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文档简介

1、杨郎实验学校小学部教师：马瑞珠口语交际的目的：口语交际的目的：以以“在阅读中提高学生的口语在阅读中提高学生的口语交际能力交际能力”这一基本理念为这一基本理念为宗旨，着力于创新，着眼于宗旨，着力于创新，着眼于整体，着意于互动，优化口整体，着意于互动，优化口语交际教学活动，使学生从语交际教学活动，使学生从小就喜欢上口语交际课，培小就喜欢上口语交际课，培养乐于与人交流的意识，具养乐于与人交流的意识，具有良好的口语交际能力，并有良好的口语交际能力，并在活动中受到爱护环境、保在活动中受到爱护环境、保护环境的教育。护环境的教育。看看这几副图在实际生活中遇到过吗？当时你是怎么做的呢？说说看（原因及结果）和前

2、面的图相比，你更喜欢哪一组呢？谈谈自己的心里话和前面的图相比，你更喜欢哪一组呢？谈谈自己的心里话从楼上往下从楼上往下扔东西扔东西垃圾乱倒垃圾乱倒随地吐痰随地吐痰乱踢乱踢乱丢乱丢不良行为不良行为习惯习惯教师总结：1 1、严格执行学校、严格执行学校“卫生五不准卫生五不准”：不准在室内：不准在室内吃零食、不准乱丢废弃物、不准随地吐痰，不吃零食、不准乱丢废弃物、不准随地吐痰，不准从窗户丢垃圾，不准在墙壁桌椅乱涂乱画。准从窗户丢垃圾，不准在墙壁桌椅乱涂乱画。做到教室、清洁区内无卫生死角。做到教室、清洁区内无卫生死角。2 2、各班设立卫生监督员，对本班的教室、清洁区进、各班设立卫生监督员，对本班的教室、清洁区进行打扫和监督。即：每节课的课间，各班的卫生监行打扫和监督。即：每节课的课间，各班的卫生监督员对本班的教室和清洁区

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