文言文的句中停顿方法

1、v1.0可编辑可修改文言文的句中停顿方法一、教学设想：最近几年的中考，文言文停顿成为了一个考点。然而，学生对于如何停顿弁不太熟悉，不懂得停顿的一些基本的规律。加上我校学生的文言基础本来就不扎实，比较难读懂文言文，文言停顿就更加成了一个难点。如果能指导学生掌握一些基本的停顿方法，让学生有章可循，我想，对于学生的文言停顿水平的提高会有比较大的帮助。基于这种思路，我设计了这节课。这节课主要采取学生做练习，然后对练习进行讨论、归纳、总结的方式，力求让学生在练习中感悟、整理出断句的基本方法。新课标也强调，要培养学生自主、合作、探究的学习能力，这样，就能让学生更有效的备考，老师也能更有效的教学。二、教学目

2、标：1. 了解停顿的重要性，掌握停顿的基本方法弁学会灵活运用。2. 通过小组讨论，学会总结归纳停顿的方法。3. 了解古代的优秀文化，学会灵活运用方法，消除对文言文停顿的恐惧心理，树立对文言文断句的信心。三、教学方法：练习、讨论、归纳、总结四、教学重点：文言文停顿方法的归纳与运用。五、教学难点：如何引导学生总结规律弁灵活运用规律。1v1.0可编辑可修改六、教学时数：1课时七、教学过程：（1） .运用对联引入，了解句中停顿的重要性：明日逢春好不晦气终年倒运少有余财（2） .做练习归纳总结规律：A.小试牛刀：请用给下面的句子划分节奏（只划一处）。1.饮少辄醉2.仲永生五年3.恐托付不效4.今齐地方七

3、百里B.大显身手：请用给下面的句子划分节奏（只划一处），然后总结规律。1 .夫战，勇气也。2 .盖大苏泛赤壁云。3 .然胡不已乎4 .若夫淫雨霏霏总结：句首表示领起的词语之后，关联词语之后，应当停顿。C.大显身手：请用给下面的句子划分节奏（只划一处），然后总结规律。1 .臣之妻私臣2 .食马者不知其能千里而食也。3 .禽兽之变诈几何哉总结：主语和谓语构成单句的基本结构，诵读时主谓之间要2v1.0可编辑可修改停顿。D.大显身手：请用给下面的句子划分节奏，弁总结规律。1 .广故数言欲亡。2 .燕雀安知鸿鹄之志哉3 .予独爱莲之出淤泥而不染。4 .故君子有不战，战必胜矣。总结：宾语也是句子的基本成分

4、，独立性较强，谓语中心语和宾语之间一般也要停顿。E.大显身手：请用给下面的句子划分节奏（只划一处），弁总结规律。1 .受任于败军之际2 .奉命于危难之间3 .躬耕于南阳4 .苟全性命于乱世5 .不求闻达于诸侯总结：动补之间在诵读时要稍做停顿，也就是说谓语中心语与补语之间要做停顿。F.大显身手：请用给下面的句子划分节奏（只划一处），弁总结规律。1 .中间力拉崩倒之声。2 .今天下三分3v1.0可编辑可修改3 .荆之地方五千里总结：有的词语在现代汉语中是一个双音节词，在古汉语中则是两个单音节词，意义也有所不同，诵读时中间要稍有停顿。J.大显身手：请用给下面的句子划分节奏（只划一处）1 .先天下之忧

5、而忧2 .后天下之乐而乐3 .鸣之而不能通其意4 .可远观而不可亵玩焉5 .太守归而宾客从也6 .游人去而禽鸟乐也7 .杂然而前陈者8 .泉香而酒洌总结：古汉语中有的词语表示承接、修饰、弁列、转折关系,这样的句子在表示承接、修饰、弁列、转折关系的词语前面停顿。H.文言句中停顿的方法：9 、正确地将句子翻译出来准确地理解文意。10 借助文言句中停顿的规律进行停顿：句首表示领起的词语之后，关联词语之后，应当停顿。主语和谓语之间要停顿。谓语和宾语之间要停顿。v1.0可编辑可修改谓语和补语之间要停顿。“古二今一”词语中间要停顿。在表示承接、修饰、弁列、转折关系的词语前面停顿。I.文言文句内停顿口诀：文

6、言停顿莫为难，熟读深思是关键，章法结构全理解，方可停顿加斜线。（四）.达标反馈：A.请用给下面的句子划分节奏（只划一处）。1 .足肤破裂而不知2.媵人持汤沃灌3.至若春和景明4.则有心旷神怡5.搜于国中三日三夜6.宋之地方五百里B.根据句意及结构请用给下面句子划分节奏（不止一处）。1 .寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。2 .予尝求古人仁之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶

7、（5） .拓展延伸：断句v1.0可编辑可修改1 .据说明末著名画家徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：“下雨天留客天留人不留”（“下雨天留客，天留，人不留！”）徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧一说着，提起笔来，给这行字作了圈点：“下雨天，留客天。留人不留。”2 .从前有一位吝啬的财主，给儿子请先生，想在吃饭上省些钱，于是说：“吾家尚不宽裕，饭食需节俭。”先生说

8、：“好吧！但得有个标准，就写个文书吧，免得费口舌。”财主同意了。先生写了文书，内容是：无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。财主一看，心想：“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”于是满口答应。谁知，中午饭菜一上，先生即大嚷：“怎么只一碟青菜一点荤腥没有”财主说：“我是按文书做的呀！”先生拿出文书，念到：“无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟足矣。”财主自是不愿，又怕声张出去被人耻笑，只好照办。3 .据说旧时有一个老头儿，有一女一婿。发妻死后，他又续弦，后妻生了一个幼子。老头儿预立下遗嘱：七十老翁产一子人v1.0可编辑可修改曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预。说明遗产的分配办法。那几句话是没有点

9、断的。到他死后，大家把遗嘱启封，女婿看了，就想把遗产全部取去。因为照他的点读法，那遗嘱是这样的：“七十老翁产一子，人曰非是也。家业尽付与女婿，外人不得干预。”但是老头儿的后妻不服，认为遗嘱写的，应该是把产业交给她的儿子，就告到官府去。果然，县官判决遗产应该交给老头的幼子。原来照老头的后妻和县官的读法，那个遗嘱却是这样分句的：“七十老翁产一子，人曰非，是也，家业尽付与，女婿外人，不得干预。”请看，遗嘱的断句不同，意义竟是这样的天差地别！4 .从前，有个财主要开一家酿造厂，悬赏征求对联。一个秀才前去应征。他写完对联吟道：“养猪大如山，老鼠只只死；酿酒缸缸好，造醋坛坛酸；人多、病少、财富。”得此佳联的财主却矢口否认赏金之事，秀才没办法只好离去。酿造厂开张那天，秀才又来了，他在很多宾客面前大声诵读对联：“养猪大如山老鼠，只只死；酿酒缸缸好造醋，坛坛酸；人多病，少财富。”财主听后气得浑身发抖，看热闹的人全都哄堂大笑。（