句子结构和短语类型复习

1、词类的划分按照语法分类,汉语的词分为实词和虚词两大类.实词实词包括:名词名词,动词动词,形容词形容词,数词数词,量词量词,代词代词虚词虚词包括:副词副词,介词介词,助词助词,连词连词,叹词叹词,拟声词拟声词判断下列词语的词性愿意 是 傍晚 没有 潇洒 百分之三动 动 名 动 形 数全部 这 由于 呀 与 乒乒乓乓副 代 介 助 连 拟声但是 比 果然 谁 进来 镇江一中连 介 副 代 动 名粉红 丑 次 已经 着 一些形 形 量 副 助 数实词 名词名词:表示人或事物名称表示人或事物名称.(学生学生,电脑电脑,素质素质,昨昨天天,工厂工厂,山上山上) 动词动词:表示动作表示动作,行为行为,存在

2、存在,变化等变化等.(调查调查,成成长长,喜欢喜欢,出现出现,叫叫,可以可以,进来进来,是是) 形容词形容词:表示事物性质和状态表示事物性质和状态.(高高,忙忙,好好,伟大伟大,热闹热闹) 数词数词:表示数目和次序表示数目和次序(第一第一,百百,七成七成,两倍两倍) 量词量词:表示计算单位表示计算单位(遍遍,回回,次次,斤斤,只只,对对) 代词代词:表示代替指示作用表示代替指示作用(你你,我们我们,大家大家,这这,谁谁)虚词 副词副词:用在动词代词等的前面用在动词代词等的前面,表示程度范围时间语表示程度范围时间语气等气等(非常非常,已经已经,又又,全部全部,果然果然,其实其实) 介词介词:用在

3、名词代词前用在名词代词前,表示动作行为形状的方向起表示动作行为形状的方向起止止,时间时间,处所处所,目的目的,原因原因,对象比较等对象比较等(在在,顺着顺着,对于对于,按照按照,为了为了,比比) 助词助词:指附在词指附在词,短语或句子上短语或句子上,表示某些附加意义表示某些附加意义,具具有辅助作用的词有辅助作用的词(了了,着着,等等，吗等等，吗,呢呢) 连词连词:连接词语连接词语,短语短语,句子句子(和和,跟跟,不但不但,并且并且) 叹词叹词:表示感叹或者呼唤应答的声音表示感叹或者呼唤应答的声音(哈哈哈哈,嘿嘿) 拟声词拟声词:模拟事物声音模拟事物声音(呜呼呜呼,叮当叮当,呱呱呱呱,噼里啪啦噼

4、里啪啦)一定义一定义: :词和词组合起来，构成短语词和词组合起来，构成短语（也称词组）。（也称词组）。短语的基本类型短语的基本类型：并列、偏正、动宾、补充（动补并列、偏正、动宾、补充（动补、形补）形补） 、主谓、主谓、介宾介宾1 1、并列短语、并列短语 由两个或两个以上的名词、动词由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与或形容词并列组成的短语，词与词之间是词之间是平等平等的联合关系，的联合关系，没有没有轻重主次之分轻重主次之分，这种短语称为并，这种短语称为并列短语。列短语。 例如：例如： 报纸杂志报纸杂志 老师和同老师和同学学 调查研究调查研究 唱歌跳舞唱歌跳舞 2、偏正短语、

5、偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前头由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用起修饰作用的词组成，是的词组成，是偏和正偏和正的关的关系。系。 名词是中心语，前头起修饰作用的词是定名词是中心语，前头起修饰作用的词是定语（用（语（用（ ）表示定语）；动词、形容词是）表示定语）；动词、形容词是中心语，前头起修饰作用的词是状语，中心语，前头起修饰作用的词是状语，（用（用 表示）。表示）。 （我的）老师（我的）老师 （清晰的）字迹（清晰的）字迹 激动地说激动地说 十分十分美丽美丽3 3、动宾短语、动宾短语 有的动词还要在后边带上一个有的动词还要在后边带上一个受动词受动词支配支配的词，组成一个短语，

