捡烂纸的老头人物及物象作用

1、课前提问课前提问: :1.1.选举选举：2.2.招抚流民无衣食居所者（句式）招抚流民无衣食居所者（句式）3.3.太学太学：太学之名始于汉武帝元朔五年。（判：太学之名始于汉武帝元朔五年。（判断正误）断正误）4.4.春秋笔法：春秋笔法：5.5.蠲蠲赋税，赋税，省省刑罚，刑罚，劝劝农桑农桑6.6.邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏中邹忌见到徐公并窥镜中邹忌见到徐公并窥镜自视后，实事求是地用四个字自视后，实事求是地用四个字“ ”承认自承认自己比不上徐公美，继而夜不成寐，己比不上徐公美，继而夜不成寐，“ ”。7.7.李商隐的锦瑟中用李商隐的锦瑟中用“-”“-”来表来表现人生的恍惚和迷惘，用现人生的恍惚和迷惘，

2、用“-”“-”来传来传达温暖而朦胧的欢乐。达温暖而朦胧的欢乐。课前提问课前提问:1.选举选举：选拔举用贤能之士。：选拔举用贤能之士。2.招抚流民无衣食居所者（句式）：招抚流民无衣食居所者（句式）：定语后置定语后置3.太学太学：太学是中国古代的国立最高学府。太学：太学是中国古代的国立最高学府。太学之名之名始于始于西周。西周。始设于始设于汉武帝元朔五年。汉武帝元朔五年。4.春秋笔法：相传孔子修春秋，一字含褒贬。春秋笔法：相传孔子修春秋，一字含褒贬。后来称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法后来称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法 5.减免减免 减轻减轻 鼓励，勉励鼓励，勉励 锦瑟锦瑟 锦瑟锦瑟无端五十弦

3、，一弦一柱思华年。无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦庄生晓梦迷迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日沧海月明珠有泪，蓝田日暖暖玉生烟。玉生烟。此情可待成此情可待成追忆追忆？只是当时已惘然。？只是当时已惘然。1.1.锦瑟锦瑟以锦瑟起兴，追忆华年往事的句子以锦瑟起兴，追忆华年往事的句子是是_，_。2.2.锦瑟锦瑟一诗中，一诗中，_，_，它表现的这种可望不可即，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。的理想境界代表的是诗人全部的情感。3.3.李商隐在李商隐在锦瑟锦瑟中用阴阳冷暖的不同境界，中用阴阳冷暖的不同境界，展现了高洁的情感和无尽的惆怅的名句是展现

4、了高洁的情感和无尽的惆怅的名句是“_，_”_”。4.4.锦瑟锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是是:_:_，_。客观题客观题1.B 1.B （A A） 区分观点区分观点 （作者（作者 文中人物）文中人物）7.C7.C11.C11.C（B B） 重积累重积累 善联想（课本）善联想（课本）18.A18.A（B DB D）（讲方法（讲方法 注意前后语境）注意前后语境）细心细心 讲方法讲方法 重技巧重技巧 重积累重积累6.6.小说为什么以小说为什么以“一杆不倒的大旗一杆不倒的大旗”为题？为题？ （作用题：四循环一

5、效果（作用题：四循环一效果 灵活分析）灵活分析） 小说以小说以“一杆不倒的大旗一杆不倒的大旗”为题，有何为题，有何意蕴？意蕴？（意蕴题：表层（意蕴题：表层 深层深层 象征象征 暗示）暗示） 小说以小说以“一杆不倒的大旗一杆不倒的大旗”为题，有何为题，有何好处（妙处）？好处（妙处）？（作用（作用+ +意蕴意蕴 以作用为主）以作用为主）6.6.小说为什么以小说为什么以“一杆不倒的大旗一杆不倒的大旗”为题？为题？ 小说以小说以“一杆不倒的大旗一杆不倒的大旗”为题，有何好处（妙处）？为题，有何好处（妙处）？小说以小说以“一杆不倒的大旗一杆不倒的大旗”为题，有何用意？为题，有何用意？作用题：作用题：首先

6、考虑从首先考虑从情节情节（如线索（如线索/ /概括情节或交待小说概括情节或交待小说主要内容主要内容/ /故事围绕着着题目来展开情节故事围绕着着题目来展开情节/ /推动情节发推动情节发展）展）人物人物（有助于塑造人物（有助于塑造人物XXXX形象）形象）主题主题（暗示、彰（暗示、彰显、揭示突出、深化主题显、揭示突出、深化主题/ /体现或表达作者体现或表达作者XXXX情感等）情感等）环境环境（交待时间、地点等（交待时间、地点等/ /渲染气氛，奠定情感基调等）渲染气氛，奠定情感基调等）效果效果（制造悬念，激发读者的阅读兴趣）（制造悬念，激发读者的阅读兴趣）有时候还要有时候还要考虑考虑标题本身是否有特殊

