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1、春日偶成春日偶成偶然写成偶然写成 春日偶成春日偶成云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。时人不识余心乐，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年将谓偷闲学少年。 北宋著名的教育家、理学家。字北宋著名的教育家、理学家。字伯淳，人称明道先生，河南洛阳人。伯淳，人称明道先生，河南洛阳人。他与弟弟程颐同为宋代理学的主要奠他与弟弟程颐同为宋代理学的主要奠基者，世称基者，世称“二程二程”。因二程兄弟长。因二程兄弟长期讲学于洛阳，故又世称其学为期讲学于洛阳，故又世称其学为“洛洛学学”。程颢程颢 ho云淡风轻云淡风轻近近午天，午天，近：接近近：接近将近中午的时候，天上飘着淡淡的云，风轻将近中午

2、的时候，天上飘着淡淡的云，风轻轻地吹着，轻地吹着，傍傍花花随随柳柳过过前前川川。傍：依傍，靠近傍：依傍，靠近随：沿着随：沿着过过: :到到川：河流川：河流我在花丛柳林间穿过，又走过了前面我在花丛柳林间穿过，又走过了前面的小河。的小河。云淡风轻近午天云淡风轻近午天 ，伴花随柳过前川伴花随柳过前川 。具体写了哪些春景？描绘了怎样一幅画面？具体写了哪些春景？描绘了怎样一幅画面？风和日丽的春景图风和日丽的春景图时人不识余时人不识余心乐，心乐，将谓将谓偷闲学少年偷闲学少年。时人：当时过路的人。时人：当时过路的人。不识：不理解不识：不理解余：我余：我将谓：要说，还以为将谓：要说，还以为当时的人不知道我的心

3、情多么快乐，当时的人不知道我的心情多么快乐，还以为我学少年的样子，偷偷跑出来玩耍呢！还以为我学少年的样子，偷偷跑出来玩耍呢！ 时人不识余时人不识余心乐，心乐，将谓将谓偷闲学少年偷闲学少年。字里行间感受到诗人怎样的情感？字里行间感受到诗人怎样的情感？抒发诗人春日郊游的愉快心情！抒发诗人春日郊游的愉快心情！ 春日偶成春日偶成 程颢程颢 云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。时人不识余心乐，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。写景写景抒情抒情情景情景交融交融 本文抒发了诗人郊游的愉悦心情，表达本文抒发了诗人郊游的愉悦心情，表达了对春天的赞美和对大自然的热爱。了对春天的赞美和对大自然的热爱。 江江 南南 春春千里莺啼绿映红千里莺啼绿映红 ，水村山郭酒旗风水村山郭酒旗风 。南朝四百八十寺南朝四百八十寺 ，多少楼台烟雨中多少楼台烟雨中 。 春日偶成春日偶成云淡风轻近午天云淡风轻

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