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文档简介
教学目标：v1、 使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系。v2、 在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，初步培养学生的空间观念和语言表达能力。v3、 让学生在学习过程中了解课堂常规，学会在教师的组织下参与数学学习活动。 教学重点：认识上下前后左右。教学重点：认识上下前后左右。教学难点：认识左右的位置关系。教学难点：认识左右的位置关系。看谁说得好！看谁说得好！看谁说得多！看谁说得多！看谁提得妙！看谁提得妙！在在 的前面画的前面画 ，后面画，后面画 ，上面画上面画 ，下面画，下面画 。看谁说得好！看谁说得好！看谁说得多！看谁说得多！看谁提得妙！看谁提得妙！小朋友们小朋友们, ,你们今天学会了什么你们今天学会了什么? ?后记 左右是一个难点，要求学生说清楚“在的哪一面”，平时生活中应活学活用。 练习中可先让学生搞清楚题目问的到底是谁，再回到图中说说在哪一面。
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