书畔流珠——说明文语言方法

1、书畔流珠 说明方法、语言 初二语文 尹丽丽 v目标咀嚼 （2分钟）v请同学们认真阅读目标，听好要求：请同学们认真阅读目标，听好要求：v再次圈画、标注关键词并进行补充再次圈画、标注关键词并进行补充v形成自己新目标，抽查同学展示。形成自己新目标，抽查同学展示。（按三按三维目标展示维目标展示）大声朗读大声朗读“人体独特性人体独特性方块汉字前方块汉字前途之争途之争片段片段”方法：方法：回顾理清说明文结构层次的几点提回顾理清说明文结构层次的几点提示：示：1.明确说明文体；明确说明文体；2.明确说明顺序；明确说明顺序；3.明确说明对象；明确说明对象；4.明确说明对象的特点明确说明对象的特点自学一：读文章（

2、自学一：读文章（3 3分钟）分钟）自学二：自学二： 学文章（学文章（7 7分钟）分钟）在整体把握文章的基础上，回顾在整体把握文章的基础上，回顾说明说明方法以及说明文语言方法以及说明文语言，然后细品文章。，然后细品文章。 1. 1. 结合本课目标，生成自己问题。并试结合本课目标，生成自己问题。并试着联系着联系 中国石拱桥中国石拱桥苏州园林苏州园林说屏说屏故宫博物院故宫博物院中国墨中国墨翩翩双飞燕翩翩双飞燕2.2.学习中可查阅资料，可以学习中可查阅资料，可以求助同伴求助同伴！3.3.整合你的问题，留待小组交流！整合你的问题，留待小组交流！小组交流：（小组交流：（8分钟）分钟）1.1.语文学科长负责

3、组织，交流有方，语文学科长负责组织，交流有方，回答有序。回答有序。2.2.结合小组的个人见解，交流整理结合小组的个人见解，交流整理出本组最完整、最具说服力的答案、出本组最完整、最具说服力的答案、思路、拓展及提升。思路、拓展及提升。学科长都做好展学科长都做好展讲准备。讲准备。3.3.小组交流后依然无法解决的新生小组交流后依然无法解决的新生成的问题，写到后黑板相应位置。成的问题，写到后黑板相应位置。v预设一：预设一：v说明方法说明方法v举例子：列举举例子：列举的例子，具体真切地说明事物的例子，具体真切地说明事物的的特征，使说明更加具体，容易理解。特征，使说明更加具体，容易理解。 v列数字：列举了列

4、数字：列举了具体数字，具体准确地说明了事具体数字，具体准确地说明了事物的物的特征，使说明更加科学准确特征，使说明更加科学准确 v作比较：把作比较：把和和作比较，突出地说明了事物作比较，突出地说明了事物的的特征，使事物的特点更加鲜明突出。特征，使事物的特点更加鲜明突出。 打比方：把打比方：把比作比作，生动形象地说明事物，生动形象地说明事物的的特征，使说明更加生动形象，通俗易懂。特征，使说明更加生动形象，通俗易懂。v分类别：把分类别：把根据根据分成几类，条理清晰地说明分成几类，条理清晰地说明了事物的了事物的特征，使文章层次分明，条理清晰。特征，使文章层次分明，条理清晰。v引用：引用引用：引用，有理

5、有据的说明了事物，有理有据的说明了事物特征，特征，是说明内容更加充实具体，增强文章可信度，权威性；是说明内容更加充实具体，增强文章可信度，权威性；增加文章的文学色彩。增加文章的文学色彩。v作诠释：对作诠释：对做了做了的诠释，突出地说明了事的诠释，突出地说明了事物物特征，使说明更加通俗易懂。特征，使说明更加通俗易懂。v摹状貌：对摹状貌：对进行了进行了的描摹，形象生动地展现的描摹，形象生动地展现事物事物特征。特征。v下定义：用简明科学的语言对说明对象加以揭示，从下定义：用简明科学的语言对说明对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。特征。v10.

