人教版初中生物课标版八年级上册第五单元第五章病毒教学设计

1、.第五章 病毒 教学设计一、教学目的 1、描绘病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系2、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系二、教学重点和难点教学重点：病毒的主要特征，病毒与人类生活的关系教学难点: 病毒的主要特征三、多媒体教学四、教学过程一、感悟新知看一段视频提出问题：这些病都是由什么引起的呢？引入新课。 二探究新知探究主题一 病毒的发现 展示幻灯片1设疑：终究病毒是一个什么东西呢，它是什么时候被人发现的呢？同学们阅读课本89页完成导学案上的2个问题。1、19世纪末，俄国科学家_在研究烟草花叶病的病因时，发现“_病毒。2、病毒比细菌_。各小组讨论尝试用自

2、己的语言描绘病毒的发现过程。展示幻灯片探究主题二 病毒的形态、种类 展示幻灯片发现了病毒，那么人类是利用什么看到它的呢？它的形态、种类是怎样的呢？结合课本上的资料自主完成导学案。1、20世纪初，科学家首次用_观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。病毒的形态：_、_、_2、病毒不能_，必须_在其他生物的细胞内。3、病毒的生活方式：_4、根据病毒寄生的细胞不同，将病毒分为三大类： 专门寄生在人和动物细胞内_专门寄生在植物细胞内_专门寄生细菌细胞内_ 各小组汇报展示我们知道了病毒的形态种类是多种多样的，那么病毒的构造和繁殖方式是怎样的呢？探究主题三 病毒的构造和繁殖 展示幻灯片1、病毒的构造简单，由_和

3、_组成，没有_构造。2、病毒的繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的_中的_，利用细胞内的物质，制造出新的_。3、病毒的繁殖方式：_4、病毒一旦分开了活细胞，通常会变成_。病毒种类多种多样，分布广泛，它与人类有着怎样的关系呢。下面我们从有害方面和有益方面来讨论一下，结合课本探究主题四 病毒与人类生活的关系1、有害方面2、有益方面 1. 2.3. 本节课你都学到那些病毒的特征呢？三归纳整理1、2、3、4、5、结合病毒的特征，尝试用自己的语言表达一下，假设你是病毒会是什么样的？接下来我们稳固一下今天所学知识，做一下练习，完成达标测试四达标测试1.病毒的构造是 A.蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成

4、B.遗传物质的外壳和蛋白质的核心 C.细胞壁的外壳和遗传物质的核心 D.蛋白质的外壳和内部的细胞核组成 2.甲型肝炎病毒属于    A.植物病毒            B.动物病毒 C.细菌病毒            D.噬菌体3.以下表达中不属于病毒特点的是      A.个体微小，要用电子显微镜才能观察到 B.没有细胞构造  C.在寄主细胞里进展繁殖 D.可以独立生活 4.2020年4月份以来，由甲型H1N1病毒引起的流感在全球多国爆发。以下对病毒描绘正确的选项是 A.不含遗传物质B.能独立生活 C.都会使人得病D.没有细胞构造 5.以下微生物中，没有细胞构造的是 A.青霉 B.细菌 C.酵母菌 D.狂犬病病毒6判断题： 虽然病毒无细胞构造，但它是生物。 所有动植物的致病因子一定是病毒。 病毒的构造分两部分，即外面的遗传物质和内部的蛋白