6、才能表达的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思（及物动词），这种一个明确的意思（及物动词），这种短语叫做动宾短语。其中受动词支配短语叫做动宾短语。其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象。的词是宾语，表示动作、行为的对象。（用（用表示宾语）表示宾语） 例如：例如： 吃晚饭吃晚饭 卖豆浆卖豆浆 夸奖我夸奖我 名（代）名（代）4 4、补充短语、补充短语 动补短语动补短语是由动词和在它后边是由动词和在它后边起补充说明起补充说明作用作用的词组成的。起补充说明作用的词是补语，表的词组成的。起补充说明作用的词是补语，表示动作、行为的结果、处所等。有些补语前头示动作、行为的结果、处所等。有些补语前

7、头要用结构助词要用结构助词“得得”，（用，（用 表示补语）表示补语） 盛盛满满 吓吓跑跑 洗得洗得干净干净 睡睡在床上在床上 形补短语形补短语相类似，由形容词和补语组成，补语相类似，由形容词和补语组成，补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。 暗得暗得很很 大得大得多多 冻得冻得麻木麻木 5 5、主谓短语、主谓短语 两个词之间是两个词之间是陈述和被陈述陈述和被陈述的关系，的关系，这种短语叫主谓短语。（用这种短语叫主谓短语。（用 = =表示表示主语，主语， - -表示谓语）表示谓语） 例如：例如： 养分多养分多 举止稳重举止稳重 天气天气好好 6 6、

8、介宾短语、介宾短语 介词与其后面的名词、代词或者名词性短介词与其后面的名词、代词或者名词性短语组合成介宾短语。起语组合成介宾短语。起修饰或补充说明动修饰或补充说明动词词的作用。的作用。 放在动词放在动词前前作作状状语，放在动词语，放在动词后后作作补补语，语，表示时间、处所、方向、对象等。表示时间、处所、方向、对象等。 例如：例如： 从明天开始从明天开始 在新的岗位在新的岗位上工作上工作 睡在床上睡在床上 四四如何判断短语类型如何判断短语类型看关系看关系并列、平等并列、平等前者修饰（限制）后者前者修饰（限制）后者支配与被支配支配与被支配后者对前者起补充说明作用后者对前者起补充说明作用陈述与被陈述

9、陈述与被陈述并列并列偏正偏正动宾动宾补充补充主谓主谓看结构、辩词性看结构、辩词性并列：并列：偏正：偏正： 动宾：动宾：补充：补充：主谓：主谓：名名+ +名，动名，动+ +动，形动，形+ +形，数量形，数量+ +数量数量定语定语+ +名（代）名（代） 聪明的聪明的她她状语状语+ +动（形）动（形） 十分十分清楚清楚动动+ +名（代）名（代） 热爱热爱生命生命 打打篮球篮球动动+ +补补 打扫打扫干净干净；形形+ +补补 清楚清楚得很得很 名（代）名（代）+ +形（动）形（动）天气天气晴朗晴朗 铁树铁树开花开花 看结构短语看结构短语( (中间可加什么词中间可加什么词) )“的的”、“地地”偏正短语

10、偏正短语如：如：我我的的童年童年 飞快飞快地地跑跑“了了”动宾短语动宾短语如：如：结束结束了了会议会议“和和”并列短语并列短语如：老师老师和和同学同学 “得得”后补短语后补短语如：如：跑跑得得飞快飞快“是不是是不是”主谓短主谓短语语如：如：会议会议是不是是不是结束结束 句子成分：句子成分：语法体系中句子成分共分为语法体系中句子成分共分为“主、谓、宾、定、状、补主、谓、宾、定、状、补”六种，六种，六种成分各有自己的位置，对其进行判断时，六种成分各有自己的位置，对其进行判断时，可借用口诀进行。即：可借用口诀进行。即：主谓宾，定状补主谓宾，定状补定语必居主宾前，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。谓前为