6、10.列图表：清晰明了地展现事理或事物列图表：清晰明了地展现事理或事物特征，给特征，给人以鲜明印象。人以鲜明印象。拓展v【引用【引用】v1.“1.“小桥流水人家小桥流水人家”固然具有诗境之美，其实更固然具有诗境之美，其实更偏于绘画的形式美偏于绘画的形式美v这句话运用了引用的说明方法，引用了马致远的这句话运用了引用的说明方法，引用了马致远的诗句，有理有据的说明了桥不仅有诗意美更具有诗句，有理有据的说明了桥不仅有诗意美更具有绘画上的形式美，增加文学色彩绘画上的形式美，增加文学色彩。【举例子【举例子】v2.2.矛盾故乡乌镇的小河岸边都是密密的芦苇矛盾故乡乌镇的小河岸边都是密密的芦苇鲜明的对照。（第四

7、段）鲜明的对照。（第四段）v运用了举例子的说明方法，举了乌镇石桥和芦苇运用了举例子的说明方法，举了乌镇石桥和芦苇相配合给人带来舒畅的感觉，说明了桥的出现使相配合给人带来舒畅的感觉，说明了桥的出现使得空间更开阔，进而说明桥之美。更具有说服力。得空间更开阔，进而说明桥之美。更具有说服力。v烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌光由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟。中国画一般多用油烟墨，只有着色的

8、画偶尔用松烟墨。墨的浓淡墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。神采外耀的效果。中国墨中国墨 v从说明方法的角度，简要说明第从说明方法的角度，简要说明第段画线句段画线句的表达作用。（的表达作用。（3 3分）分）v近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：行实验，得出了惊人的发现：WiFiWiFi信号可能会信号可能会损害健康。损害健康。v由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩

9、们由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将选择了水芹种子作为研究对象。她们将1212个装个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何没有任何WiFiWiFi信号的房间里信号的房间里; ;另一组则放在两另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有覆盖有WiFiWiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。长。 凶手凶手WiFiWiFiv第第段使用了哪两种说明

10、方法段使用了哪两种说明方法?有什么作用有什么作用?预设二：说明语言说明语言严谨性严谨性v类型类型1。限制词语有何作用？。限制词语有何作用？ 解词、定性解词、定性（“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当相当”表程度；表程度；“大大约约”“”“可能可能”“”“左右左右”表估计；表估计；“多多”“”“有余有余”表数量等）表数量等）词语所在的句子的意思的分析，准词语所在的句子的意思的分析，准确地说明了事物确地说明了事物“”的特征的特征/事理。事理。进一步进一步解说词语的背后的内容解说词语的背后的内容 体现了语言的严谨性、体现了语言的严谨性、科学性。科学性。 v类型类型2。限制性词语能否删去？。限制性词

11、语能否删去？v表态（删还是不删）表态（删还是不删）定性。（定性。（“比较比较”“”“几几乎乎”“”“相当相当”表程度；表程度；“大约大约”“”“可能可能”“”“左右左右”表估计；表估计；“多多”“”“有余有余”表数量等）表数量等）用用词词是说明了是说明了的意思，如果删去变成了的意思，如果删去变成了意思，意思，不符合实际，太绝对了。不符合实际，太绝对了。词体现了语言的词体现了语言的准确性、科学性。准确性、科学性。 苏州园林至于池沼，大多引用活水。 “大多大多”是多数的意思，起限是多数的意思，起限制作用，制作用，准确说明苏州园林中的准确说明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，池沼绝大部分引用的是

12、活水，而并而并非是全部非是全部，体现了体现了说明文语言的说明文语言的准确性准确性。v因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用。尤其在日照强烈，易于生成臭气清新剂的使用。尤其在日照强烈，易于生成臭氧的夏秋季节。当然，专家也特别强调，并不是氧的夏秋季节。当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如果选市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如果选择较为知名的空气清新剂品牌，择较为知名的空气清新剂品牌，其成分是从天然其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，植物中提取的，不含氯氟烃，或许或许会可靠一些会可靠一些。v 你了解空气

