三年级数学上册第六单元《0和任何数相乘以及一个因数中间有0的乘法》

1、绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/“0 0和任何数相乘和任何数相乘”及及“一个因数中间有一个因数中间有0 0的乘法的乘法”新洲区凤凰镇郭岗小学郭少兵新洲区凤凰镇郭岗小学郭少兵9087201000340701. 下面我们进行听算比赛，请同学们做好准备。下面我们进行听算比赛，请同学们做好准备。2. 这么大的数你们怎么算得这么快呢？是不是发现了什么规律？这么大的数你们怎么算得这么快呢？是不是发现了什么规律？98721003407一、集体听算一、集体听算 重温规律重温规律“0”和任何数相加还等于原来的那个数，任何数和

2、任何数相加还等于原来的那个数，任何数 减减“0”也还等于原来的那个数。也还等于原来的那个数。师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴 品尝新鲜的大桃子。品尝新鲜的大桃子。师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被 吃光了。吃光了。师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？0000000（一）故事情境，引出规律（一）故事情境，引出规律师：现在你能给它们提出一个数学问题吗？师：现在你能给它们提出一

3、个数学问题吗？（一）故事情境，引出规律（一）故事情境，引出规律7个盘个盘子子里一共还有多少个桃子？里一共还有多少个桃子？个？个 0 0 0 0 0 0 0（1）解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示吗？解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示吗？（2）你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。（3）你能举个例子来说明你能举个例子来说明700吗？那吗？那04呢？呢？（4）你还能举出这样的算式来吗？你还能举出这样的算式来吗？00000000（个）（个）070（个）（个） 700（个）（个） （一）故事情境，引出规律（一）故事情境，引出规律7个盘个盘子子里

4、一共还有多少个桃子？里一共还有多少个桃子？个？个0000000（5） 00等于几呢？说一说理由。等于几呢？说一说理由。（6） 由此由此你们能得到什么规律吗？你们能得到什么规律吗？小结：小结：“0”和任何数相乘都得和任何数相乘都得“0”。（一）故事情境，引出规律（一）故事情境，引出规律？个？个00000007个盘个盘子子里一共还有多少个桃子？里一共还有多少个桃子？（二）现实情境，自主尝试（二）现实情境，自主尝试1. 读题，你知道了些什么？读题，你知道了些什么？2. 需要需要解决什么问题？解决什么问题？3. 你你会列式吗？会列式吗？6048 运动场的看台分为运动场的看台分为8 个区，每个区有个区，

5、每个区有604 个座位。个座位。运动场共有多少个座位？运动场共有多少个座位？1. 604乘乘8等于多少呢？你能估算这个算式的得数吗？等于多少呢？你能估算这个算式的得数吗？2. 你能用竖式计算试一试吗？你能用竖式计算试一试吗？（二）现实情境，自主尝试（二）现实情境，自主尝试6048 运动场的看台分为运动场的看台分为8 个区，每个区有个区，每个区有604 个座位。个座位。运动场的看台共有多少个座位？运动场的看台共有多少个座位？6 0 4 8 34832（个）（个） 3 2 4 8竖式计算下面各题。竖式计算下面各题。20548205024 2008（三）数学情境，深化理解（三）数学情境，深化理解小结

6、：计算一个因数中间有小结：计算一个因数中间有“0”的笔算乘法时，由于同学们知道的笔算乘法时，由于同学们知道 了了“0和任何数相乘都得和任何数相乘都得0”的规律，因此计算起来就会感的规律，因此计算起来就会感 到很简洁。到很简洁。注意：别忘记加注意：别忘记加进上来的数进上来的数呦呦！2 0 0 85 0 2 4十位上为什么写十位上为什么写“0”？ 8 2 02 0 5 4十位上为什么写十位上为什么写“2”？总总 结结 计算一个因数中间有计算一个因数中间有“0”的笔算乘法的笔算乘法时，由于同学们知道了时，由于同学们知道了“0和任何数相和任何数相乘都得乘都得0”的规律，因此计算起来就会的规律，因此计算起来就会感到很简洁。注意：感到很简洁。注意：别忘记加进上来的别忘记加进上来的数呦！数呦！加上进位莫忘记。加上进位莫忘记。 “0 0”在中间有注意，在中间有注意， 今天研究的多位数乘一位数的笔算乘法有什么特点呢？这样的今天研究的多位数乘一位数的笔算乘法有什么特点呢？这样的 乘法竖式该怎样计算呢？乘法竖式该怎样计算呢？竖式计算下面各题竖式计算下面各题, ,你发现了什么？你发现了什