六年级语文上册与诗同行(完美版)

1、 我国我国四大名著四大名著，又称四大小说，是指，又称四大小说，是指三国演义、西游记、水浒传三国演义、西游记、水浒传及红楼梦四部中国古典章回小说。及红楼梦四部中国古典章回小说。 红楼梦:(清)曹雪芹； 三国演义：(明)罗贯中； 水浒：(明)施耐庵； 西游记 ：(明)吴承恩。 1、海纳百川，胸、海纳百川，胸怀广大。怀广大。2、蕴藏着财富，、蕴藏着财富，是取之不尽的宝是取之不尽的宝库。库。3、跃动着鲜活的、跃动着鲜活的生命。生命。4、永远不会停止、永远不会停止呼吸呼吸 金波金波，1935年年7月生于北京。月生于北京。 代表作代表作：回声、绿色的太：回声、绿色的太阳、我的雪人、在我和你之阳、我的雪人、

2、在我和你之间、林中月夜、风中的树、间、林中月夜、风中的树、带雨的花、我们去看海带雨的花、我们去看海-金波儿金波儿童十四行诗等十余部童十四行诗等十余部; 童话集童话集小树叶童话、金海螺小树叶童话、金海螺小屋、苹果小人儿的奇遇、眼小屋、苹果小人儿的奇遇、眼睛树、影子人、白城堡、睛树、影子人、白城堡、追踪小绿人等多部追踪小绿人等多部; 散文集散文集等待好朋友、等你敲等待好朋友、等你敲门、感谢往事。门、感谢往事。 评论集评论集追寻小精灵。选集金追寻小精灵。选集金波儿童诗选、金波作品精选以及波儿童诗选、金波作品精选以及金波诗词歌曲集等。金波诗词歌曲集等。 多篇作品被收入中小学语文和音乐多篇作品被收入中小

3、学语文和音乐课本。课本。 1 我们去看海 作者：金波作者：金波走啊，一起走，我们去看海走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海的家园如此的富足海是我们的另一个家海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵歌声笑声溅起鲜亮的花朵我们在海的怀抱里欢笑我们在海的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，一路唱着热情

4、的歌曲去看海，有读不完的生命启迪去看海，有读不完的生命启迪 这是一首这是一首儿童诗儿童诗，表达，表达了作者对海边的向往。了作者对海边的向往。 诗的第诗的第一节一节说我们去看说我们去看海，是一种邀请的形式，这海，是一种邀请的形式，这一节与一节与最后一最后一节相互照应。节相互照应。 第第二节二节和第和第三节三节运用了运用了修辞方法，用了比喻中的暗修辞方法，用了比喻中的暗喻和拟人手法，说海里的资喻和拟人手法，说海里的资源丰富，有陆地上没有的东源丰富，有陆地上没有的东西，好像一个大宝库。西，好像一个大宝库。 作者这十四行诗句中，作者这十四行诗句中，我们体会到作者我们体会到作者热爱大海热爱大海的的思想感

5、情。思想感情。 阎妮，1972年年10月出生于北京，月出生于北京，籍贯北京。籍贯北京。 笔名笔名山飒山飒s。毕业于法兰。毕业于法兰西神学院。曾任东北小作家协会副主西神学院。曾任东北小作家协会副主席。席。1979年七岁开始发表文学作品，年七岁开始发表文学作品，1987年加入北京作家协会。年加入北京作家协会。 著有诗集阎妮的诗红蜻蜓著有诗集阎妮的诗红蜻蜓凛风快剑，散文小说集再来一凛风快剑，散文小说集再来一次春天，次春天，法文法文长篇小说和平天门长篇小说和平天门柳的四生围棋少女女皇柳的四生围棋少女女皇尔虞我诈亚洲王，书画集尔虞我诈亚洲王，书画集镜中丹青，散文集午后四时，镜中丹青，散文集午后四时，能否

6、在东京相见，电影文学剧本数能否在东京相见，电影文学剧本数种。作品曾获中国儿童诗歌大赛第一种。作品曾获中国儿童诗歌大赛第一名、教育部银帆奖，被评为名、教育部银帆奖，被评为“北京希北京希望之星望之星”。老鼠：老鼠：改正缺点，改正缺点， 爱清洁，爱劳动，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。光明正大地做事。 致老鼠是一首有趣的童诗，诗人用一颗童心，写出了和一般诗人眼中不同的老鼠：虽然老鼠爱做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友，小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。阅读这首诗，我

