人教八年级物理上册测量平均速PPT学习教案

1、会计学1人教八年级物理上册测量平均速人教八年级物理上册测量平均速第1页/共21页科学探究的环节科学探究的环节:2.2.猜想与假设猜想与假设3.3.制定计划与设计实验制定计划与设计实验4.4.进行实验与收集证据进行实验与收集证据5.5.分析与论证分析与论证6.6.评估评估7.7.交流与合作交流与合作1.1.提出问题提出问题第2页/共21页提出问题提出问题比比解决解决一个一个问题问题更重要。更重要。进行实验进行实验与与收集证据收集证据（）先（）先寻找寻找别人对这个问题别人对这个问题的研究成果。的研究成果。（）（）自己做自己做实验收集证据实验收集证据第3页/共21页探究小车在斜面上的运动情况探究小车

2、在斜面上的运动情况 提出问题：提出问题：小车沿斜面下滑的速度变小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？化情况是怎样的？第4页/共21页猜一猜？猜一猜？想一想？想一想？ 需要怎样放置和调整斜面（轨道）？需要怎样放置和调整斜面（轨道）？ 需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？ 怎样记录时间？怎样记录时间？ 怎样得到平均速度？怎样得到平均速度？第5页/共21页tsv 第6页/共21页a.a.要提前做好分工协调（发令员、操作员要提前做好分工协调（发令员、操作员、计时员、记录员）、计时员、记录员）。b.b.每一组数据要多测几次取平均值每一组数据要多测几次取

3、平均值。实验要分两大步：金属片卡在底端实验要分两大步：金属片卡在底端测量完后，再将金属片卡在中部测测量完后，再将金属片卡在中部测量。每次测量可测三遍以上。量。每次测量可测三遍以上。 第7页/共21页第8页/共21页金属片s3s1s2S3= t1t2t3t3= 根据以上的实验数据，你能否计算出小车根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程通过下半段路程s3的平均速度的平均速度v v3 3呢？呢？s1-s2t1-t2第9页/共21页【设计表格】【设计表格】V V2 2= =t t2 2= =S S2 2= =V V3 3= =t t3 3= t= t1 1- t- t2 2= =S S3

4、3=S=S1 1-S-S2 2= =V V1 1= =t t1 1= =S S1 1= =平均速度平均速度(m/s)(m/s)运动时间运动时间(s)(s) 路路 程程(m)(m)第10页/共21页金属片第11页/共21页金属片0102030405060cm第12页/共21页金属片 将金属片移至将金属片移至S1的的中点中点，测出小车从斜面，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间所用的时间t2,算出算出小车通过上半段路程的平均速度小车通过上半段路程的平均速度v2。第13页/共21页金属片第14页/共21页实验数据：实验数据：V V2 2= =t t2 2=2.5=

5、2.5S S2 2=0.3=0.3V V3 3= =t t3 3= t= t1 1- t- t2 2= =S S3 3=S=S1 1-S-S2 2= =V V1 1= =t t1 1=4=4S S1 1=0.6=0.6平均速度平均速度( (m/sm/s) ) 运动时间运动时间( (s s) ) 路路 程程( (m m) )0.31.50.20.120.15第15页/共21页【结论】【结论】小车沿斜面下滑小车沿斜面下滑运动越来越快运动越来越快第16页/共21页一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。读数误差；三是装置

6、光滑度不均匀带来误差。a.a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好准。起止点距离适当大一点好。b.b.测同一组数据时保证起止点相同测同一组数据时保证起止点相同。c.c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。d.d.对刻度尺和停表读对刻度尺和停表读数要规范准确。数要规范准确。第17页/共21页第18页/共21页优点：优点： 位移传感器可自动测出各时刻的距离。位移传感器可自动测出各时刻的距离。计算机由距离和对应时间信息，算出速度计算机由距离和对应时间信息，算出速度。计算机可以直接显示出速度计算机可以直接显示出速度时间图像时间图像。 常见的