11、状谓后补。皎洁的月亮在夜空中发出明亮的光芒。皎洁的月亮在夜空中发出明亮的光芒。 （皎洁）的月亮在夜空中发出（明亮）的光芒。 “的的”定语的标志；定语的标志；“地地”状语的标志；状语的标志；“得得”补语的标志。补语的标志。（明亮）的光芒 他慢慢地走着 （他）的（他）的 语法语法 学学得得好极了好极了。 课时训练课时训练给下列短语归类：给下列短语归类：A.A.星火燎原星火燎原 B.B.最后一次演讲最后一次演讲 C.C.谈骨气谈骨气 D.D.反对自由主义反对自由主义 E.E.讨论并通过讨论并通过 F.F.认真学习认真学习 G.G.幸福快乐幸福快乐 H.H.实践证明实践证明 I.I.清楚得很清楚得很

12、J.J.打扫干净打扫干净 并列短语：并列短语：偏正短语：偏正短语：动宾短语：动宾短语：后补短语：后补短语：主谓短语：主谓短语：E GB FC DI JA H短语知识大比拼短语知识大比拼必答题必答题 1、判断下列短语的结构类型、判断下列短语的结构类型 驿路梨花驿路梨花 ( ) 冻得通红冻得通红 ( ) 在深山中在深山中 ( ) 穿花衣的穿花衣的 ( ) 光荣而艰巨光荣而艰巨( ) 热死了热死了 ( )偏正短语偏正短语 后补短语后补短语 介宾短语介宾短语 “的的”字短语字短语 并列短语并列短语 后补短语后补短语 2、判断下列句中画线部分的短语的结构类型、判断下列句中画线部分的短语的结构类型我不觉我

13、不觉动情动情地说地说 ( )花鸟草虫花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。人喜欢。 ( )荔枝也许是世上荔枝也许是世上最鲜最美最鲜最美水果水果!( ) 我不禁一颤：我不禁一颤：多可爱的小生灵啊多可爱的小生灵啊!( )吃鲜荔枝蜜吃鲜荔枝蜜，倒是时候。，倒是时候。 ( )小猫衔着小鸟，一下小猫衔着小鸟，一下跑进厨房跑进厨房。 ( )并列短语并列短语 偏正短语偏正短语 动宾短语动宾短语 并列短语并列短语 动宾短语动宾短语 动宾短语动宾短语 3 3、对下列句子中画线短语分类正确的一、对下列句子中画线短语分类正确的一项是项是 ( ) ( )A A呼朋引伴呼朋引伴地卖

14、弄清脆的喉咙。（并列）地卖弄清脆的喉咙。（并列）B B我要高声我要高声赞美白杨树赞美白杨树！（主谓）！（主谓）C C蚕蚕吃的是桑叶吃的是桑叶。（动宾）。（动宾）D D数也数也数不清数不清的树叶。（偏正）的树叶。（偏正）A4、选出全是主谓短语的一组、选出全是主谓短语的一组 ( )A 资源丰富资源丰富 调查研究调查研究 B 心胸宽广心胸宽广 勇敢坚强勇敢坚强C 品质高尚品质高尚 实现理想实现理想 D 感情强烈感情强烈 精力充沛精力充沛DCCBAA多么伟大多么伟大 B踱来踱去踱来踱去 C思想感情思想感情 D悬崖峭壁悬崖峭壁 ( )A特别美丽特别美丽 B花红柳绿花红柳绿 C豪华住宅豪华住宅 D复习资料

15、复习资料 ( )A单纯真诚单纯真诚 B我和老师我和老师 C我的旅途我的旅途 D报刊书籍报刊书籍 ( )5、找出下列每组短语中不同类的一个，、找出下列每组短语中不同类的一个，把序号填入括号里把序号填入括号里 A一群孩子一群孩子 B短篇小说短篇小说 C仙山楼阁仙山楼阁 D乡间生活乡间生活 ( )6、下列短语中与、下列短语中与“露珠晶莹露珠晶莹”结构相同结构相同的一项是的一项是 ( )A科学技术科学技术 B坚持真理坚持真理C会议结束会议结束 D宇宙飞船宇宙飞船C7 7、从短语结构角度看，不同类的一项、从短语结构角度看，不同类的一项是是 ( ) ( ) A A坚强的战士坚强的战士 B B感情线索感情线

