八年级语文老王

1、 杨杨 绛绛 作者简介：作者简介： 杨绛，原名杨季康，生杨绛，原名杨季康，生于于1911年，江苏无锡人。年，江苏无锡人。作家、评论家、文学翻译作家、评论家、文学翻译家。著有散文集家。著有散文集干校六干校六记记 、将茶饮将茶饮译作有译作有堂堂.吉诃德吉诃德等。其夫钱等。其夫钱钟书，字默存，代表作钟书，字默存，代表作围城围城。 杨绛杨绛钱钟书夫妇和女儿钱媛年轻时的杨绛“我们我们仨仨（s） ”认识老王 l温馨提示：温馨提示： 1.速读课文速读课文 ，标好，标好段段序序 , ,疏通字词。疏通字词。 2.2.请大家用请大家用“老王是个老王是个 的人，我从的人，我从从从文中文中 看出看出”的形式，说说你对

2、老的形式，说说你对老王的初步印象。王的初步印象。 认一认，读一读认一认，读一读骷髅骷髅取取缔缔谛谛听听愧怍愧怍滞滞笨笨荒荒僻僻攥攥拳拳翳翳伛偻伛偻Klu dd zhpzun ylkuzuy 学部在干校的一个重要任务是搞运动，清查学部在干校的一个重要任务是搞运动，清查“五一六分五一六分子子”。干校两年多的生活是在这个批判斗争的气氛中度过的；。干校两年多的生活是在这个批判斗争的气氛中度过的；按照农活、造房、搬家等等需要，搞运动的节奏一会子加紧，按照农活、造房、搬家等等需要，搞运动的节奏一会子加紧，一会子放松，但仿佛间虐，疾病始终缠住身体。一会子放松，但仿佛间虐，疾病始终缠住身体。“记劳记劳”，“记

3、闲记闲”，记这，记那，那不过是这个大背景的小点缀，大，记这，记那，那不过是这个大背景的小点缀，大故事的小穿插。故事的小穿插。在这次运动里，如同在历次运动里，少不了有三类人。在这次运动里，如同在历次运动里，少不了有三类人。假如要写回忆的话，当时在运动里受冤枉、挨批斗的同志们假如要写回忆的话，当时在运动里受冤枉、挨批斗的同志们也许会来一篇也许会来一篇记屈记屈或或记愤记愤。至于一般群众呢。回忆。至于一般群众呢。回忆时大约都得写时大约都得写记愧记愧：或者惭愧自己是糊涂虫，没看清：或者惭愧自己是糊涂虫，没看清“假案假案”、“错案错案”，一味随着大伙儿去糟蹋一些好人；或，一味随着大伙儿去糟蹋一些好人；或者

4、（就像我本人）惭愧自己是懦怯鬼，觉得这里面有冤屈，者（就像我本人）惭愧自己是懦怯鬼，觉得这里面有冤屈，却没有胆气出头抗议，至多只敢对运动不很积极参加。也有却没有胆气出头抗议，至多只敢对运动不很积极参加。也有一种人，他们明知道这是一团乱蓬蓬的葛藤帐，但依然充当一种人，他们明知道这是一团乱蓬蓬的葛藤帐，但依然充当旗手、鼓手、打手，去大判旗手、鼓手、打手，去大判“葫芦案葫芦案”。 序言序言节选钱钟书节选钱钟书l 作者对老王做了哪作者对老王做了哪些描写？些描写？l 标记感受深刻的语标记感受深刻的语句或词语，并说说你句或词语，并说说你的感受。的感受。 普普 通通 的的 人，平人，平 凡凡 的的 事事 互

5、助互助我们的课桌，我们的课桌，我们的床我们的床 平平 凡凡 的的 人人 普普 通通 的的 愿愿 望望我要读书我要读书 普普 通通 的的 人，平人，平 凡凡 的的 事事 赠人玫瑰赠人玫瑰 手有余香手有余香l 你怎样看待作者一家对老王那样的不幸者关心、你怎样看待作者一家对老王那样的不幸者关心、爱护爱护? ?l社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？人，关心人？问题探究问题探究平等观念平等观念人道主义精神人道主义精神放学放学姐妹抓阄姐妹抓阄ji读书，有书读读书，有书读的妹妹却哭了的妹妹却哭了自食其力自食其力 平平淡淡中孕育着真情，平平平平淡淡中孕育着真情，平平凡凡中折射出人性的真、善、美。凡凡中折射出人性的真、善、美。一个幸运者只有关爱不者的责任，一个幸运者只有