张_2016届高考语文专题复习——走进“对联”精品课件

1、对联对联 【学习目标学习目标】1.1.了解对联的基本特点。了解对联的基本特点。2.2. 解析对联题型。解析对联题型。 明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：了一副春联： 门对千根竹，门对千根竹， 家藏万卷书。家藏万卷书。 富豪见了，疑有讽己之意，叫人把竹砍掉。解缙富豪见了，疑有讽己之意，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：深解其意，于上下联各添一字： 门对千根竹门对千根竹短短， 家藏万卷书家藏万卷书长长。 富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：发笑，在上下联

2、又添一字： 门对千根竹短门对千根竹短无无， 家藏万卷书长家藏万卷书长有有。 富豪气得目瞪口呆。富豪气得目瞪口呆。对联小故事对联小故事对联的基本知识对联的基本知识 “对联对联”简称简称“对对”，俗名，俗名“对子对子”或或“联联语语”，后来因为大多贴在对称的，后来因为大多贴在对称的“楹楹”（即柱子）上，又称为（即柱子）上，又称为“楹联楹联”或或“楹楹对对”。“对联对联”的前一部分叫的前一部分叫“上联上联”、“出句出句”或或“上比上比”，后一部分就叫做，后一部分就叫做“下联下联”、“对句对句”或或“下比下比”。 同对联相配的横幅称为同对联相配的横幅称为“横批横批”。 对联的特点对联的特点 1：字数相

3、等字数相等。 2：词性相同词性相同。 3：结构一致结构一致。主谓对主谓，动宾对动宾，偏。主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。正对偏正，并列对并列，动补对动补。 4：平仄相对平仄相对。上联末尾一字用仄声，下联末。上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声。现代汉语中，凡属阴平和阳平的尾一字用平声。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为字都为“平平”，凡属上声和去声的字都为，凡属上声和去声的字都为“仄仄”。 (仄起平收仄起平收) 5：内容相关内容相关。上下联含义须相互衔接，但不上下联含义须相互衔接，但不能重复。能重复。 墙上墙上芦苇芦苇，头重，头重脚轻脚轻根底根底浅浅；山间山间竹笋

4、竹笋，嘴尖，嘴尖皮厚皮厚腹中腹中空空。方位并列主谓主谓方位方位并列主谓主谓方位偏正偏正主谓主谓并列并列主谓主谓 0我来对对联我来对对联：结构一致结构一致 莺飞莺飞对对游山游山对对祥云祥云对对 日月日月对对 墙上墙上对对燕舞燕舞玩水玩水瑞雪瑞雪山川山川山间山间对联禁忌： 1、忌、忌“合掌合掌”。即上下联意思相同。即上下联意思相同。2、忌忌“同字同字”。上下联中不可有相同的。上下联中不可有相同的字。字。辨一辨辨一辨春满乾坤福满门春满乾坤福满门 天增岁月人增寿天增岁月人增寿（仄起平收）（仄起平收）天增岁月人增寿天增岁月人增寿春满乾坤福满门春满乾坤福满门 从右到左从右到左坐北朝南吃西瓜皮往东放坐北朝南

5、吃西瓜皮往东放自上而下看左传书往右翻自上而下看左传书往右翻选一选选一选 梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月 a带水芙蓉点点雨带水芙蓉点点雨 b榆英临窗片片雪榆英临窗片片雪 c柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风 d丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云 答案：答案： c 改一改改一改 冬去春来千条杨柳迎风绿冬去春来千条杨柳迎风绿 冰消雪化万朵梅花扑鼻前冰消雪化万朵梅花扑鼻前 学如逆水行舟不进则退学如逆水行舟不进则退 心似平原野马易放难收心似平原野马易放难收将将“前前”改为改为“香香”“野野”改为改为“走走” 下面这副对联有明显对仗不工整的地方，下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联

6、在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。要求。 纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞 览胜抒怀水木清华万类荣览胜抒怀水木清华万类荣对联对法对联对法 从上下联表达内容关系看，可分正对、反对串对三种。从上下联表达内容关系看，可分正对、反对串对三种。1.1.正对：正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。 例：例： 2.2.反对：反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。 例：例：3.3.串对：串对：又名流水对。上下联内

