《短文两篇爱莲说》1-ppt课件

1、清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白李白?书怀赠江夏韦太守良宰书怀赠江夏韦太守良宰?小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里杨万里?小池小池? 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里杨万里 ?晓出净慈送林子方晓出净慈送林子方?周敦颐周敦颐说说“说说是一种是一种议论文议论文的文体，可以直接的文体，可以直接说说明事物或阐述道理明事物或阐述道理，也可以也可以借人借事借人借事或或借借物物的记载来阐述道理。的记载来阐述道理。?爱莲说爱莲说?就是说说就是说说爱好莲花爱好莲花的问题。的问题。 仿照仿照?陋室铭陋室铭?的学习方

2、式的学习方式,从从字字词读音、朗读节奏、词句解释翻译、词读音、朗读节奏、词句解释翻译、文意疏通文意疏通四个方面学习课文。可四个方面学习课文。可采用采用“四读法四读法来依次完成来依次完成爱爱 莲莲 说说 水陆草木水陆草木之之花，得意者甚花，得意者甚蕃蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。来，世人盛爱牡丹。予予独爱莲独爱莲之出之出淤淤泥而不染，泥而不染，濯濯清涟而不清涟而不妖妖，中通外直，不，中通外直，不蔓蔓不不枝枝，香，香远远益益清，亭亭净植，可远观而清，亭亭净植，可远观而不可不可亵亵玩玩焉焉。 蕃蕃淤淤濯濯亵亵fn 多多yzhu洗涤洗涤xi 亲近而亲近而不庄重不庄

3、重美丽而不庄重美丽而不庄重妖妖之之 助词，的助词，的予予y 我我焉焉语气助词语气助词染染沾染沾染动词，动词，生枝蔓生枝蔓动词，动词，长枝节长枝节更加更加 予予谓谓菊，花菊，花之之隐逸者也；隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后陶后鲜鲜有闻。有闻。莲之爱，同予莲之爱，同予者何人？者何人？牡丹之爱，牡丹之爱，宜宜乎众乎众矣。矣。鲜鲜xin 很少很少噫噫谓谓之之认为认为构造助词构造助词y “唉唉宜宜应当应当一、以下句中一、以下句中红色红色的词语解释正确的一的词语解释正确的一项为哪一项项为哪一项 1 1、濯清莲而不、濯清莲而不

4、妖妖 A A、妖艳、妖艳 B B、妖怪、妖怪 C C、美丽而不端庄、美丽而不端庄C C2 2、香远、香远益益清清 A A、更加、更加 B B、有意、有意 C C、好处、好处A A3 3、亭亭亭亭净植净植 A A、亭子、亭子 B B、屹立的样子、屹立的样子 C C、美丽的姿态、美丽的姿态B4 4、可远观而不可可远观而不可亵玩亵玩焉焉 A A、玩耍、玩耍 B B、玩弄、玩弄 C C、玩耍、玩耍 B B5 5、花之、花之隐逸隐逸者也者也 A A、隐居、隐居 B B、隐藏、隐藏 C C、逃跑、逃跑A A6 6、花之花之君子君子者也者也 A A、品德高尚的人、品德高尚的人 B B、地位高的人、地位高的人

5、 C C、丈夫、丈夫A A7 7、陶后、陶后鲜鲜有闻有闻 A A、新颖、新颖 B B、鲜艳、鲜艳 C C、很少、很少C C8 8、独爱莲、独爱莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染 A A、的、的 B B、代词指莲花、代词指莲花 C C、用在主谓之间取消句子独立性、用在主谓之间取消句子独立性C C9 9、水陆草木、水陆草木之之花花 A A、的、的 B B、代词，指莲花、代词，指莲花C C、用在主谓之间，取消句子独立性、用在主谓之间，取消句子独立性A A予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观

