英语人教版七年级下册UNIT7sectionA

1、、教学目标（一）知识与能力1学习并掌握描述天气的词汇。2初步体会名词变成形容词的构词法。3学会询问天气并做出恰当的应答。4运用现在进行时，谈论在不同天气时正在做的事情。（二）过程与方法采用任务型教学方法进行自主学习、小组合作探究和Roleplaying的学习策略；利用教学图片、幻灯片、等展开课堂教学；通过Pairwork问答式的口语交际活动互相询问不同地方的天气情况；谈论图片中不同的人正在做什么事以及UncleJoe一家正在做的事情；小组汇报活动复述UncleJoe家正在做的事情。进行"描述不同的天气情况下，人们所做的不同的事情”的课堂教学和练习；本单元的教学法建议：词汇教学一一采取

2、图片、思维导图等环节进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学一一采取pairwork问答式的口语交际活动和小组活动互相操练；听力教学一一采取连线，排序，回答问题等方式；写作教学一一以填词、回答问题、补充段短文内容、写简单的短文为主。（三）情感态度与价值观我们可以在不同的天气做不同的事情。所以我们应该积极快乐地享受每一天！二、教学重难点（一）教学重点1学习并掌握描述天气的词汇。2初步体会名词变成形容词的构词法。3学会询问天气并做出恰当的应答。4进一步运用现在进行时谈论正在做的事情。5训练在听力过程中抓住关键信息的技能。二）教学难点1学会询问天气并做出恰当的应答。2运用现在进行

3、时谈论正在做的事情。三、教学策略词汇教学一一采取图片，思维导图等环节进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学采取pair-work问答式的口语交际活动和小组活动互相操练；听力教学一一采取连线、排序、回答、问题等方式；采取一种材料多种用法的途径，对目标语言进行训练。四、教学过程Step1：Lead-inActivity:以歌曲How'stheweather?开始，让学生听歌猜歌名。【设计意图】抓住学生兴趣，成功引入新课。Step2:PresentthetargetlanguageActivityl:以weather为中心词，幻灯片展示不同天气的图片，让学生进行头脑风暴

4、，回忆小学学过的描述天气的词汇，如:rain,wind,snow,rain,sun,cloud,storm,rainy,snowy等，然后小结构词法:rain-rainy。同时给出句型How'stheweather?/What'stheweatherlike?以及词汇rainy,snowy,sunny,windy,cloudy，进行师生、生生对话练习。【设计意图】调动学生的已有知识储备，在教师的指导下，学会在头脑中将单词分类。初步运用目标句型和目标词汇谈论天气。Activity2:在幻灯片中出示不同天气的标志，学生抢答单词。【设计意图】检测学生单词掌握Step3:Listeni

5、ng1bActivity1:Matchthewordswiththepictures.词图配对，巩固目标词汇，让学生更加直观的建立英语思维。Activity2：Listenandwritethesecitynamesintheboxesabove.BeijingMoscowTorontoBostonShanghai【设计意图】练习在听力过程中寻找关键词，训练学生抓取关键信息，引导学生在听的过程中快速获取关键信息。Activity3：Pairwork.让学生想象自己在其中的一个地方，用给朋友打电话的方式询问对方的天气。A:Hello!Mike！How'stheweatherinBeiji

6、ng?B:It'ssunny.How'stheweatherinShanghai?【设计意图】初步体会在语境中运用目标语言。Step4：再现现在进行时Activity：当最后一名同学将要完毕时，教师问：Whatishedoingnow?引入到下一个环节，复习现在进行时。【设计意图】复习第6单元的语法，为后面的正确运用打基础。Step5：Listening2a/2bActivity1：首先通过两个问题的引导，训练学生听录音获取关键信息的能力。Listenandanswerthequestions.How'stheweather?Howmanypeoplearetherei

7、nLinda'sfamily?设计意图】练习在听力过程中寻找关键词，训练学生抓住关键信息，引导学生在听的过程中快速获取关键信息。Activity2:再听一遍，完成2a,2b的排序和连线【设计意图】训练学生听录音获取细节的能力。Step6：PracticeActivityl:Youandyourfriendsareindifferentcities.Nowyouarechatting（聊天）withtheWe-chat（微信）.Pleasetalkabouttheweatherandwhatyouaredoingnow!【设计意图】练习句型，掌握天气的问答及正在做的事情。Activity2:weatherrepotrHello,everyone.Here'sCCTVweatherreport.Differentweatherisindifferentcities.Look!ItisinHarbin,thechildrenasnowman.Dalianis,theboys.Kunmingis,themanathome.ItisinLassa.thestu