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文档简介

1、记叙文阅读理解复习常见题型1、理解四字词语意思。利用联系上下文、生活实际、现实以及想象画面的方法，理解文中词语以及含义深刻的句子的意思。2、理解引号含义。结合文章内容，揣摩文中带引号词语的含义，了解引号的作用。3、概括段落大意。4、判断对人物的语言动作外貌、神态等， 抓住人物的外貌、动作、语言、来体会人物形象。（写事文章）5、辨别修辞，理解作用（写景文章）。学习比喻、拟人的表现手法，体会在表达上的特点。1、理解四字词语意思。利用联系上下文、生活实际、现实以及想象画面的方法，理解文中词语以及含义深刻的句子的意思。（1）拆字连词（2）前后句抄上，中间找一个近义词或意思相近的词语代替。概括段落大意“

2、谁”+“干了什么事”+“结果”主要修辞比喻比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。生疏事物解说、帮助人深入理解。拟人拟人拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人

3、格化，语言生动形象。人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。 排比排比把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。 夸张夸张夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 反问反问以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思是否定的

4、，否定的形式表示的意思是肯定的。反问在于是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的。反问在于突出地强调所要表达的意思，所说的话具有一种不可辩突出地强调所要表达的意思，所说的话具有一种不可辩驳的气势。驳的气势。设问设问为了揭示下文，强调某种观点而有意提问为了揭示下文，强调某种观点而有意提问, ,先问后答，先问后答，自问自答。自问自答。1.肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。 2.动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。通过对人物个性化的行动、动作的描写，

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