英语课堂论文信息技术论文

1、一论文发表专家一評中国学木论天卿|wvw.59168,net英语课堂论文信息技术论文:信息技术与英语课堂的亲密接摘要：随着信息技术的深入发展和日益成熟，我们的工作，生活方式也随之发生着改变，与此同时，也在影响着我们的教育和教学方式。在英语教学中，信息技术真正实现了与英语课堂的亲密接触，借助以计算机和网络为核心的信息技术，能拓展教育功能，有效地提高课堂教学效率和教学质量。运用多媒体技术在英语教学中所体现出来的优势，可以提高学生对英语学习的兴趣，也有助于提高素质教育和教学质量。关键词：信息技术情景教学英语课堂提高质量在信息技术被广泛运用前，教师是教学过程中的惟一的学习资源，在课堂上容易出现教师背靠

2、黑板、手捧书本、照本宣科的现象，而学生的语言交际能力基本处于“休眠”状态。而以计算机多媒体技术和网络技术为核心的新型网络教学引入到英语教学领域，为英语的教学提供了最广泛的学习资源、最方便的学习工具和最灵活的学习策略。借助音频、视频、图像、动画、文字等多种多媒体手段，教师可充分激发学生的学习兴趣，使学生多角度、全方位地学习英语，进而真正实现了二者的亲密接触。一、信息技术进入英语课堂的优势1、有利于激发学生的学习兴趣和求知欲A论文发表专家一f中国学木论天网信息论告诉我们，人们学习和掌握新知识的过程要经过几个不同阶段，即感知-理解-记忆-运用。在英语教学中，我们运用多媒体创设形象、生动、真实的情景，

3、从而激活学生相关背景知识，增强课堂的新颖性。这些情景易于唤起学生的好奇心，易于唤起师生情感，易于学生所接受。网络多媒体课件能够形象地展现客观事物的时间顺序，空间结构和运动特征，能提供生动形象的图片，优美的音乐，清晰的文字，能把远的拉近，把虚的变实，把抽象的变成具体的，把要讲授的知识用图片展现在学生面前，集文本、符号、动画和图像为一体，为教师提供了新颖有效的教学环境，引发学生的好奇心，激发学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，刺激他们的多种感官参与学习活动，使他们的观察、思维和表达都进入最佳状态。因此，信息技术辅助英语教学能激发学生的学习兴趣和求知欲。2、加大课堂教学密度，解决教学重难点，加深

4、对知识的理解和巩固，提高课堂教学效率利用网络多媒体，如能精心设计，运用投影或计算机等，教师就能把仅靠板书，反复讲解强调重、难点所需的时间缩短，容量增大，信息加快，并用充足的时间让学生思考分析和讨论，把教学内容以及延伸情景生动、逼真地再现眼前，能突破教学中的难点，化难为易，使学生容易接受。再者，理解是巩固的前提，学生只有深刻理解，才能掌握和巩固所4一论文发表专家一f中国学木论天网学知识，网络多媒体手段能使学生多种感官参与边看、边听、边想、边练，把抽象的教材内容变成生动、直观的图形，有利于进一步理解和巩固知识。如在上仁爱版英语八年级下册unit8中的一篇课文whatdonorthamericanp

5、eoplewear时，我是这样做的：运用多媒体来展示美国人的服饰，再用美国人的服饰和中国人的服饰作对比，可以得出中美两国人穿着的不同之处，创设情景，这样慢慢的引入课文，使学生对这节英语课感兴趣，同时运用多媒体来展示图片也可以让学生更加生动，直观的了解所上课的内容，提高课堂气氛。多媒体技术的运用是多样性的，是多种感官的综合刺激，这对于知识的获取和保持都是非常重要。多媒体技术能使学生看得见，听得见，还可以用手操作，通过多种感官的刺激来获取的，比传统教育单一地听教师讲课多得多。只有获取了大量的信息才能掌握大量的知识。实验证明，人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己听到和看到内容的50%，在交流过程中自己所说内容的70%这就是说多媒体教学对知识的保持大大优于传统教学的效果。3、提供真实的情景，提高学