招教面试技巧

1、招教面试技巧之答辩应对方法一、答辩发问方式及应对方法（一）、非构造化答辩非构造化答辩的发问主要是考官根据考生的资料或者是面试中出现的一些 问习题进行发问 （一般是针对试讲发问 ），这品种型的习题目具有随意 （任意 ）性， 灵敏多变性，发问的范围可能会很广，了解到的考生的信息相对来说也会比较 全面。针对面试中考生的试讲进行的发问追问方向 （一 ）：教学目的 （三维目的 ）例习题 1：你方才这节课想要到达什么样的教学目的 ?例习题 2：你这节课想要实现的情感态度和价值观目的是什么 ?例习题 3： 你觉得你这节课是否到达 （实现）了你的教学目的 ?追问方向 （二）：教学重难点 你方才的这节课重点在哪

2、里 ?你方才的试讲当中是如何突出重点的 ? 你方才的这节课难点在哪里 ?你方才的试讲当中是如何解决难点的 ?当考官提出此问习题时多半是你在教学的过程中，要么是重难点不突出， 要么是讲解的时候不够详细，不清晰，考官没有听明白，所以此时的发问就是 我们弥补的一次时机。应对思路：自歉 （时间、条件、教学经验不足 ）+解答问习题 （清晰的描述，结 合学生特点 ）+在答复重难点同时答复重难点如何突破 （解决 ）。追问方向 （三 ）：教学环节设置你方才试讲的时候，设置了XX教学环节，你设置这个环节的目的是什么你方才试讲的时候，设置了习习题环节，设置这个习习题的目的是什么当考官提出这个问习题时，说明这个环节

3、在试讲的过程中要么是设计的不 够好，要么就是在实际应用过程中反应效果不够好。应对思路：背景 （知识背景，学生背景，这个环节是针对什么设计的 ）+目的 意图 （对于理解应用知识有和帮助 ）+以后改良。追问方向 （四 ）：预设和生成你方才设计了 XX教学环节，你觉得假如在有学生的情况下，能够到达你 预想的教学效果吗 ?你的教学中大量运用了讨论，你觉得在实际课堂当实验中学生会不会讨论的时候跑习题或者是利用讨论时间闲聊呢 ?假如发生这样的问习题，怎么办 ? 作答思路：设计背景及意图 +预设教学效果 +改良。追问方向 （五 ）：知识性错误方才讲的内容，能把你给学生总结归纳的结论再复述一遍吗 ？你方才的

4、例习题当中，为什么这样计算 ?作答思路：大方承认自己的不足 （时间、条件、教学经验不足 ）+弥补措施 +以后改良。（二）总结归纳：在答辩过程中有这几个点要注意： 答辩过程中注重于考官的交流。因为这是一个你与考官交流的过程，不 是答习题的过程，所以要真诚的与考官进行交流，可以通过眼神的凝视体现出 与人的交流。言语要流畅。在面试中会有所紧张这很正常，要注意的是要学会调整好 语速，将自己想要说的连接的说出来就好了。当然在这一过程中假如能引用一 些名言警句来加以修饰势必会起到很好的效果，但是要用对了才好。声音要清晰洪亮。因为我们要从事的是教师这一职业，这个是一个靠嗓子了体力吃饭的职业，所以我们要凸显出职业的优势。说话要有逻辑，否则再好的辞藻也得不了高分。逻辑性主要体现在量方面，一是答复问习题时要针对性作答，不能答非所问，也不能牛头不对马嘴 ;二 是答复问习题时层次清晰，尽量使用一些逻辑连