13、清新剂吗你了解空气清新剂吗v划线句子中划线句子中“或许或许”的词语能否删去？为什么？的词语能否删去？为什么？v组织有效的复习也是加深记忆的组织有效的复习也是加深记忆的主要主要途径。途径。根据根据“艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到时之后，遗忘率就会达到4040左右。因此，保左右。因此，保证良好的记忆需要及时的复习。另外，分散复证良好的记忆需要及时的复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次花费习比集中复习要好，也就是每天三次花费1010分分钟复习的效果比每天花费钟复习的效果比每天花费3030分钟复习一次的效分钟复习一次的效果要好。果

14、要好。 朗读有助于记忆v说一下划线句中“主要”一词的作用。v说明语言说明语言生动性生动性v v& &类型类型3.3.语言的生动形象性语言的生动形象性v词的意思。词的意思。比喻、拟人等修辞手法比喻、拟人等修辞手法及手法分析，生动形象地说明了事物及手法分析，生动形象地说明了事物“”的特征的特征/ /事理。事理。体现了语言的体现了语言的生动形象性。生动形象性。翩翩双飞燕翩翩双飞燕燕子是鸟类家族中的燕子是鸟类家族中的“游牧民族游牧民族”。每当秋天来临，它们就成群地飞向每当秋天来临，它们就成群地飞向南方南方 。v示例：“游牧民族游牧民族”，指不断变换，指不断变换地点放牧牲畜的民族，这里运

15、用比地点放牧牲畜的民族，这里运用比喻的修辞方法，生动形象地说明了喻的修辞方法，生动形象地说明了燕子秋去春来，南北迁徙的习性。燕子秋去春来，南北迁徙的习性。 苏州园林我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 标本标本 是是典范、样本的意思，典范、样本的意思，运用运用比喻比喻的修辞，的修辞，生动地说明了生动地说明了苏州园林苏州园林在我国园林艺术中的在我国园林艺术中的地位地位和影响和影响，并说明苏州园林具有很高，并说明苏州园林具有很高的的鉴赏价值鉴赏价值。“标本标本”一词一词体现体现了说明文语言的生动性了说明文语言的生动性。v拓展 说明对象题目的作用v近日，一群来自

16、丹麦的女学生用水芹种子进行实近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。信号可能会损害健康。v1.本文以本文以凶手凶手WiFi为题，有什么作用？为题，有什么作用？点明了本文的说明对象点明了本文的说明对象WiFi信号可能会损害信号可能会损害健康，指明了健康，指明了WiFi信号对健康有害的特点。信号对健康有害的特点。题目运用比喻的修辞，把题目运用比喻的修辞，把WiFi信号比作凶手，生信号比作凶手，生动形象。动形象。能吸引读者的阅读兴趣。能吸引读者的阅读兴趣。2.本文以你了解空气清新剂吗为题，有什么作用？v近日，河南长垣县一家歌舞

17、厅发生火灾，造成11人死亡24人受伤，起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂，使其1分钟内连爆近10次。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识 。v2.本文以你了解空气清新剂吗为题，有什么作用？v点明了本文的说明对象空气清新剂的危害，指明了空气清新剂易燃易爆、会造成二次污染、会产生精神依赖引起慢性中毒的特点。v题目运用问句，引发注意和思考。v能吸引读者的阅读兴趣。3.3.马航客机为何会失联马航客机为何会失联开头段落的作用开头段落的作用马来西亚航空公司马来西亚航空公司MH370MH370航班失联事件，以及由此引发航班失联事件，以及由此引发的全球大搜索行动举世瞩目，牵动人心。在现代科技条件的全球大搜索行

