肯尼亚总统正式宣布：在全国推行免费中等教育等

1、肯尼亚总统正式宣布：在全国推行免费中等教育等肯尼亚总统正式宣布：在全国推行免费中等教育肯尼亚总统齐贝吉2月11日宣布，即日起在全国推行免费中等教育，以提高该国的教育水平。齐贝吉在当天举行的仪式上说，肯尼亚多年来一直实行8年制免费初等教育，但仍然不能满足该国对人才的需要。通过推行4年制免费中等教育，贫困家庭的孩子可以继续升学，他们走出校门时将更加成熟，更有能力应对社会与生活的挑战。齐贝吉表示，推行免费中等教育的目标是让接受初等教育的学生中，至少70%的人能继续学习。为此，肯尼亚政府在过去几年中已进行了一系列筹备工作。目前肯尼亚接受初等教育的学生约有820万人，接受中等教育的学生约有120万人。（

2、新华网内罗毕20XX年2月11日）英国将关闭数百所乡村学校数万学生就学难英国观察家报1月27日报道，英国数百所乡村学校正面临关闭，数万名学生就学将面临问题。报道说，第一阶段将有300所乡村学校被关闭，直接影响3万名学生就学。有关人士还警告说，英格兰和威尔士地区1000多所小规模学校都有可能被关闭。英国政府曾对维持农村地区教育作出过许诺。1998年，当时负责教育的国务大臣斯蒂芬拜尔斯曾公开表示要保护乡村学校。但20XX年1月，英格兰中部的什罗普郡地方政府宣布了一项关闭22所小学、合并16所小学的计划。关闭乡村学校的计划遭到了社会有关人士的反对，他们认为，这背离了政府承诺。英国一些议员认为，这表明

3、政府正将大量资金从农村转入城市中心地区。这一计划意味着很多孩子为了上学将走更远的路程，其中很多孩子要走蜿蜒的乡间小路。英国儿童、中小学与家庭事务部发言人强调，地方学校重组计划是地方政府作出的决定，国务大臣没有参与。但这位发言人补充说，过去几年中，乡村小学的人数已减少了10%。（英国观察家报20XX年1月27日）应对生源不足困境日本大学纷纷改组合并庆应大学与共立药科大学日前决定在20XX年进行合并。庆应大学是日本最著名的综合性私立大学，而共立药科大学是日本药学方面最著名的专科大学。1992年日本大学报考人数达到了最高的506万人，而20XX年降至351万人，下降了30。近年来随着日本新设立的公立

4、大学和私立短期大学向4年制改革的学校数量增加等，日本的大学数量和学校定员数量年年增加。20XX年为523所学校，学生定员数量为47万人；20XX年增加到709所学校，学生定员数量为56万人。根据日本文部省预测，到20XX年日本进入“大学全入时代”，即大学的容纳能力可以满足所有适龄入学人数，但实际上大学考生的志愿还是集中在历史悠久、影响力广的名牌大学。因此，在地方新设立的私立大学近年来开始出现招生不足现象。据统计，20XX年招生不足的学校占到了整个私立大学数量的4成。国立大学在20XX年4月实行法人化，国家拨给学校的资金每年减少I%，学生学费成为学校宝贵的财政来源之一。各国立大学都加大了学校宣传

5、力度，东京大学在北海道的札幌、大阪、福冈等地举行大学宣传周、入学说明会，加大在地方吸引、招收优秀学生的力度。京都大学、东北大学、名古屋大学等名校，也都计划取消二次考试的入学考试，进一步加剧了学生的争夺。东京地区有名的私立大学，如明治大学、立教大学、法政大学等大学都改革新设了一些学部、专业，以增加入学考试机会，早稻田大学20XX年将按照新的文学部和理学部进行招生。（中国驻日本大使馆教育处/张铁中）越南注重产学合作培养适合经济发展的人才随着经济发展，越南一些学校开始积极与企业合作，培养适应经济发展和社会需要的人才。胡志明市技术师范大学与两家企业签订协议，为学校配备了价值30万美元的实验设备和实习教