7、们能感受到小诗人的想象力和创造力。 爸爸的鼾声爸爸的鼾声是是一首温情的一首温情的童诗童诗。小。小诗人敏锐地捕抓到诗人敏锐地捕抓到“爸爸的鼾声爸爸的鼾声”，作，作为写作的题材，因为为写作的题材，因为她觉得爸爸的鼾声十她觉得爸爸的鼾声十分有趣。分有趣。 作作者者阎阎妮妮 爸爸的鼾声爸爸的鼾声 诗人运用形象的诗人运用形象的比喻比喻，她觉得爸爸的鼾声她觉得爸爸的鼾声“就像是山上的小火就像是山上的小火车车“；爸爸的鼾声停；爸爸的鼾声停了，她又觉得火车到了，她又觉得火车到了站。了站。 全诗童趣盎然，全诗童趣盎然，充满了充满了父子亲情父子亲情。表。表达了作者对爸爸的达了作者对爸爸的关关心，关爱心，关爱之情。

8、之情。 3 爸爸的鼾声 作者 阎妮 爸爸的鼾声，就像山上的小火车， 它使我想起美丽的森林。 爸爸的鼾声， 总是断断续续的， 使我担心火车出轨了。 咦, 爸爸的鼾声停了， 是不是火车到站了？ 致狐狸致狐狸 我喜欢你们我喜欢你们一身雪白的皮毛一身雪白的皮毛美丽的尾巴美丽的尾巴虽然爱骗人虽然爱骗人可我还是喜欢你们可我还是喜欢你们 如果我懂得你们的语言如果我懂得你们的语言一定要你们一定要你们改正爱骗人的毛病改正爱骗人的毛病还要教会你们还要教会你们自己劳动自己劳动收获成果才有意义收获成果才有意义 我还要给你们我还要给你们介绍个朋友介绍个朋友它的名字叫乌鸦它的名字叫乌鸦 致兔子致兔子 我喜欢你们我喜欢你们

9、一身雪白的茸毛一身雪白的茸毛短短的尾巴短短的尾巴虽然胆小害怕虽然胆小害怕可我还是喜欢你们可我还是喜欢你们 如果我懂你们的语言如果我懂你们的语言一定要教你们怎样一定要教你们怎样克服胆小，害怕克服胆小，害怕做事不要畏畏缩缩做事不要畏畏缩缩 我还要给你们我还要给你们介绍个朋友介绍个朋友它的名字叫老虎它的名字叫老虎 致龟致龟 我喜欢你们我喜欢你们两对尖尖的爪子，两对尖尖的爪子，绿色的龟壳。绿色的龟壳。虽然总是缩头缩脑，虽然总是缩头缩脑，可我还是喜欢你们。可我还是喜欢你们。 我到了你们的王国，我到了你们的王国，一定要你们加强训练。一定要你们加强训练。不要总慢吞吞的。不要总慢吞吞的。 我还要给你我还要给你

10、介绍一个朋友介绍一个朋友它的名字叫兔。它的名字叫兔。4 给诗加给诗加 “腰腰”诗歌故事：诗歌故事：苏小妹：苏小妹：苏东坡：苏东坡：黄山谷：黄山谷：轻风细柳，淡月梅花。轻风细柳，淡月梅花。轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。轻风轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花。梅花。 苏小妹在历史上并无其人，但在民间却流传着她的事。传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说:“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作为诗的腰，成为五言联句。 苏东坡略加思索，随即说出:“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹说:“还算好。不过，这个