18、动举世瞩目，牵动人心。在现代科技条件下，一架先进的客机为什么会发生突然失去联系的情况？下，一架先进的客机为什么会发生突然失去联系的情况？要了解个中缘由，那就先要从飞机是如何与地面保持联系要了解个中缘由，那就先要从飞机是如何与地面保持联系的说起。的说起。v通过介绍通过介绍 马航客机的失联事件，引出本文马航客机的失联事件，引出本文的说明对象的说明对象飞机和地面保持联系爱的飞机和地面保持联系爱的方式。方式。v用全球牵动人心的新闻开头，激发读者的用全球牵动人心的新闻开头，激发读者的阅读兴趣。阅读兴趣。v引出下文飞机如何与地面保持联系的内容引出下文飞机如何与地面保持联系的内容的介绍的介绍。v4.4.课内

19、课内“桥之美桥之美”这样的开头有什么作用？这样的开头有什么作用？v（1 1）引用俗语）引用俗语“我走过的桥比你走过的路还长我走过的桥比你走过的路还长”引出本文的说明对象引出本文的说明对象画家眼中的桥之美。画家眼中的桥之美。（2 2）运用俗语开头，通俗易懂吸引读者阅读兴）运用俗语开头，通俗易懂吸引读者阅读兴趣。（趣。（3 3）引出下文对画家眼中桥之美的具体介）引出下文对画家眼中桥之美的具体介绍。绍。v导读单答案导读单答案v30.第段划线句子“在美国和荷兰，甚至出现过根据耳朵留下的“耳纹”破获案件的实例。”运用了哪种说明方法？作用是什么？v举例子，具体有力地说明了耳朵的形状也非常独特。举例子，具体

20、有力地说明了耳朵的形状也非常独特。v31.第段加点词语“至少”能否删掉？为什么？v不能删去，不能删去，“至少至少”是不少于的意思，起限制作用，说是不少于的意思，起限制作用，说明步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率不少于或超明步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率不少于或超过过90%。去掉之后就变成。去掉之后就变成90%了，太绝对了，与事实不了，太绝对了，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。符，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。v1.指出第段中划线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。v列数字、作比较。通过具体数据的比较，更鲜明地列数字、作比较。通过具体数据的比较，更鲜

21、明地突出汉字具有高信息熵（或突出汉字具有高信息熵（或“经过搭配，可以构成经过搭配，可以构成无限多的新词无限多的新词”，或，或“在应对新概念大量涌现的科在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势学发展中具有优势”）的特点。）的特点。 v16.推敲词句，回答问题。v 第段中加点的“往往”一词能否去掉？请结合内容说明。v不能去掉。不能去掉。“往往往往”表明大多数情况下如此，去掉表明大多数情况下如此，去掉就表示国人写论文都有就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛论证不严、逻辑不清的毛病病”，与事实不符，语言不严密。，与事实不符，语言不严密。 拟态神奇的自然礼物v1.(2分分)颜色（或颜色（或“体色

22、体色”） 行为行为 （共（共2分。每空分。每空1分）分） v2（3分）示例：举例子，列举螽斯若虫模拟虎甲的例子，分）示例：举例子，列举螽斯若虫模拟虎甲的例子，具体说明拟态现象及其特点。具体说明拟态现象及其特点。 v作比较，将螽斯和虎甲的外形进行比较，突出螽斯若虫和虎作比较，将螽斯和虎甲的外形进行比较，突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。甲相似的特点。 （共（共3分。说明方法分。说明方法1分，好处分，好处2分。意思对分。意思对即可）即可） v3(3分分)相似性；普遍性（或相似性；普遍性（或“常见常见”） （共（共3分。分。“相似相似性性”2分，分，“普遍性普遍性“l分。意思对即可）分。意思对即可） v4（4分）照应第分）照应第段最后一句话，先原因后机制：按逻辑段最后一句话，先原因后机制：按逻辑（先已知后未知）顺序说明。（先已知后未知）顺