第1节生物学是探索生命的科学

1、七年级制作人：陈艺仪l生物学的研究方法l生物学的发展历程l生物学的研究内容和性质有目的的、有计划、系统地手机有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查时要明确目的、和调查对象，制定方案、并对结果进行整理和分析。特点：既能直接的了解事物，也能用间接用间接的方式了解事物例子：如人口普查、实地考察方式：方式：用看、听、嗅、触用看、听、嗅、触 摸；摸；借助工具：放大镜、显微镜、望远镜等借助工具：放大镜、显微镜、望远镜等特点：直接、按生物生来的面貌反映（特点：直接、按生物生来的面貌反映（即不施加即不施加任何影响任何影响）、）、注意：观察时要有明确的目的，要全面、细致、注意：观察时要有明确的目的，要

2、全面、细致、实事求是并及时记录。实事求是并及时记录。为了研究目的，往往会人为的控制或改人为的控制或改变变研究对象的状态或外部环境条件。常见的做法只改变一个条件，其他条件不变，测试被研究对象随条件变化的规律。例子：探究温度对蟑螂的影响。1、远古时代了解动植物的基本知识捕猎生物学的发展历程阅读课文的第阅读课文的第22-2422-24页，将下面的科学家和页，将下面的科学家和重大的事迹进行配对重大的事迹进行配对林奈 “分类学之父”拉马克 首次提出“生物学达尔文 DNA双螺旋结构模型哈维（英） 是进化论的奠基人沃 森 和 克 里克 发现血液循环的规律林奈（瑞典）“分类学之父”所有的生物按照大小和从属分为

3、（从大到小）：界、门、纲、目、科、属、种统一生物命名法（双名命名法）手段方法：早期的观察林奈（1707-1778）界界植物界植物界动物界动物界门门被子植物门被子植物门脊索动物门脊索动物门纲纲双子叶植物纲双子叶植物纲哺乳纲哺乳纲目目茄目茄目灵长目灵长目科科茄科茄科人科人科属属茄属茄属人属人属种种马铃薯马铃薯智人种智人种拉马克(1744-1829）拉马克（法）首次提出“生物学”（植物学和动物学统称为“生物学”.）最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱。(用进废退、获得性遗传）达尔文（英）：出版物种起源，是进化论的奠基人（创始人）。方法：运用考察、调查、分类、比较（主要是观察和调查）达尔文（

4、Charles Robert Darwin，18091882）1、所有的生物都来源于原始共同的祖先2、物种是可变的，现有的物种是从别的物种变来的，一个物种可以变成新的物种3、自然选择是进化的主要机制4、生物进化的步调是渐变式的是在自然选择的作用下缓慢而逐渐积累下来的生物练习练闯考课内精炼课内精炼第第5页，第页，第1题题 第第3题题第第6页，第页，第8题题哈维（英）发现血液循环的规律方法：较早使用实验法使得生物学进入实证科学的行列哈维（1578-1657）沃森和克里克提出了最伟大的模型DNA双螺旋结构模型。今天的分子生物学是建立在DNA分子双螺旋结构的基础上。沃 森 （1928- ）和 克 里

5、克 （1916-2004）林奈 实验法达尔文 观察和考察、调查、哈维（英） 观察李时珍编写本草纲目自1565年开始，历尽艰辛，先后到武当山、庐山、茅山等及安徽、河南、河北等地收集药物标本和处方，并拜渔人、樵夫、农民、车夫、药工、捕蛇者为师，又参考历代有关医药方面的书籍800余种，在1578年完成192万字的巨著本草纲目列文虎克（1632-1723）荷兰显微镜学家、微生物学开拓者发明显微镜、首次发现微生物罗伯特胡克发现并命名细胞路易巴斯德（1822-1895）法国微生物学家、近代微生物的奠基人（1）加热能杀菌“巴氏杀菌法”/“巴氏消毒法”（2）传染病都是一种微菌在体内的发展（3）在特殊的培养下，可以使传染病的微菌从病菌变成防病的疫苗生物练习练闯考课内精炼课内精炼第第5页，第页，第2题题 第第4题题 第第5题题第第6页，第页，第9题题 第第10题题 第第13题题 第第14题题1、研究对象：生命现象它是研究