动物简笔画课件

1、动物简笔画动物简笔画 杨井中学杨井中学 -蒋亚蒋亚 教学任务教学任务1 1：教学内容：教学内容：欣赏优秀作品，提高欣赏能力，审欣赏优秀作品，提高欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2 2：教学目标：教学目标：通过各种形式的简笔画，锻炼绘画、通过各种形式的简笔画，锻炼绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的简笔画技巧。技能、表现能力、掌握多种形式的简笔画技巧。3 3：重难点：准确的找出动物的外形特征并用切当、：重难点：准确的找出动物的外形特征并用切当、典型的线来表现。典型的线来表现。一、如何画好动物简笔画一、如何画好动物简笔画 动物的种类很多，形态各异

2、，结构复杂，动物的种类很多，形态各异，结构复杂，它们的动态千变万化，在表现上有一定的它们的动态千变万化，在表现上有一定的难度。但通过分类的方法，运用符号化的难度。但通过分类的方法，运用符号化的艺术语言，抓住不同类型动物的典型形态艺术语言，抓住不同类型动物的典型形态及局部特征，就能掌握它们的画法。及局部特征，就能掌握它们的画法。 对动物归纳分类，以下分为四类分别进行对动物归纳分类，以下分为四类分别进行画法步骤讲解。画法步骤讲解。 走兽家畜类走兽家畜类 形体结构可概括形体结构可概括为为头、躯干、四头、躯干、四肢、尾巴肢、尾巴等几大等几大部分，这几大部部分，这几大部分的组合关系决分的组合关系决定了其

3、基本形态，定了其基本形态，躯干一般可用相躯干一般可用相似的几何形概括。似的几何形概括。头部有尖、圆、长、方等不同结构形态。头部有尖、圆、长、方等不同结构形态。四肢关节多向内弯，食肉类动物四脚为爪，杂食性动四肢关节多向内弯，食肉类动物四脚为爪，杂食性动物四肢有掌。物四肢有掌。尾巴有长短大小之分。尾巴有长短大小之分。因为它们的生活因为它们的生活环境和生活习惯环境和生活习惯不同，所以在生不同，所以在生理结构和形态上，理结构和形态上，各有不同的特征，各有不同的特征，这些特征就是各这些特征就是各类动物形态的主类动物形态的主要标志。要标志。 飞禽类飞禽类鸟类的鸟类的头头和和身体身体外形外形可概括为大小两个

4、可概括为大小两个椭圆形。鸡、鸭、椭圆形。鸡、鸭、鹅的形态与结构基鹅的形态与结构基本同鸟类相同，只本同鸟类相同，只是在某些部位作个是在某些部位作个性化处理，如鸭和性化处理，如鸭和鹅的脖子要长一些，鹅的脖子要长一些，头部要抓住特征。头部要抓住特征。 鱼类鱼类 主要结构为主要结构为头、鳃、身、头、鳃、身、尾、鳍尾、鳍。鱼。鱼的形态基本的形态基本上以三角形上以三角形与椭圆形的与椭圆形的组合、三角组合、三角形与长方形形与长方形的组合为主、的组合为主、尾和鳍为三尾和鳍为三角形。角形。 昆虫类昆虫类 主要结构为主要结构为头、身、翅、头、身、翅、爪爪。昆虫的。昆虫的种类很多，种类很多，形态奇特，形态奇特，但用

5、几何形但用几何形的符号进行的符号进行概括也方便。概括也方便。二、夸张与变形二、夸张与变形 强化形态与特征强化形态与特征 通过夸张与变形，可强化动物的个性特征，通过夸张与变形，可强化动物的个性特征，如大象的鼻子更长了，耳朵更大了，老鼠如大象的鼻子更长了，耳朵更大了，老鼠的嘴更尖了，眼睛更小了，小猪的身体更的嘴更尖了，眼睛更小了，小猪的身体更加肥圆了。这些变化虽然超出了人们正常加肥圆了。这些变化虽然超出了人们正常的视觉体验，但从情感的角度来讲，动物的视觉体验，但从情感的角度来讲，动物离人更近了。离人更近了。三、动物简笔画表现步骤三、动物简笔画表现步骤 可以先从头部或身体开始，然后再加腿、可以先从头部或身体开始，然后再加腿、尾等部位。尾等部位。 抓住动态，认真刻画好动物的立、走、跑、抓住动态，认真刻画好动物的立、走、跑、飞等动作。飞等动作。四、常见动物画法举例四、常见动物画法举例 兔子：耳长兔子：耳长 眼红眼红 三角嘴三角嘴四、常见动物画法举例四、常见动物画法举例 猪鼻子和头部如同内外两圆，有的耳大且直，有的耳小前猪鼻子和头部如同内外两圆，有的耳大且直，有的耳小前竖。竖。四、常见动物画法举例四、常见动物画法举例马：马：躯干可分为肩、腹、臀三部分，将马的脊椎骨连成一线躯干可分为肩、腹、臀三部分，将马的脊椎骨连成一线就决定了马的主要动态线。就决定了马的