11、腰不够美。” 黄山谷接着吟道:“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说:“是个佳句，但是仍然没用上理想的字。 这时苏东坡忍不住了，问:“那么，妹妹你加的是什么字呢?”苏小妹说:“兄长的摇、映二字，确实写出了柳的动态和月的皎洁，但山谷公的舞、隐，要略胜一筹。因为舞是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更加形象;隐是夸张写法，使月的皎洁更加突出。而我要说的是:轻风扶细柳，淡月失梅花。”4 给诗加给诗加 “腰腰”5 诗中的诗中的“秋秋”诗歌故事：诗歌故事：体会浓浓的亲情、体会浓浓的亲情、友情、思乡情。友情、思乡情。联系生活联系生活来读古诗，就容易读懂。来读古诗，就容易读懂。读诗时在头脑里读诗时在头脑里描绘一幅

12、幅画面描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境。就能进入诗的意境。把把不同的诗比较着读不同的诗比较着读，可以更好地体会，可以更好地体会诗人的感情。诗人的感情。读诗读诗方法方法如果如果了解诗人的身世际遇了解诗人的身世际遇，我们就，我们就不难与诗人的心相通。不难与诗人的心相通。课文中的诗课文中的诗 2.山居秋暝 （唐王维 ）空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1.子夜吴歌秋歌 （唐李白）长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。 课文中的诗课文中的诗 3.寻陆鸿渐不遇 作者僧皎然 （唐代著名诗僧）移家虽带郭，

13、野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 陆羽(733年年-804年年)，字鸿渐，汉族，复州竟陵，字鸿渐，汉族，复州竟陵(今湖北省天门市今湖北省天门市)人，以擅长品茶著名，著有茶经人，以擅长品茶著名，著有茶经一书，唐代著名的茶学专家，被誉为一书，唐代著名的茶学专家，被誉为茶仙、茶圣茶仙、茶圣。课文中的诗课文中的诗 3.送李少府贬峡中，王少府贬长沙 （唐高适）嗟君此别意如何，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 4.秋 思 （唐张 籍） 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐

14、匆匆说不尽， 行人临发又开封。课文中的诗课文中的诗 5.逢入京使 （唐岑参） 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。5 诗中的诗中的“秋秋” 作者在诗的“秋”中领悟到了什么？ 秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节，它充满了欢喜，充满了悲伤。但它有动听的秋声，迷人的田野，凉爽的秋风，但更多的是诗人思念家乡的感情。 诗中的“秋”一文，作者领悟到：思念家乡的感情。 1、“纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱”用了哪两种修辞手法？用了哪两种修辞手法？答：拟人、比喻。答：拟人、比喻。 2、品读、品读“把爸爸的吟哦声衬

15、托得很古典把爸爸的吟哦声衬托得很古典”，回答两个问题。，回答两个问题。如果要将如果要将“吟哦吟哦”换成另一个意思相近的词，你觉得可以换成哪个词？换成另一个意思相近的词，你觉得可以换成哪个词？答：答：吟诵。吟诵。请你理解什么叫请你理解什么叫“很古典很古典”？ 答：答：“很古典很古典”指的是爸爸读唐诗很有古人的典雅味道。指的是爸爸读唐诗很有古人的典雅味道。3、请根据文中的叙述解释、请根据文中的叙述解释“捣衣捣衣”的意思。的意思。 答：在大石块上用棒子打衣服使衣服干净。答：在大石块上用棒子打衣服使衣服干净。4、如果将文中、如果将文中“就是一幅清淡的水墨画了就是一幅清淡的水墨画了”中的中的“水墨画水墨

16、画”换成换成“油画油画”，你，你觉得恰当么？说说你的理由。觉得恰当么？说说你的理由。 答：不恰当。第一，油画色彩浓重，与答：不恰当。第一，油画色彩浓重，与“清淡清淡”不协调；第二，水墨画是中国不协调；第二，水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。画的一种，更符合中国古诗的韵味。5、“我我”最终也体会到了爸爸说的最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处读诗的妙处”，请你说说有哪些妙处？，请你说说有哪些妙处？ 答：读懂诗的内容，悟出诗的意境，读出兴趣，比较同一类题材的不同写法，答：读懂诗的内容，悟出诗的意境，读出兴趣，比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇。比较诗人