7、容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。 例：一着不慎例：一着不慎/满盘皆输满盘皆输 为有牺牲多壮志为有牺牲多壮志/敢教日月换新天敢教日月换新天 表原因表条件表结果表目的寿寿比南山比南山 一行一行白鹭白鹭上青天上青天 福福如东海如东海 两个两个黄鹂黄鹂鸣翠柳鸣翠柳 天开天开新新岁月岁月 人改人改旧旧乾坤乾坤横眉横眉冷对冷对千夫指千夫指 俯首俯首甘为甘为孺子牛孺子牛 “对联寻亲对联寻亲”。下面本是四幅完整的对联，。下面本是四幅完整的对联， 但是失散了请用线条把它们连接起来，但是失散了请用线条把它们连接起来， 使之重新变得完整使

8、之重新变得完整 a、 时雨点红桃千树时雨点红桃千树 a、山静无人水自流、山静无人水自流 b、亭闲有竹春常在、亭闲有竹春常在 b、春风吹绿柳万枝、春风吹绿柳万枝 c、无意东风花半露、无意东风花半露 c、夜市千灯照碧云、夜市千灯照碧云 d、晴空一镜悬明月、晴空一镜悬明月 d、有闲春色燕双飞、有闲春色燕双飞(a)(b)(d)(c)学习拟写对联的要点学习拟写对联的要点 1、审题要细心。、审题要细心。 2、要合律工整，联句要自然流畅。、要合律工整，联句要自然流畅。 3、善于联想。、善于联想。 请同学们根据上联对出下联请同学们根据上联对出下联画饼充饥画饼充饥行万里路行万里路福如东海福如东海家中世界小家中世

9、界小金猴一跃欢送冬去金猴一跃欢送冬去 望梅止渴望梅止渴 读万卷书读万卷书 寿比南山寿比南山 网上天地宽网上天地宽雄鸡三唱喜迎春来雄鸡三唱喜迎春来对联的特点对联的特点 1：字数相等字数相等。 2：词性相同词性相同。 3：结构一致结构一致。主谓对主谓，动宾对动宾，偏。主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。正对偏正，并列对并列，动补对动补。 4：平仄相对平仄相对。上联末尾一字用仄声，下联末。上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声。现代汉语中，凡属阴平和阳平的尾一字用平声。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为字都为“平平”，凡属上声和去声的字都为，凡属上声和去声的字都为“仄仄”。

10、(仄起平收仄起平收) 5：内容相关内容相关。上下联含义须相互衔接，但不上下联含义须相互衔接，但不能重复。能重复。新题探析近看西北，造三间临水轩斋近看西北，造三间临水轩斋 下联：下联：近看西北角，造起三间近看西北角，造起三间 面临绿水之轩斋面临绿水之轩斋。下联改为：下联改为： 填写缺字联：填写缺字联： 活到老，学到老，老不服老。活到老，学到老，老不服老。画亦精，字亦精，画亦精，字亦精， 。： ， 下联：下联：（四）、调整式（四）、调整式题型示例：南京名园瞻园中有一副对联，题型示例：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当

11、的调整。给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联（已被打乱）：下联（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。天舜日。相关考点：对联、语言表达连贯、修辞。相关考点：对联、语言表达连贯、修辞。答题步骤：答题步骤：1、调整外部顺序：相应位置的句子字数相同，意思、调整外部顺序：相应位置的句子字数相同，意思相关相关小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿

12、树，红雨树边，此间有尧天舜日。红雨树边，此间有尧天舜日。2、调整内部顺序：顶真格、调整内部顺序：顶真格树边红雨树边红雨，动宾结，动宾结构构莺唤起一庭佳丽莺唤起一庭佳丽，仄起平收，仄起平收此间有舜日尧此间有舜日尧天天。下联调整为：下联调整为：（五）、组合式（五）、组合式题型示例：请运用相关知识，把下列短语组合成题型示例：请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。 池馆重新接草堂池馆重新接草堂 宦游西蜀宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙烟尘誓扫还金阙 志复志复中原中原 诗继少陵诗继少陵 派开南宋派开南宋 更入清风明月更入清风明月 高吟高吟铁马铜驼铁马