7、手法或特殊意蕴。标题本身是否有特殊手法或特殊意蕴。小说以小说以“一杆不倒的大旗一杆不倒的大旗”为题，有何意蕴？为题，有何意蕴？小说以小说以“一杆不倒的大旗一杆不倒的大旗”为题，有何含义？为题，有何含义？（意蕴题：表层（意蕴题：表层 深层深层 象征象征 暗示）暗示） 杭州改任密州原因：杭州改任密州原因：1、为了能与分别三年未见的、为了能与分别三年未见的弟弟苏辙（济南）见面机会。弟弟苏辙（济南）见面机会。2、当时政治形势比较严峻，请调返京，无异于飞、当时政治形势比较严峻，请调返京，无异于飞蛾扑火。蛾扑火。3、他有与民同甘共苦的良知和以苦为乐的胸怀。、他有与民同甘共苦的良知和以苦为乐的胸怀。但苏轼从

8、江南鱼米水乡来到满眼荒凉偏僻之野后，但苏轼从江南鱼米水乡来到满眼荒凉偏僻之野后，其内心下子失落起来，这里的生活条件、饮食习其内心下子失落起来，这里的生活条件、饮食习惯实在无法与富庶的江南相比，加之上任伊始便要惯实在无法与富庶的江南相比，加之上任伊始便要着手整治旱蝗之灾、饥民盗匪，可谓是忙得焦头烂着手整治旱蝗之灾、饥民盗匪，可谓是忙得焦头烂额。但知州之权毕竟有限，无法从根本上解决变法额。但知州之权毕竟有限，无法从根本上解决变法后期的后期的“人为之祸人为之祸”，眼看吕惠卿之流借变法之名，眼看吕惠卿之流借变法之名排除异己，加害于民却又无能为力，苏轼陷入极度排除异己，加害于民却又无能为力，苏轼陷入极度

9、苦之中。苦之中。 朝中有政客小人弄权玩术，不仅是贤臣良朝中有政客小人弄权玩术，不仅是贤臣良民之悲，更是举国之哀、历史之痛。民之悲，更是举国之哀、历史之痛。译文：雪后初晴，城头乌鸦开始上下翻飞，路译文：雪后初晴，城头乌鸦开始上下翻飞，路上融化的积雪车辆辗来压去，变成了稀泥粘糊上融化的积雪车辆辗来压去，变成了稀泥粘糊在车上。在阳光照耀下，房屋似玉楼，大地如在车上。在阳光照耀下，房屋似玉楼，大地如银海，人们被冻得皮肤起粟，雪光使人目眩眼银海，人们被冻得皮肤起粟，雪光使人目眩眼花。花。大雪灭蝗虫，覆盖麦子，来年百姓麦子该会长大雪灭蝗虫，覆盖麦子，来年百姓麦子该会长得很茂盛。得很茂盛。本应歌颂瑞雪，但我

10、已老病，诗力减退，只能本应歌颂瑞雪，但我已老病，诗力减退，只能空忆刘叉吟诵他的冰柱了。空忆刘叉吟诵他的冰柱了。 蝶恋花蝶恋花密州上元密州上元 苏苏 轼轼 灯火灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙看吐麝，更无一点尘随马。底吹笙看吐麝，更无一点尘随马。 寂寞寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。火山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。注释注释苏轼于宋神宗熙宁七年（苏轼于宋神宗熙宁七年（1074年）九月，由年）九月，由杭州通判调知密州，十一月三日到任。次年上元日杭州通判调知密州，十一月三日到任。次

11、年上元日写下这首词。写完这首词后，他在写下这首词。写完这首词后，他在超然台记超然台记中中追述：追述：“始至之日，岁比不登，连年蝗旱，民不聊始至之日，岁比不登，连年蝗旱，民不聊生。盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊，生。盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。人固疑余之不乐也。”主观题 题干是考察方向，也是答题的题干是考察方向，也是答题的方向、角度、范围方向、角度、范围 题型意识题型意识 雪后初晴，城头乌鸦开始上下翻飞，路上融化雪后初晴，城头乌鸦开始上下翻飞，路上融化的积雪车辆辗来压去，变成了稀泥粘糊在车上。的积雪车辆辗来压去，变成了稀泥粘糊在车上。在阳光照耀下，房屋似