17、不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇。6、请你写一个含有、请你写一个含有“秋秋”字的成语。字的成语。答：答：略（改卷说明：见错无分。）略（改卷说明：见错无分。）暗送秋波暗送秋波 、百岁千秋、百岁千秋 、冰壶秋月、冰壶秋月、春花秋实春花秋实 、春花秋月、春花秋月、 春华秋实、春华秋实、 春兰秋菊、春兰秋菊、 春露秋霜、春露秋霜、 春秋笔法、秋风落叶、春秋笔法、秋风落叶、 秋行夏令、秋行夏令、 秋色平分、秋毫不犯秋色平分、秋毫不犯 、秋月春花、秋月春花 、秋高马肥、秋高马肥 、秋风扫叶、秋风扫叶、 秋高气爽、秋高气爽、秋秋高气和高气和 、秋收东藏、秋收东藏 、春秋鼎盛、春秋鼎盛、 春秋无义战、春

18、秋无义战、 春去秋来春去秋来 、春蛇秋蚓、春生秋杀、春蛇秋蚓、春生秋杀、 春生夏长春生夏长5 诗中的诗中的“秋秋”活动过程活动过程u一、一、诵读经典诵读经典感受诗歌的魅力感受诗歌的魅力u二、二、分组活动分组活动取一个诗意的名字取一个诗意的名字u三、三、搜集、整理搜集、整理让诗香四溢于班级让诗香四溢于班级u四、四、 诗海拾贝诗海拾贝让诵读传达诗情让诵读传达诗情u五、五、与诗同行与诗同行让美丽的小诗开花让美丽的小诗开花u六、六、成果展示与评价成果展示与评价享受无穷的诗意享受无穷的诗意“和风诗会和风诗会”书斋活动计划书斋活动计划活动时间：活动时间：20122012年年1111月月2525日日2012

19、2012年年1111月月3030日日活动地点：教室、家中活动地点：教室、家中活动内容：搜集爱国诗活动内容：搜集爱国诗分工合作：分工合作： 组长（组长（ ） 摘抄：（摘抄：（ ） 整理汇报：（整理汇报：（ ） 搜集描写爱国内容的元曲：（搜集描写爱国内容的元曲：（ ） 搜集宋词中的爱国内容：（搜集宋词中的爱国内容：（ ） 上网搜集古代人物资料上网搜集古代人物资料：（：（ ）成果展示：成果展示：1 1、打印成一本小书加图画展示、打印成一本小书加图画展示 2 2、制作手抄报、制作手抄报我要做小诗人我要做小诗人 云云像一个忙碌的画家云像一个忙碌的画家在空中画出一幅又一幅的图画在空中画出一幅又一幅的图画云

20、像一个贪玩的小捣蛋云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家常常忘了回家1、巧用巧用比喻比喻描写事物的特点描写事物的特点 风 ( (作者作者sw)sw)风是一只大手风是一只大手给人们抓来五彩的四季给人们抓来五彩的四季风是一只飞行的鸟儿风是一只飞行的鸟儿常常自由地飞翔蓝天常常自由地飞翔蓝天巧用比喻巧用比喻,事物的特点事物的特点1、巧用、巧用比喻比喻描写事物的特点描写事物的特点妈妈妈妈是一个闹钟妈妈是一个闹钟 每天早上叫我起床每天早上叫我起床 妈妈的手妈妈的手妈妈的手可以把白净的米可以把白净的米变成香喷喷的饭变成香喷喷的饭2、阅兵法阅兵法表现景物的层次表现景物的层次 树春天的树春天的树 是花儿们选美的舞台是

21、花儿们选美的舞台 夏天的树夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树秋天的树是水果们睡觉的摇篮是水果们睡觉的摇篮 冬天的树冬天的树 是风儿们赛跑的运动场是风儿们赛跑的运动场 表现景物的层次表现景物的层次 小草 ( (作者作者dsw)dsw)春天的小草春天的小草是绿色争艳的舞台是绿色争艳的舞台夏天的小草夏天的小草是虫儿游玩的乐园是虫儿游玩的乐园秋天的小草秋天的小草是给金子安的家是给金子安的家冬天的小草冬天的小草 是是风霜睡觉的温床风霜睡觉的温床2、阅兵法阅兵法表现景物的层次表现景物的层次 爸爸 爸爸高兴的时候爸爸高兴的时候说话特别大声说话特别大声 天花板都会震动天花板都会震动 爸爸

