英语人教版六年级上册Howdoyoufeel

1、Howdoyoufeel?第三课时教学目标：1.复习单词：angry,afraid,sad,worried,happy2. 能听、说、读、写句子：They'reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.3. 能听、说、认读单词：chase,mice,bad,hurt教学重点：学习句子：They'reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.教学难点：正确使用with和of。教学过程：一、热身（Warm-up）1. 师生问候。2.Singthesong:Ifyou'rehappy,clapyourhands二、复习（Re

2、vision）1. 复习单词：angry,afraid,sad,worried,happy2.Saythechant:Happy,happy,I'm食旨放在脸颊的两旁）Sad,sad,I'm（以手拭泪）Angry,angry,I'maf两手叉腰并瞪眼）Afraid,afraid,I'm（双手放在下巴边并侧身躲避）Worried,worried,I'mw©双手托下巴做担心状）活动方式：要求学生边做动作，边用相应的表情和语调来说chant。3.活动：Listenanddraw活动方式：教师说句子，学生根据听到的指令画画。如如:Drawahappyf

3、ace,Drawasadgirl.Drawanangrydog三、新课呈现（Presentation1. 教学单词：chase,mice,bad,hurt（1）教学单词：bad教师出示白雪公主的图片并介绍：Thisisagoodgirl.She's再出示巫婆的图片：Thisoldwomanisbad板书：good-bad,让学生说说bad的意思并带读。（2）教学单词：mice教师出示一只老鼠的图片介绍：Thisisamouse板书：mouse,接着出示一群老鼠的图片说：They'remic板书：mice,告诉学生：mice是mouse的复数形式，是不规则的变化。带读mouse和

4、mice。(3) 教学单词：chase和hurt教师指着老鼠的图片问学生：Arethemicegood?学生回答：No,they're教师接着追问：Why?并自答：Becausetheyofteneatourfood.Theyhurtpeopl板书：hurt,解释并带读。教师接着说：Themicehurtpeople.Whocanhelppeople?Yes,thecatsaregood.Theycanchasethemice板书：chase解释并带读。2. 教学句子：They'reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.教师出示猫捉老鼠的图片说：T

5、hemicehurtpeople.Thecatisangrywiththem板书：Thecatisangrywiththem学生读句子。教师指着图片继续说：Thecatisangrywiththem.Sothecatchasesthemice.They're板书idcThey.reafraidofhim.最后让学生用I'mafraidof的句式说说自己害怕什么。3. 教学A.Let'stry(1) 教师让学生翻开课本，读一读A.Lets'try中呈现的两问句及其选项。(2) 教师播放A.Let'stry录音，学生听完录音后圈出正确的选项。(3) 全班校对

6、答案。4. 教学A.Let'stalk(1) 教师播放A.Let'sta的视频，要求学生带着问题看视频：Whatdoesthecatdo?视频播完后，让学生来回答这个问题。(2) 播放A.Let'st的视频，每句后暂停，全班跟读。(3) 播放A.Let'st的视频，将声音关闭，全班分成两组为视频配音。四、巩固与拓展(Consolidationandextensior)1.活动：Myfavoritecartoon活动方式：学生每人写下一段文字，描述自己最喜欢的卡通形象形象，然后请上一些学生来读一读，其他学生来猜猜他(她)所说的卡通形象是哪一个。如：Shelookslikeasmallgirl.Infactsheiseighteenyearsold.Sheisascientist.Usuallyshelookslikecool.Butsometimesshelikesakid.Thisismyfavouritecartoon.HernameisAiHaiba2. 活动：Lookandtellyourpartner.Howdothes