6、而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。作者说：作者说：“水陆草木之花，得意者甚蕃。水陆草木之花，得意者甚蕃。既然各种各样的花都很得意，为什么作既然各种各样的花都很得意，为什么作者独独只喜欢莲花呢？从课文中找出作者者独独只喜欢莲花呢？从课文中找出作者喜欢莲花的原因。喜欢莲花的原因。1、“淤泥和淤泥和“清涟写出了莲花的清涟写出了莲花的 生长环境；生长环境；2、“中通外直，不蔓不枝写出了莲花的中通外直，不蔓不枝写出了莲花的 体态；体态；3、“香远益清写出了莲花的香远益清写出了莲花的 香味；香味；4、“亭亭净植写出了莲花的亭亭净植写出了莲花的 整个形体姿态；整个形体姿态；5、“可远观而不可亵玩焉

7、写出了莲花的可远观而不可亵玩焉写出了莲花的 清高风度；清高风度；这段话中的七个短句分别描绘了莲花的这段话中的七个短句分别描绘了莲花的哪一方面的特点呢？哪一方面的特点呢？君子的化身出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉不与恶浊的世不与恶浊的世风同流合污风同流合污通达事理通达事理不攀附权贵不攀附权贵美名远扬美名远扬志洁行廉志洁行廉仪态端正仪态端正托物言志 作者爱莲，不仅因为喜欢它的外形，更是因为作者爱莲，不仅因为喜欢它的外形，更是因为它是一种人的化身。联络第二段来看，它是哪一种它是一种人的化身。联络第二段来看，它是哪一种人的化身呢？分别又对应哪些品质呢？写作

8、方法上人的化身呢？分别又对应哪些品质呢？写作方法上有什么特点呢？有什么特点呢？衬托衬托本文主要是写作者爱莲，为什么要本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？谈到菊花和牡丹呢？陶渊明为什么独爱菊花？菊花之所以是花中的隐士，是因为它不在繁花时节开放，而是华叶凋零的时候怒放，它不畏严寒，傲霜斗雪，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，品格高洁，这符合陶渊明的处世态度。写菊是为了正面衬托莲的形象。文中为什么要写牡丹？因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否认的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反衬莲的君子形象。陶

9、渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲鲜众无隐逸者富贵者君子正衬反衬突出颇有微词非常轻蔑自视清高 作者作者既不愿像陶渊明那样消极既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间名富贵，他要在污浊的世间独立独立不移，永远保持清白的操守和正不移，永远保持清白的操守和正直的品德。直的品德。一“叹 爱菊者“鲜二“叹 爱莲者“少三“叹爱牡丹者“众4、分析结尾：6、比较阅读：?陋室铭?与?爱莲说?1 1、主题：都表现了作者的洁身自好、不、主题：都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度；慕名利的生活态度；2 2、立意：都以衬托手法托物言志；、立意：都以衬托手法托物

10、言志；3 3、表达方式：都大量运用描写。、表达方式：都大量运用描写。1 1、文体：一为、文体：一为“铭，一为铭，一为“说；说；2 2、句式：、句式：? ?陋陋? ?以骈句为主，以骈句为主，? ?爱爱? ?那么以那么以散句为主；散句为主；3 3、线索：、线索：? ?陋陋? ?以以“惟吾德馨引领全惟吾德馨引领全文，文，? ?爱爱? ?以以“爱贯穿始终。爱贯穿始终。相同点不同点1.抄写课文一遍，要求隔行写，将你抄写课文一遍，要求隔行写，将你认为重要的字词解释，乃至句子的翻认为重要的字词解释，乃至句子的翻译，写在隔行里。译，写在隔行里。2.完成完成?作业本作业本?练笔：练笔： 1、学习运用托物言志的手法，联络、学习运用托物言志的手法，联络自己的志趣和追求，说说你最喜欢自己的志趣和追求，说说你最喜欢哪些花，并用一句话来概括原因，哪些花，并用一句话来概括原因，再