第二单元第三课第一课时同学朋友

1、知识网络知识网络同学朋友人际状况认知：我的人际圈促进人际沟通：与友同行积极与同学交往知识梳理知识梳理1. 闭锁心理的危害：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“_”萎缩，使自己陷入孤立；会锁紧我们通向_的大门，不利于自己的健康成长。2. 保持积极开放心态的意义：保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。人际关系树轮人际关系树轮友谊友谊知识梳理知识梳理3. 如何克服闭锁心理，养成热情开朗的性格？人际交往是双向性的，良好的人际关系是_的结果。要袒露自己的_；要献出自

2、己的信任。要保持_的心态，敞开自己的心扉，积极交往，开放自我。多参加集体活动。4. 受欢迎的人具有的共同特征：真诚、友好、善良、负责任等。相互选择相互选择真实思想真实思想积极开放积极开放知识梳理知识梳理5. 交友的益处：（1）朋友带给我们_，给我们_和_，让我们感受生活的美好。（2）在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。（3）友谊带给我们_、支持和信心。友谊使我们共同面对_，友谊使人进步。温暖温暖支持支持力量力量快乐快乐困难困难知识梳理知识梳理6. 怎样交朋友？（1）交友是一个_的过程，给予与分担必须是_的，这样才能做到双赢，甚至多赢。（2）_他人、_他人，_他人、尊重_、加

3、强_，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。（3）真正的友谊应该是_的，在原则面前一定要_，不能以牺牲_为代价维持所谓的友谊。平等互惠平等互惠双向双向欣赏欣赏赞美赞美宽容宽容差异差异沟通沟通坦诚坦诚坚定坚定原则原则知识梳理知识梳理（4）我们要_交朋友，珍惜朋友情谊。当然，切莫_交、_交朋友。我们与社会上的人交朋友，要乐交_友，不交_友。7. 正确对待与朋友之间的分歧。人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。我们要欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。广广轻轻滥滥诤诤损损难点详解难点详解1. 什么是闭锁心理？对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件地开放和接纳，

4、而自己却没有以更积极主动的态度作出回应，就像一把“心锁”，封闭自己，不愿与人交往。内心的喜怒哀惧不再轻易地表现出来，尤其不愿意与父母说，只对几个要好的同学说，或写日记向自己倾诉。2. 闭锁心理、热情开朗的性格与学习成绩有直接关系吗？闭锁心理、热情开朗的性格与学习成绩的好坏没有直接关系，不要认为：学习成绩差，就会有闭锁心理，学习成绩好，他的性格就热情开朗，就没有闭锁心理。有不少学习成绩很好的同学就有闭锁心理。难点详解难点详解3. 什么是“诤友”和“损友”？“诤友”就是能够直言不讳地指出自己的错误，并批评、帮助自己的人。“损友”是指思想品德不好，对自己有坏影响的人。4. 要注意“友谊”和“哥们义气

5、”的区别。哥们义气带有明显的封建色彩，讲义气，结团伙，为朋友两肋插刀、帮朋友教训、报复“仇人”，这不是真正的友谊。朋友要互相帮助，但要讲原则，原则就是道德、纪律、法律。难点详解难点详解5. 与朋友友好相处的艺术。（1）坦率地敞开自己的感情。（2）在朋友需要时，自觉自愿地提供帮助。（3）尊重朋友的意愿，保守朋友的私人秘密。（4）双方互相信任；朋友不在场时，同样维护其正当利益；公开场合不互相指责。（5）给朋友以情感上的支持。（6）交流时注意力集中，不要心不在焉。（7）不忌妒朋友与他人交往。（8）发生矛盾时，互相宽容等。真题演练真题演练1. （2015漳州）朋友和友谊是人生的永恒话题。与朋友相处，我

6、们要学会（）欣赏他人，尊重差异己所不欲，勿施于人换位思考，与人为善斤斤计较，耿耿于怀A. B. C. D. A真题演练真题演练2. （2012山西）在一天下午的活动时间，四位初中生到学校心理咨询室倾诉了各自的烦恼。下列表现闭锁心理的是（）A. 我与同学关系比较紧张，总怀疑别人欺负自己，经常吵架，现在大家都不理我B. 上了初中后，我的性格越来越孤僻，不想与别人交往，情绪越来越低落C. 在公众场合，我总感到害羞，紧张冒汗，说不上话来D. 我对物理老师有意见，上物理课注意力就是集中不起来，成绩明显受到了影响B真题演练真题演练3. （2012咸宁）又快到暑假了，很多孩子憧憬着“网上种菜养宠物织围脖”的“宅童”