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文档简介
1、1宿安中心小学宿安中心小学党永梅党永梅2教学重点：教学重点： 了解关于形的概念和分类，并且能用简单的形状组成优美的图画。教学难点：教学难点： 怎样才能展开丰富的想象力大胆、有创意的去组合画面。3 同学们：同学们： 请看一下，这些形状你们熟悉吗？请看一下，这些形状你们熟悉吗？你能叫上它们的名字来吗？你能叫上它们的名字来吗？4好，今天我们就一起来感受一下这些形的魅力吧 学习目标学习目标： 1通过学习活动，学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素-形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。
2、并从中体会到乐趣。5 除了刚才的那些形状以外，同学们还知道有哪些形状呢，请以最快的速度剪出或画出自己熟知的形状 ，看看谁做的最快谁做的最多6形的定义： 形一般是指平面的形状形一般是指平面的形状形的分类形的分类几何形几何形不规则形不规则形是指轮廓线呈现是指轮廓线呈现规则规则的形状，的形状，（如正方形圆形、三角形、长（如正方形圆形、三角形、长方形、椭圆形等。）方形、椭圆形等。）是指轮廓线呈现是指轮廓线呈现自由形式自由形式的的形状，（如我们徒手随意表现形状，（如我们徒手随意表现的各种形状。）的各种形状。）7 请同学们根据自己的感觉给这些形状分分组，看谁和谁能成为好朋友？8一一二三四五六七八9 谁能说说不同的形状给了我们什么不同的感受呢？(形的特点) （同学讨论回答）1011 几何直线形：安定而有秩序。 几何曲线形：自由、整齐有序。 自由直线形：不安定有动感。 自由曲线形：优美而自由。12131415161718作业要求：作业要求：运用各种形状设计、制作一幅画运用各种形状设计、制作一幅画也可剪出或画出各种不规则形，也可剪出或画出各种不规则形，组合成各种画面组合成各种画面19欣赏同学们的作业，说说你认为谁欣赏同学们的作业，说说你认为谁的创作好，好在哪里，不足之处是的创作好，好在哪里，不足之处是什么，提出你的
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