16、索 C C优良传统优良传统 D D想像丰富想像丰富D8、在下列动词后添上一个或几个词，、在下列动词后添上一个或几个词，构成一个动宾短语，一个动补短语。构成一个动宾短语，一个动补短语。 渡渡 打打 冲冲 听听 渡江渡江 渡过了渡过了 打敌人打敌人 打赢了打赢了 冲掉浮尘冲掉浮尘 冲上去冲上去 听故事听故事 听了几遍听了几遍 抢答题抢答题1、下面每项中有两个短语，不属于、下面每项中有两个短语，不属于“主主谓短语谓短语”的一项是的一项是 ( ) A.性格温和性格温和 会议结束会议结束 B. 品学兼优品学兼优 形式美丽形式美丽 C. 露珠晶莹露珠晶莹 我很高兴我很高兴 D. 雄伟壮丽雄伟壮丽 参观访问

17、参观访问D2、下面各组短语的结构方式全是并列、下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是关系的一组是 ( ) A音容笑貌音容笑貌 舆论鼎沸舆论鼎沸 变化无穷变化无穷 虚张声势虚张声势 B晴天霹雳晴天霹雳 节衣缩食节衣缩食 前程万里前程万里 襟怀坦白襟怀坦白 C张灯结彩张灯结彩 十全十美十全十美 轻描淡写轻描淡写 姹紫嫣红姹紫嫣红 D五彩斑斓五彩斑斓 任劳任怨任劳任怨 不屑置辩不屑置辩 好意难却好意难却C3、选出下列说法错误的一项、选出下列说法错误的一项 ( )A保卫祖国保卫祖国 保持安静保持安静 歌唱英雄歌唱英雄 整顿作风整顿作风(都是动宾短语都是动宾短语)B风俗习惯风俗习惯 正大光明正大光明

18、 缤纷络绎缤纷络绎 天高地厚天高地厚(都是并列短语都是并列短语)C精神文明精神文明 宝贵意见宝贵意见 多么活泼多么活泼 伟大成就伟大成就(都是偏正短语都是偏正短语)D人民伟大人民伟大 成果辉煌成果辉煌 世外桃源世外桃源 宿舍旁边宿舍旁边(都是主谓短语都是主谓短语)D4、“母亲是一个平凡的人，她只是中国母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人这千百万人创造了和创造着中国的历创造了和创造着中国的历史史。”句中画线部分是句中画线部分是 ( )A. 动补短语动补短语 B. 偏正短语偏正短语C. 主谓短语主谓短语 D. 动宾短语动宾短语

19、D5、选出下列课文的标题在结构上全是动宾、选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项短语的一项 ( )人类的语言人类的语言 回忆我的母亲回忆我的母亲 苏州园林苏州园林 记一辆纺车记一辆纺车 藤野先生藤野先生 回延安回延安 纪念白纪念白求恩求恩 怀疑与学问怀疑与学问 鲁提辖拳鲁提辖拳打镇关西事事关心打镇关西事事关心 岳阳楼记岳阳楼记 谁是最可爱的人谁是最可爱的人A BC DB6、下列各组短语依次与短语、下列各组短语依次与短语 “秘密通道、深入研究、秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭庄严肃穆、腰肌扭伤伤” 结构相同的一组是结构相同的一组是 ( ) A战斗里程战斗里程 慈祥目光慈祥目光 红得耀

