英语人教版五年级下册unit2Aletx27slearn教学设计

1、第周备课时间2017.3.28上课时间2017.4.5课题Book2Unit2Myfavouriteseason课型词汇课内容PartALet'slearn&Readandmatch教材学情分析本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。对于四季学生都非常熟悉，而且贴近生活，学生对本单兀的学习一疋非常感兴趣。本节课通过MrJones在课堂上和学生讨论最喜欢的季节来呈现单词：season、spring,summerautumn、winter的词形和意义。教学目标1、通过课件、图片、自然拼音法、简笔画，来让学生认知单词season、spring、summerautumn、wint

2、er。2、通过创设情境让学生理解并运用句型：Whichseasondoyoulikebest?3、通过操练，游戏、情境等让学生运用所学单词和句型。2、通过学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。教学重点1、掌握四会单词：season、spring、summerautumn、winter。2、掌握四会句型：Whichseasondoyoulikebest?教学难点能在实际情境中正确运用所学单词和句型。教法学法情境法教学法自然拼读法游戏法教学用具课件点读机教学设计过程教学环节教学手段教师活动学生活动设计意图ReviewPPTWelcomebacktoschool!Let'

3、ssingasong,OK?Listen,lookandsing热身，弓1入复习PPTT:Lookatthepicture,youandyourpartnerrecitethisdialogue.OK?Yes!Actthedialogue(ALet'stalk)复习A部分的对话，为下文做铺垫。PresentationPPT课件出示Let'slearn板块MrJones和学生们在课堂上对话的场景图，让学生进行观察并提问：Whoarethey?Whataretheytalkingabout?回答相应的问题TheyareMrJonesandhisstudents。Theyaretal

4、kingaboutseasons.通过让学生观察图片，引出新的单词。PPT通过学生的回答引出单词season板书，播放录音。学生听音，模仿录音。听原始音，有利于学生发音的准确性。PPT课件出示图片（刚发芽的向日葵，刚刚开放的桃花）教师问：Whatseasonisit?引出单词“spring”教师板书，播放=r.录曰。学生看图，猜测。说出春天（spring）。学生听音，模仿录音。通过漂亮的图片，激发学习兴趣感受体验单词spring。PPT课件出示春天的背景图，并配有句子：Agoodstartinspringisagoodstartinayear.学生试着去朗读，并猜测大意。让学生懂得“一年之计在

5、于春”的英语表达及意义。PPT课件呈现小朋友在吃西瓜，冰激凌及饮料的图片。教师问：whatseasonisit?引出单词“summer教师板书，播放=r.录曰学生看图，猜测。说出夏天（summe）。学生听音，模仿录音。通过有趣的图片，激发学习的积极性。PPT课件出示游泳的图片，教师说：Ilikesummer.Icangoswimmingeveryday.引出本节课句型。学生看图说句子，以开火车形式操练。通过听，读句子，让学生理解，体会句型的意义。PPT课件出示秋天的场景图，教师问：Whatseasonisit?弓丨出单词“autumn”。教师板书，播放录音。学生看图，猜测。说出春天（autum

6、n）。学生听音，模仿录音。通过秋天的图片来激发学生的。PPT课件播放秋天大丰收图片，并配上句子：Autumnistheseasonofharvest。学生试着读出句子。让学生懂得秋天的丰收的季节，是收获的季节。PPT课件出示圣诞节的图片，新年的图片，雪人的图片，引导学生说出：冬天winter，板书winter教师播放录音。学生通过圣诞节，春节，猜测到了winter通过节日引出季节，增强孩子们的文化意识。PPT课件出示冬天的场景图，并写至U：Ifwintercomes,canspringbefarbehind.学生试着读句子让学生熟悉有关季节的英语格言。PractisePPT1、课件出示四季的图

7、片和单词，学生进行匹配。2、课件出示代表四季的小姑娘，让学生说出四季。3、通过两人口语操练，来操练句型：Whichseasondoyoulikebest?4、课件出示Let'slearn1、学生读单词，与图片连线。2、学生通过观察四位小姑娘的服装，来说出代表的四个季节。3、两人一组操练对话。4、学生听音指读教材中的单词和句子。通过各种形式的操练，来巩固新的单词和句型。让学生运用所学的内容。部分，学生听音，指读。5、课件出示“Readandmatch学生读一读，连一连，听一听。5、读句子，行连线。看图片，进SummaryPPT通过四句诗，来进行小结：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（spring）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（summer）空山新雨后，天气晚来秋。（autumn）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（winter）Lifehasseasons。学生通过朗读诗句，来猜测诗句中的季节。通过诗句来小结，激发学生学习兴趣。并与学科进行整合。HomeworkUnit2MyfavouriteseasonALet'slearnReadandmatchWhichseasondoyoulike