12、玉楼，大地如银海，人在阳光照耀下，房屋似玉楼，大地如银海，人们被冻得皮肤起粟，雪光使人目眩眼花。们被冻得皮肤起粟，雪光使人目眩眼花。大雪灭蝗虫，覆盖麦子，来年百姓麦子该会长大雪灭蝗虫，覆盖麦子，来年百姓麦子该会长得很茂盛。得很茂盛。本应歌颂瑞雪，但我已老病，诗力减退，只能本应歌颂瑞雪，但我已老病，诗力减退，只能空忆刘叉吟诵他的冰柱了。空忆刘叉吟诵他的冰柱了。 写在北台观雪景的所见所感。太阳已升起，写在北台观雪景的所见所感。太阳已升起，虽然前一晚下了一场大雪，但第二天却是冬季里虽然前一晚下了一场大雪，但第二天却是冬季里难得的一个晴天。难得的一个晴天。往上看往上看，天空中一群乌鸦开始，天空中一群乌

13、鸦开始活跃起来，绕着城墙，上下翻飞；活跃起来，绕着城墙，上下翻飞；低头瞧低头瞧，小路，小路上渐渐融化的积雪被来往的车辆辗来压去，变成上渐渐融化的积雪被来往的车辆辗来压去，变成了稀泥，粘糊在车上；了稀泥，粘糊在车上；放眼望放眼望，在阳光照耀下，在阳光照耀下，积雪的原野上屋似玉楼，地如银海，冻得人皮肤积雪的原野上屋似玉楼，地如银海，冻得人皮肤起粟，耀得人目眩眼花。起粟，耀得人目眩眼花。这四句皆是白描眼前实这四句皆是白描眼前实景景。 捡烂纸的老头捡烂纸的老头 邋遢邋遢：穿得破烂，油乎乎的烂棉袄，穿得破烂，油乎乎的烂棉袄，系一根烂麻绳。系一根烂麻绳。 老丑：老丑：脸上说不清什么颜色，说不清脸上说不清什

14、么颜色，说不清多大岁数，一嘴牙七长八短，残缺不全。多大岁数，一嘴牙七长八短，残缺不全。 怪异：怪异：牙不好还要歪着头努力啃烧饼，牙不好还要歪着头努力啃烧饼，找别人用过的碗寻一口面汤喝。找别人用过的碗寻一口面汤喝。 2.2.(6(6分分) )对主题的作用：对主题的作用：作者刻作者刻画这个画这个“老头老头”，意在揭示看似微，意在揭示看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。复杂的内心世界和自己的尊严。对情节的作用：对情节的作用：贯穿全文情节的发贯穿全文情节的发展。展。对社会的作用对社会的作用：引导引导人们关人们关注处于生活底层的小人物，给予他

15、注处于生活底层的小人物，给予他们理解和尊重。们理解和尊重。 3.(63.(6分分) )运用运用神态、动作和语言神态、动作和语言等多等多种描写手法，揭示了种描写手法，揭示了“老头老头”从愠怒从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。腻生动，富有戏剧效果。交代交代“打打架架”事件的结局事件的结局；“老头老头“的行为、的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征强化了人物的性格特征。 一个圣诞节的回忆一个圣诞节的回忆 小狗奎尼经受的磨难

16、，映衬了小狗奎尼经受的磨难，映衬了“我们我们”生活的艰难与坚强；生活的艰难与坚强； 小狗奎尼的特殊待遇，映衬了小狗奎尼的特殊待遇，映衬了“我们我们”的善良与平等；的善良与平等； 小狗奎尼的兴奋状态，映衬了小狗奎尼的兴奋状态，映衬了“我们我们”的快乐幸福；的快乐幸福； 小狗奎尼的离世，映衬了小狗奎尼的离世，映衬了“我的朋友我的朋友”的孤单寂寞。的孤单寂寞。( (每点每点2 2分分) ) 准确把握物象作用准确把握物象作用“4“4角度角度”1 1从人物塑造方面思考：从人物塑造方面思考：物象衬托了人物品格，突物象衬托了人物品格，突出了人物形象。意物象本身的特点，从哪些方面对出了人物形象。意物象本身的特点，从哪些方面对主要人物作了映衬，如梅、玉、竹等。主要人物作了映衬，如梅、玉、竹等。2 2从情节安排方面思考：从情节安排方面思考：物象往往是推动情节发展物象往往是推动情节发展的线索物件。物