20、眼红得耀眼 前途无量前途无量 B蔚蓝天空蔚蓝天空 相差很远相差很远 巍然高大巍然高大 红日东升红日东升 C最后一课最后一课 美丽温柔美丽温柔 比他胖点比他胖点 战果辉煌战果辉煌 D 光辉业绩光辉业绩 纷纷议论纷纷议论 美观大方美观大方 路途遥远路途遥远 D7、选出对下列短语结构分类有错误的一、选出对下列短语结构分类有错误的一组组 ( )天气晴朗天气晴朗 发挥作用发挥作用 仔细翻阅仔细翻阅丰功伟绩丰功伟绩 认真讲解认真讲解 美好回忆美好回忆甜言蜜语甜言蜜语 打击敌人打击敌人 A主谓短语有主谓短语有 B并列短语有并列短语有 C偏正短语有偏正短语有 D动宾短语有动宾短语有B8、下边一句话，由于其中部

21、分短语的结构、下边一句话，由于其中部分短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变不一致，使得语流不畅，请在横线上改变蓝色短语的结构，使整句话语流顺畅。蓝色短语的结构，使整句话语流顺畅。 初三初三(6)班的教室墙壁雪白，班的教室墙壁雪白，明亮的明亮的窗户窗户 ( )、地板打扫得干干净地板打扫得干干净净净( )，桌椅整齐，该班可以得，桌椅整齐，该班可以得到到“卫生流动红旗卫生流动红旗”。窗户明亮窗户明亮地板干净地板干净9、指出下列句子中画线短语的结构类型。、指出下列句子中画线短语的结构类型。偏正偏正主谓主谓后补后补偏正偏正“的的”字短语字短语 主谓主谓后补后补偏正偏正东面防线东面防线又又被我军

22、被我军突破了。突破了。 ( )( )他说他说，离敌人越近，越觉得打得过瘾，离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉得越觉得打得解恨打得解恨。 ( )( )从朝鲜回来的人从朝鲜回来的人，会知道你正，会知道你正生活生活在幸福中在幸福中。 ( )( )今天今天一堂课一堂课下来，下来，老师讲的老师讲的我都懂。我都懂。 ( )( )他的试验成功，为我国的他的试验成功，为我国的科学发展科学发展填补了一项空白填补了一项空白。 ( ) ( )介宾介宾动宾动宾完成完成 、 、 . 完成作业完成作业10、对下列词语加以扩展、对下列词语加以扩展(三次以三次以上上)，使其构成不同类型的短语。，使其构成不同类型的短语。美好美好

23、 、 、 . 任务完成任务完成圆满完成圆满完成幸福美好幸福美好美好生活美好生活明天美好明天美好 短语的组合是依靠语序和虚词来完短语的组合是依靠语序和虚词来完成的，即词和词可以按照一定的语序成的，即词和词可以按照一定的语序和依靠一定的虚词组合成短语。不能和依靠一定的虚词组合成短语。不能随便添减词语或调换词序。随便添减词语或调换词序。 使用短语要注意以下几个问题：使用短语要注意以下几个问题：(1)(1)搭配要得搭配要得当。如主谓短语中的主语和谓语，动宾短语中的当。如主谓短语中的主语和谓语，动宾短语中的动词和宾语，偏正短语中的定语、状语和中心语，动词和宾语，偏正短语中的定语、状语和中心语，介宾短语中

24、的介词和宾语；介宾短语中的介词和宾语；(2)(2)并列要恰当。如并并列要恰当。如并列短语中表示并列的几种事物、几种动作行为或列短语中表示并列的几种事物、几种动作行为或几种性状，使用时要注意其关系，有交叉、包含几种性状，使用时要注意其关系，有交叉、包含关系的则不能并列。关系的则不能并列。 扩展短语要把握两个原则，一要合乎事理，扩展短语要把握两个原则，一要合乎事理，二要合乎语言习惯。二要合乎语言习惯。一、分析复杂的并列短语：一、分析复杂的并列短语：1.壮丽的山水和广阔的田野 | 并|列 | （第一层）| 偏|正 | | 偏|正 | （第二层）2.忘了自己忘了别人| 并|列 | （第一层）|动|宾 | |动|宾| （第二层）二、复杂的偏正短语：二、复杂的偏正短语：1.1.光滑美丽的小石子光滑美丽的小石子