英语人教版九年级全册unit13SectionA3a

1、Unit13Wearetryingtosavetheearth!SectionA3aSavethesharks各位老师：你们好!我说课选定的内容是根据新人教版九年级英语全册第13单元Wearetryingtosavetheearth!的第二课时SectionA3a,3b。今天，借此平台，有机会与各位同行交流，希望大家指导我的说课。谢谢！我主要是从学情分析、教材分析、教学目标、教学策略、教学过程、效果预测等几个方面进行具体的阐述。一.Analysisofthestudents'learningcondition（学情分析）九年级学生在心理方面相对比较成熟，思维也非常活跃。虽然已经掌握了一

2、定的英语基础，但是部分学生学习兴趣不高。教学活动中尽量让他们参与到活动中来，创造更多的机会，鼓励他们多说英语，树立学好英语的自信心。因此在教学中我不光注重知识的传授，还重视培养学生的学习兴趣。二.Analysisoftheteachingmaterial（教材分析）SectionA3a版块是阅读任务。3a的阅读是一篇倡议书，其中介绍了人类捕捉鲨鱼获取鱼翅，破坏生态平衡的情况，文章紧扣单元话题，呼吁人们保护鲨鱼，渗透了对学生的情感教育。3a的阅读任务是要求学生阅读文章，根据文章内容填写表格，目的是考察学生对文章细节的掌握。Teachingobjectives（教学目标）Bytheendofthe

3、class,thestudentsshouldbeableto:1. haveabetterunderstandingandgreaterknowledgeaboutsharks.2. protectthesharksandtheenvironment.四：Importantanddifficultpoints.（重点难点）1. togetthestudentstounderstandthetextcarefully.2. togetthestudentstoknowtheimportanceofsavetheshark.3. togetthestudentstoknowhowtosaveth

4、eearth.五.Teachingaids（教具）Multi-media,PPT,Blackboard六：Teachingmethod:Task-basedIanguageteachingmethod,guideddiscoverymethod信息技术学科教学目标：本节课我采用多媒体课件（PPT）进行教学，创设英语学习情境，调动学生学习兴趣。首先，我利用竞猜Game，创造英语教学环境，并引出本节课的学习内容一Shark然后，我通过多媒体出示图片，鲨鱼与人共舞的视频，引领学生了解一些鲨鱼的生活习性和濒临灭绝的原因。接着，进行一段听力训练，对所学知识进行检查和练习。然后，让学生进行讨论，活跃课堂气

5、氛，调节学生的兴趣，通过文章设空方式，操练所学句型。本堂课使用网络查找资料，用飞驴下载视频，用PowerPoint制作多媒体演示文稿。耳.111.Fillintheblanks.Tocutdownpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdrivingthrowtherubbishinthebins.Teachingprocedures（教学步骤）bringabagtogoshopping.2.Freetalk.Whatcanwedotosavetheearth?StepII情景导入Toprotectanimalsistosavetheearth

6、.Protectanimaldutyofeveryone保护动物人人有责StepIII:EnjoyawatchStepIVReading完成教材3a的任务1. 要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。Activity1:Skimthepassageonpage99andanswerthequestions.Activity2:Scanthepassageaboutsharksandcompletethefactsheetbelow.邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。1. InsouthernChina.2. Around70millionsharks3. Over90

7、percent4. TheyareWildAidandtheWWF.Activity3:Let'sdothistoreviewthetext.先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。Somepeopleliketoeatshark'sfinsoup,especiallyinChina.Butgettingtheshark'sfinisvery.Whenpeoplecatchsharks,theytheirfinsandthrowthesharksbackintotheocean.Thesharkslowlydiesbecause

8、itcan'twithoutthefin.Anditisalsotoenvironment.Sharkareattheofthefoodchain.Iftheofsharksdropstoolow,itwillbreakthebalanceofnature.Pleasesaynotoeatingthesharkfinsoup,andtakeactiontosavethesharks!【设计说明】：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。StepVDiscussionHowtoprotectthesharks?1.Setu

9、penvironmentalgroups.?2.Developlawstosaveanimals.?3.Givethemenoughfood.?4.Educateourselvesandothersabouttheirimportancetoourworld.?5.Writealettertoyourlocalnewspaper.?6.Avoidbuyingproductsmadefromsharks.?7.Protecttheenvironment.?8.Makeaposter（海报）aboutsavingthesharksStepVIsummarySomanypeoplearehelpingsharkonearth.Iamverydelightedwithit.Ihopeeveryonedoyourbesttoprotectsharks.Theyneedourhelpsomuch.Weshouldrefusetoeatsharkfin.Andwhenyourrelativesorfriendswanttoeatsharkfin,stopthatasbestasyoucan.Sharkwillblessyou【设计说明】呼吁人们保护鲨鱼，渗透了对学生的情感教育。七、教学反思本堂课使用网络查找资料，利用飞驴网下载视频，用格式工厂软件转换格式,用绘声绘影剪辑合并视频。