湘教版小学音乐三年级下册《维也纳的音乐钟》说课稿_第1页
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文档简介

1、维也纳的音乐钟说课稿1、 说教材分析本课是三年级第八单元的欣赏课，维也纳的音乐钟是匈牙利作曲家柯达伊所作的管弦乐组曲哈里.亚诺什中的第二首。该组曲是根据作曲家自己创作的歌唱剧五个冒险故事的主题音乐改编的。是一首轻松、滑稽、夸张而富有童话色彩的乐曲。二、说学情分析三年级的学生大部分学生都非常天真可爱.对于音乐也极其热爱，他们性格比较活泼，接受能力也较强，有一定的表演欲，开始接触音乐理论知识，这是感性向理性初级阶段发展的开始。生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的力量,以生动活泼的教

2、学形式和艺术魅力吸弓|学生。三、说教学目标1、培养学生的听辨能力与习惯，通过听、唱、画、演、等形式的音乐活动记住并随乐哼唱出音乐主题。2、通过合作表现乐曲结构，能分辨主题音乐和插部，体验和理解乐曲的结构回旋曲式结构。3、感受和体验音乐，乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣四、说重难点1、重点：能分辨主题音乐和插部，体验和理解乐曲的结构回旋曲式结构。2、难点：能够随乐哼唱出音乐主题五、说教学方法及思路1、乐曲以钟声开始，也以钟声结束，尽量让学生带入情境，引入音乐主题，让学生通过简单律动，掌握节拍的特点。还根据图谱代入歌词唱主题音乐的方式来熟悉主题旋律，并让学生在活动中用简单的律动表演主题A

3、，记住主题A出现的次数，并体会主题音乐轻松的音乐氛围。2、在学习插部音乐时，先让学生对小号、圆号、大提琴的音色、音区有一定的了解，再分别聆听插部音乐。不同的插部音乐用不同的动物形象来表示，了解每个乐器的音色和感觉。并让学生模仿动物具有特点的动作，让学生在提起兴趣的同时可以根据不同动物的特点记忆不同的插部音乐。3、在音乐欣赏完之后，让学生用双响筒和串铃来为音乐进行伴奏，让学生一步一步的感受音乐，参与音乐表演，喜欢音乐。4、最后用士兵，动物形象的图形的排列，做一个总结。来体验和理解乐曲回旋曲A B A C A D A的结构。六、说反思 这节课我主要是邀请学生来城堡里玩耍的情境来欣赏音乐，整个教学设

4、计尽量培养学生对音乐的兴趣，并突出聆听的重要性，尽量做到动静结合，第一，在音乐中让学生用身体动作，表情来表达自己对乐曲的感受，通过“动”来激发学生欣赏音乐的兴趣，提高参与度。第二，在欣赏音乐时会向学生提出一些简单的的问题，让学生去思考。亮点：这节课我主要是邀请学生来城堡里玩耍的情境来欣赏音乐，整个教学设计尽量培养学生对音乐的兴趣，并突出聆听的重要性，尽量做到动静结合，第一，在音乐中让学生用身体动作，表情来表达自己对乐曲的感受，通过“动”来激发学生欣赏音乐的兴趣，提高参与度。第二，在欣赏音乐时会向学生提出一些简单的的问题，让学生去思考。不足：但是中间插部音乐的教学环节有少许凌乱，在最后回旋曲讲解的过程中，以及在情境教学中，应该贴和歌曲背景做情境教学。 改进措施：在最后总结回旋曲的讲解过程中，可

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