《感受器和感觉器官》教学设计

1、感受器和感觉器官教学设计教学目标：1. 说出感觉产生的基本过程2. 说明感受器和感觉器官的概念3. 描述眼和耳的结构和功能4. 解释近视、远视、视物不清的原因几矫正方法5. 说明视、听、嗅、味觉及皮肤的触觉、温度觉的感受器官的刺激的性质6. 了解近视与远视， 眼的保健； 了解耳的结构和功能及听觉的形成，了解耳的卫生保健教学重点与难点分析重点眼球的结构与功能耳的结构与功能视觉的形成与近视、远视的矫正原理嗅觉与味觉感受刺激的性质与感受器的位置触觉敏感性与感受器分布特征的关系 ; 皮肤温度觉器适宜感受刺激 的性质难点眼的屈光近视教学过程设计（ 一 ）课时安排3 课时（ 二 ）具体过程（ 第一课时 ）

2、（感觉器官一眼的结构-凸透镜成像实验演示一视觉的形成一近视与远视）引入新课：从“任何反射的产生都开始于某感受器对刺激的感受”出发，引出本节课题：感觉器官与人的视觉和听觉。主体内容： 首先明确， 特殊的感受器与其附属结构所组成的器官称为感觉器官，然后指出眼和耳是关系视觉与听觉形成的感觉器官。再进一步指出， 视觉对我们认识周围事物是最为重要的功能， 我们首先学习眼与视觉的知识。提出： 眼的结构是功能的基础， 它的结构是怎样的？让学生们一面观察见图，一面互相观察眼的外部结构，认识角膜、虹膜、瞳孔、巩 膜等可见部分的结构部位。接着出示见图，并可配合模型由前向后，由外到内地简要介绍眼球的解剖结构。 以板

3、书形式逐一归纳之， 最后简单介绍眼球附属结构及功能。接着指出， 视觉形成的第一步是光线首先射入眼球， 这一过程类似这样一个实验现象演示透镜成像实验，学生们仔细观察实验过程。 教师一方面简单明确地介绍实验装置， 一方面提示学生注意纸屏、凸镜、 蜡烛之间的距离与成像状况的关系及透镜凸度与成像状况的关系。简明记录实验结果。要求学生观察见图，并联系刚才的实验现象。教师请学生回答：物像是怎样在视网膜上形成的？然后一步步引出视觉产生的全过程， 同时以板书形式归纳。再提出： 当物体远近、大小变化时，如何使视网膜上的成像清晰？教师引导学生联系眼球结构， 认识到晶状体曲度调节的意义， 同时引出近视与远视的现象及

4、纠正的方法。（ 第二课时 ）（眼的卫生保健-学习检查视力的方法； 耳的结构一听觉的形成一耳的卫生保健）引入新课：从青少年发生近视眼的话题出发，引出预防近视的重要 性问题。主体内容：指出近视的发生主要由于不注意用眼卫生， 例举不良用 眼习惯，明确“三要”、“四不看”的措施。再提出：如何查知自己 的视力？介绍视力检查方法。教师请一学生前来被检，其他同学认真 学习检查方法要点。嘱课后实习之。接着提出，沙眼也是危害眼睛健康的常见疾病，指出其危害性， 说明病因、表现与预防的措施。提出耳也是重要感觉器官，我们再来学习有关耳与听觉的知识。先要学生观察见图，同时也互相观察同学的外耳结构。 教师出示 耳的结构挂

5、图，简明介绍各部结构与功能，并归纳于板书中。接着结合见图一步步说明听觉形成的过程并总结成板书内容。最后提出耳的卫生保健的问题。首先观察见图，提出保护鼓膜应 采取的方法，启发学生理解原理，明了咽鼓管的作用是平衡鼓室与外 耳道的压力。再让学生通过自学教材有关内容了解其他几点耳保健的 注意事项。教师以谈话方式提出一些问题，检查学生自学情况。小结：简要总结本课知识要点课外思考：用凹/凸透镜纠正近/远视的原理是什么？（ 第三课时 ）引入新课 : 人除了有视觉、听觉外还有那些感觉?学生回答 : 嗅觉 味觉 触觉温度觉让学生试着解释其原因讲解嗅觉感受器嗅黏膜, 味觉感受器味蕾, 不同部位触觉的敏感差异性以及

6、冷温感受器处理练习（一）选择题（ 1）感觉器官指的是 A.身体内部的感受器B.身体表面的感受器C.带有附属结构的感受器D.感觉神经末梢（ 2） 眼球中对进入眼球的外界物体的反射光， 具有折射作用的最主要的结构是 A.角膜B .房水C.晶状体D.玻璃体3）眼球内具有感光细胞的结构是 A.角膜B .巩膜C.脉络膜D.视网膜4）能够使眼球中晶状体凸度增大的原因是A.睫状体内平滑肌的收缩B.睫状体内平滑肌的舒张C.眼球外眼肌的收缩D.虹膜内平猾肌的收缩主要原因是 5） 正常人的眼睛能看清远近不同的物体，A.晶状体曲度的调节B.视网膜的感光细胞的兴奋程度C.瞳孔的放大或缩小D.眼球前后径的改变6）形成视

7、觉的关键部位是 A.视网膜B.视神经C.睫状体D.大脑皮层视觉中枢（ 7）照像时使用的胶卷，相当于眼睛的 A.眼睑B .视网膜C.巩膜D.晶状体（ 8）造成假性近视，是由于睫状肌持续收缩，使得 A.眼球前后径过长B.眼球前后径变短C.眼球晶状体的凸度增大D.眼球晶状体的凸度过小（ 9）近视眼是指 A眼球前后径过长，或晶状体曲度过小，成像于视网膜前，看不清远处物体8 眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，成像于视网膜前，看不清远处物体C 眼球的前后径过短， 或晶状体的弹性小， 成像于视网膜后，看不清远处物体D 眼球的前后径过短而晶状体的曲度又大， 成像于视网膜后，看不清近处物体（ 10）看书 1 小

8、时后，向远处眺望一会儿，可以预防近视，主要原因是 A.使眼肌得到休息B.使睫状肌得到休息C.使视神经得到休息D.使视觉中枢得到休息（ 11）患沙眼病是由于眼睑内面的结膜感染了 A.细菌B .真菌C.病毒D.衣原体（ 12）形成听觉的关键部位是 A.大脑皮层的听觉中枢B.听小骨C.耳蜗感受器D.鼓膜（ 13）下列各结构中，不属于内耳部分的是 A.听小骨B.半规管C.前庭D.耳蜗（ 14）听觉形成的正确途径是 A.声波一鼓膜一耳蜗内听觉感受器一听神经一听小骨一 大脑皮层听觉中枢B.声波一鼓膜一听小骨一耳蜗内听觉感受器一听神经一 大脑皮层听觉中枢C.声波一鼓膜一听神经一大脑皮层一听觉中枢一听觉感 受器D.声波一鼓膜一听觉感受器一听小骨一听神经一大脑皮 层听觉中枢（ 15）患中耳炎可能导致 A.耳蜗内听觉感受器受损伤B.鼓膜、听小骨受损伤C.位听神经受损伤D.大脑皮层听觉中枢受损伤（ 16）呼吸道受感染后，还可能发生中耳炎，这是因为病菌进入了中耳，病菌所通过的结构是 A.外耳道B.内耳C.咽部D.咽鼓管（ 17）会使人的听力完全丧失的情况是 A.骨膜破损B.听小骨损坏C.位听神经或听觉中枢受损D.半规管受损（二）识图题（18） 下面是眼球的结构图，根据图填充有关内容。1 把各结构名称前的序号， 分别填入图中