13、铜驼相关考点：对联、文学常识、语言连贯。相关考点：对联、文学常识、语言连贯。答题步骤：答题步骤：1、判断对联写的是谁。把对联的短语与陆游、判断对联写的是谁。把对联的短语与陆游生平及生平及 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“”“夜阑卧夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来听风吹雨，铁马冰河入梦来”等诗句相对照，可知写的等诗句相对照，可知写的是陆游。是陆游。2、根据语言连贯及对联上联和下联结构相同、词性相对、根据语言连贯及对联上联和下联结构相同、词性相对、仄起平收等特点，加以组合。仄起平收等特点，加以组合。 （六）、概括式：（六）、概括式：题型示例题型示例:用用对联对联形式

14、为下列新闻形式为下列新闻拟一则标题拟一则标题。 新华社香港新华社香港9月月9日电日电 中国奥运金牌选手代表团中国奥运金牌选手代表团9日结束了日结束了为期为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。铧等到澳门外港码头迎接。 奥运金牌选手访港奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻天来，在全港市民中留下

15、了极为深刻、美好的印象。、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举市民，他们高举“中国的英雄中国的英雄”“”“中国人的骄傲中国人的骄傲”“”“预祝中预祝中国奥运健儿国奥运健儿2008再创佳绩再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。牌选手。 到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健，闪光

16、灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天天。 = = = = 答题步骤：答题步骤：1、分层分层总分关系。总分关系。2、勾画主要信息勾画主要信息 奥运金牌选手奥运金牌选手 离开香港，前往澳门访问离开香港，前往澳门访问 。 （主要对象）（主要对象） （主要事件两件）（主要事件两件）香港市民香港市民 欢送奥运金牌选手欢送奥运金牌选手澳门人民澳门人民 向金牌健儿表达重逢的喜悦。向金牌健儿表达重逢的喜悦。3、据句式照应、字数相同、避免重字等要求加据句式照应、字数相同、避免重字等要求加以组织。以组织。相关考点：对

17、联、压缩语段。相关考点：对联、压缩语段。参考答案：香港欢送金牌选手参考答案：香港欢送金牌选手 澳门喜迎体坛精英。澳门喜迎体坛精英。 喜迎金牌健儿喜迎金牌健儿（七）、话题式（七）、话题式题型示例：题型示例：1、请你以请你以“立志立志”“”“恒心恒心”为话题，为话题，拟写三幅自勉联的下联。拟写三幅自勉联的下联。学海千里雄心渡学海千里雄心渡学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟绳锯不息木终断绳锯不息木终断绳锯木断绳锯木断书山有路勤为径书山有路勤为径水滴石穿水滴石穿（立志篇）上联：学海千里雄心渡 下联：（恒心篇）上联：绳锯不息木终断 下联：化用法：化用法：书山万仞壮志攀书山万仞壮志攀水滴无止石能穿水滴无止石能穿

18、2、春潮杂志社打算开设一个、春潮杂志社打算开设一个“校园作家校园作家”栏目，栏目，宗旨是宗旨是“展示学展示学生佳作，培养未来作家生佳作，培养未来作家”，请你围绕，请你围绕这一宗旨为该栏目写一副对联作为广这一宗旨为该栏目写一副对联作为广告词，要求用比喻的修辞方法，不超告词，要求用比喻的修辞方法，不超过过20字。字。 （示例）（示例）上联：学生佳作展示厅；上联：学生佳作展示厅； 下联：未来作家训练营。下联：未来作家训练营。 相关考点：相关考点： 联想力和想象力联想力和想象力 语言运用的能力（仿写、简明、连贯、得体）语言运用的能力（仿写、简明、连贯、得体） 修辞方面的能力修辞方面的能力 概括能力（压缩语段）概括能力（压缩语段）备考指津备考指津 1 1、拟写对联是一种新题型，它能通过古为今用反、拟写对联是一种新题型，它能通过古为今用反映时代气息，与现实生活紧密联系，体现了语映时代气息，与现实生活紧密联系，体现了语文试题紧贴现实生活的命题方向，应引起文试题紧贴现实生活的命题方向，应引起高度高度重视重视，平时多看多积累。，平时多看多积累。 2 2、拟写对联