6、室。企业同意向该大学相关专业的80名大学四年级学生提供奖学金和学费，并让这些学生在集团所属的各公司进行实习。胡志明市交通运输大学与在运输、港口开发领域具有全球影响力的一家荷兰企业签订协议，该企业向所有学生提供奖学金，并为航海专业领域的学生提供专业英语教育和专业实习机会，培养具有欧洲船舶高级专业技术水准的海员，并为所有接受培养的学生提供就业机会。胡志明市银行大学与当地银行合作。大学按照银行要求输送人才和提供研究成果，银行方面则资助学校购置相应的教学设备，参与学校全部课程和教材的编制。胡志明市工业大学仅在20XX-20XX学年就与5家公司签订了合作协议。20XX年，该校将为越南纤维集团培训975名

7、员工，输送具有中、高级专业技能的学生1610名、技术人员595名。据越南教育培训部统计，目前越南学校与国内外团体、企业之间已达成70多项人才培养协议。（越南新闻20XX年2月10日）义务教育阶段优秀率94%解密芬兰“奇迹教育”芬兰义务教育阶段的学生成绩优秀率达94%，有“奇迹教育”之称。注重培养学生独立性、提倡针对性补习、偏重语言和数学的教学结构以及高素质的教师队伍是芬兰“奇迹教育”的制胜法宝。芬兰注重对学生独立性的培养。接受第一阶段义务教育的7岁至12岁的小学生每天都自己去上学。在芬兰各小学校门口，看不到替孩子背书包的长辈，更不会出现接送孩子的汽车长龙，孩子们会自己踏着滑板或者骑车上学。补习

8、班在芬兰的学校十分普遍。补习老师由该科目的授课教师兼任，多利用学生的休息时间在图书馆或教室内一对一进行辅导，每次约1小时。但参加补习的学生不会被贴上“落后”的标签。芬兰拉伊西奥村凯尔图拉科卢学校校长奥利兰塔说：“我们从不放弃任何一个在学习上有困难的学生。”芬兰的教育体系非常注重语言和数学培训，一到四年级学生一周有超过7小时的语文课，而在整个义务教育阶段每周都会安排不少数学课。凯尔图拉科卢学校的语文老师桑纳雷曼说：“语言的学习是一切的基础。孩子们首先必须学会很好地表达、书写和阅读，未来的学习才有保障。”此外，对教师的培训是芬兰教育体系的另一大支柱。芬兰教师必须拥有大学学历，并修过教育学课程，他们

9、还需通过面试、试讲等多道“关卡”才能最终获得教师资格，而仅面试一项的淘汰率就高达85%。芬兰义务教育阶段所用的学习材料都是免费的，课本“代代相传”，学生们都格外珍惜，在芬兰学校里处处能感受到勤俭之风；每年，芬兰政府还会为每名学生投入5000欧元到8000欧元不等的教育资金。正是上述各方面因素共同作用的结果，芬兰教育才会取得今日的成就，也难怪在针对世界各国15岁学生的评估项目中，芬兰学生在语言、数学和自然科学等科目上均拔得头筹。（西班牙数码报20XX年2月10日）鼓励学外语避免压力大英将取消中学外语口试英国教师资格与课程评审局近日宣布取消普通中学教育证书考试（GCSE中的外语口试，以避免给学生带

10、来太多压力，同时鼓励更多学生学习外语。该评审局认为，当前GCS田卜语口试“压力太大、时间太短”，并非是检查学生外语能力的可靠方法。不但如此，它还容易挫伤学生参加外语考试的积极性，导致国内参加卜语考试的学生数量日益减少。GCSE卜语口试一般持续10至12分钟，期间学生需使用选修的卜语与老师对话。这段对话会用磁带记录下来，然后送交主考官。学生的听说能力占卜语考试成绩的一半。为取代当前GCS曰卜语口试，报告建议教师在日常教学中评估学生的外语口语能力。从20XX年9月开始，教师将根据学生的课堂表现，为他们的外语口语能力打分。这项决定也招致了不少批评。反对者认为，取消口试是在降低教学的标准。通过课堂表现对学生进行评估也不现实，因为不同教师的评估标准可能不一样。（英国每日邮报20XX年2月17日）加强招揽人才，日本大企业纷纷上调就业工资随着日本经济的恢复，为了吸引优秀人才，日本企业正在对大学毕业生的月工资进行上调。20XX年日本的电机制造业