百姓生活更舒适

4、,更幸福”的原因。有效训练(限时8分钟完成1.重民生、促和谐是今年政府工作的原则之一。越是困难的时候,越要关注民生,越要促进社会和谐稳定,让人民群众共享改革发展的成果。其哲学依据是2.草根道德是我们社会健康的道德细胞,草根人物理应是“道德中国”建设的主体。从历史唯物主义看,这是因为B.真理具有客观性,真理面前人人平等3.2008年“感动中国”人物评选组委会将感动中国特别奖授予全体“中国人”。组委会认为,2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦,在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中,中国人用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。从历史唯物主义角度看,上述材料充分表明

5、4.始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,从哲学上看是因为C.人民群众是社会实践的主体,是历史的创造者6.1978年12月,小岗村18户农民签定了“分田到户”的“秘密协议”,从此拉开了我国农村改革的序幕。这场改革极大地调动了农民的积极性,改变了农村的经济形势和社会面貌。这说明邓小平同志说:“群众是我们力量的源泉,群众路线和群众观点是我们的传家宝。”据此回答710题。相信人民群众自己解放自己全心全意为人民服务一切向人民群众负责虚心向人民群众学习A.B.C.D.一切为了群众一切依靠群众从群众中来到群众中去A.B.C.D.B.中国共产党的性质、宗旨是我们党领导

6、中国人民夺取民主革命胜利的重要保证是取得社会主义革命胜利的重要保证是建设中国特色社会主义的重要保证是保证我们党永远立于不败之地的唯一因素A.B.C.D.【课后拓展案】11.下面对人民群众认识,正确的是:人民群众指广大劳动群众人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们人民群众在不同的国家范围不同人民群众在同一国家不同历史时期范围不同A.B.C.D.12.下面对劳动群众的认识,正确的有:是物质生产的承担者是社会生产力的体现者是人民群众中的主体部分劳动群众就是指体力劳动者A.B.C.D.13.蒲松龄创作聊斋志异时,设立茶馆,通过群众讲故事来搜集素材。这说明了:人民群众是社会物质财富的创造者人民群众的生

7、活和实践是一切精:神财富形成和发展的源泉人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富A.B.C.D.14.党的十七大报告指出:“发展必须相信和依靠人民,人民是推动历史前进的动力。”这说明了:人民群众是党的力量之源、执政之基、胜利之本人民群众是社会精神财富的创造者人民群众是社会变革的主力军群众是历史的创造者A.B.C.D.15.坚持群众观点和群众路线,是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是:相信群众一切为了群众一切向群众负责一切依靠群众从群众中来,到群

8、众中去A.B.C.D.16.西方一位哲人说,历史是“上帝的作坊”。事实上,人民群众是推动历史前进和社会变革的决定力量。我们的上帝就是人民。依据上述材料,请回答:(1“历史是上帝的作坊”和“我们的上帝就是人民”这两种观点的根本区别是什么?(2运用历史唯物主义的观点分析说明“我们的上帝就是人民”。整体感知:(请同学们在知识梳理、认真听讲的基础上,构建知识结构体系,从整体上把握知识第十一课第二框社会历史的主体导学案参考答案【课内探究案】人民群众是历史的创造者,是实践的主体。人民群众不仅创造了物质财富、精神财富,还是社会变革的决定力量。要求树立群众观点,坚持群众路线。城市在发展中要以科学发展观为指引,

9、走出一条人口、经济、资源、环境相协调的科学发展新路子,才能“让老百姓生活更舒适,更幸福”。有效训练5. A6.C【解析】生产力是社会发展的决定力量,故A项错误;社会意识有先进和落后之分,只有先进的社会意识才会推动社会发展,故B项错误;C项强调了人民群众的历史地位,正确的反映了题意;社会基本矛盾的解决在不同的社会是不一样的,在阶级社会主要是通过阶级斗争实现的,在社会主义社会主要是通过改革实现的,故D项错误。【课后拓展案】11.答案:C 解析:考查对人民群众的正确认识。错误,应是人民群众中的主体部分是劳动群众,该观点缩小了人民群众的外延。都正确,体现人民群众的含义和历史范畴的特征,故选C项。12.

10、答案:B 解析:考查对劳动群众的全面认识。显然错误。根据人民群众含义中的知识和人民群众是物质财富的创造者的知识,即可作出正确选择。13.答案:D 解析:根据题意,我们可以看出聊斋志异的创作来源于人民群众的生活和:实践,故正确。蒲松龄作为普通群众中的一员,创作了此名著,说明了人民群;众直接创造了精神财富,故正确。与题干不符。故选D项。15.答案:D 解析:考查学生对群众观点和群众路线的理解,并加以区分。其中属于群众观点的内容,属于群众路线的内容。故选D。14.答案:C解析:考查人民群众是社会变革的决定力量这一知识点。根据题意,可得出,与题干不符,故不选。16.解析:本题以哲人的名言为背景材料,考查学生对历史唯物主义和历史唯心主义的区别以及人民群众是历史的主体等重要的理论观点,以培养学生理解问题、分析问题和透过现象看本质的能力。答案:(1“历史是上帝的作坊”的观点,认为社会的变化发展是由上帝决定的,是历史唯心主义观点,从根本上完全颠倒了社会存在