22、伤心的时候爸爸伤心的时候眼睛呆呆的眼睛呆呆的好像一个木头人好像一个木头人 爸爸生气的时候爸爸生气的时候好像火山爆发好像火山爆发谁碰到了谁碰到了谁就倒霉谁就倒霉（作者（作者dsw）表现景物的层次表现景物的层次 妈妈 ( (作者作者dsw)dsw)妈妈生气的时候妈妈生气的时候眉头紧锁眉头紧锁阳光都失去了笑脸阳光都失去了笑脸嘴唇紧闭嘴唇紧闭好像一个红气球好像一个红气球妈妈流泪的时候妈妈流泪的时候好像晴天下雨好像晴天下雨谁撑开了雨伞谁撑开了雨伞谁就不会被淋谁就不会被淋3、排比法排比法表现节奏加深印象表现节奏加深印象 风风儿风儿 微笑微笑在在树上荡秋千树上荡秋千在在草原上赛跑草原上赛跑在在院子里拿着树叶

23、玩飞镖游戏院子里拿着树叶玩飞镖游戏 雨点儿 （作者（作者sw）雨点儿雨点儿 淘气淘气 雨点儿雨点儿 撒娇撒娇在树叶上眨眼在树叶上眨眼在小草的臂弯里舞蹈在小草的臂弯里舞蹈在溪河的怀抱里歌唱奔跑在溪河的怀抱里歌唱奔跑 写诗：排比法3、排比法排比法表现节奏加深印象：表现节奏加深印象： 微笑 微笑是开在脸上的花朵微笑是开在脸上的花朵 微笑是挂在嘴上的蜜糖微笑是挂在嘴上的蜜糖 微笑比糖更甜微笑比糖更甜 微笑比花更香微笑比花更香 写诗：排比法 沉默 （作者（作者sw）沉默是搁置的乐器沉默是搁置的乐器沉默是没有乐谱的歌词沉默是没有乐谱的歌词沉默是无字的歌谣沉默是无字的歌谣任何人都能唱任何人都能唱任何人都能听

24、得懂任何人都能听得懂4、拟人法拟人法活泼、可爱、有趣：活泼、可爱、有趣： 汽水 跟你握握手跟你握握手 你就冒气你就冒气请你脱脱帽请你脱脱帽 你就生气你就生气干干脆脆干干脆脆 一口把你喝下去一口把你喝下去看你还看你还神不神气神不神气5、摹声法摹声法增加趣味：增加趣味： 风 风最讨厌了风最讨厌了每次都偷偷的掀起我的裙子每次都偷偷的掀起我的裙子 然后在旁边大叫然后在旁边大叫 羞！羞！羞！羞！羞！羞！真是气死我了真是气死我了6、假设法假设法美丽的希望和想象：美丽的希望和想象： 如果我变成风 如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方就到妈妈工作的地方 替妈妈替妈妈把脸上的汗珠把脸上的汗珠一颗一颗吹干一

25、颗一颗吹干 如果如果 如果我是老师如果我是老师我要常常上体育课我要常常上体育课 免得学生失望免得学生失望 如果我是爸爸如果我是爸爸 我一定要戒酒我一定要戒酒免得妈妈常常伤心流泪免得妈妈常常伤心流泪 如果我是上帝如果我是上帝 我要使人类只会笑不会哭我要使人类只会笑不会哭因为因为 每一个人笑起来都很可笑每一个人笑起来都很可笑7、夸张法夸张法制造特别效果加深印象制造特别效果加深印象 交通警察 世界上力气最大的人世界上力气最大的人就是交通警察就是交通警察 因为他有因为他有“气功气功”只要单手轻轻一推只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了几十辆车子就一动也不动了8、疑问法疑问法引起兴趣深入思考：引起兴趣深入思考： 螃蟹 螃蟹！螃蟹！螃蟹！螃蟹！你为什么嘴巴吐白沫？你为什么嘴巴吐白沫？ 是不是刚刚吃过午餐，是不是刚刚吃过午餐，正在刷牙漱口？正在刷牙漱口？ 是不是在流口水，妈妈是不是在流口水，妈妈 想吃我手里的大苹果？想吃我手里的大苹果？ 皱纹