课堂观察量表

1、精选优质文档-倾情为你奉上课堂观察量表撰写时间：2011年7月29日 20:01课堂教学观察表一（学生活动等级量表） 时间地点课题   观察者资料姓名 年龄 教龄 单位 观察中心 观察记录学 生 表 现评  分1、学习兴趣是否浓厚。 2、学习情绪是否高昂。 3、能否积极参与教学活动。 4、对教师态度。 5、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。 6、积极思考，深

2、入探询。 7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。 8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。 9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。 10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。   5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。     课堂教学观察表二（师生互动等级量表） 时间、地点课题   观察者资料姓名 年龄 教龄 单位&#

3、160;观察记录观察内容次数效果评价ABCDE教师提问类型1、描述性问题      2、判断性问题      3、论证性问题      学生提问类型5、理解性疑惑      6、判断性疑惑      7、实证性疑惑      互动类型8、师

4、生互动      9、生生互动      10、师班互动      教师对互动过程的推进11、以问题推进互动      12、以评价推进互动      13、以非语言推进互动      言语互动过程记时14、30秒以下  

5、;    15、30秒以上      教师对学生提问的态度16、热情      17、冷漠      18、忽视      互动管理19、有效调控      20、放任      课堂教学观察表三（教

6、学结构记录）说明：1.       使用本记录单请事先准备好计时工具。“课堂环节”主要记录一节课中大的板块，“具体内容”指各板块中的具体指向。本表中不够记录的条目可以自行增加。2.       本记录由1人完成，除了填写下表外，并记下各个环节转换的承接语附后。课题： 分数的意义              授课人：赵国防  

7、60;        授课时间：2010-10-14序号课堂环节合计时间具体内容时间起始1复习引入         2新课学习                   3巩固提升      &#

8、160;  对本节课教学结构的综合评价：        记录人：课堂教学观察表四（教学活动转换记录）说明：1.      把课堂中发生的教学活动分为四类：教师讲授（A）、师生交流（B）、学生合作（C）、学生独立思考（D）。按照教学展开过程，对各种教学活动发生的先后顺序、每种活动的持续时间加以记录。2.      在得到一系列A-C-B-A-D-B.后，有两种观察办法：结合教学内容观察各种活动发生和

9、转换的频率；对每种活动的内容在时间上进行累加，观察本课主要采用了何种教学活动形式。3.      使用本记录单请事先准备好计时工具，由1人完成。课题：            授课人：                      &#

10、160; 授课时间：教师讲授A师生交流B学生合作C学生独立思考D                                            

11、;                                                  

12、;                                          教师讲授合计： 师生交流合计：  学生合作合计： 学生独立思考合

13、计： 对本节课教学活动转换的综合评价：                                               

14、0;               记录人： 老师们，同学们：早上好！每个人都有自己的习惯，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。我国近代大文豪鲁迅从小就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。后来，鲁迅在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性

15、的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。就拿与我们密切相关的学习来说吧。我们经常看到这样的现象，有些同学平时不刻苦、不用功，考试常常得不到高分。请同学们想一想，你是这样的吗？我们还看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好，也请同学们回忆一下，昨天晚上你有没有忙着赶作业，甚至今天早上来学校交不出作业。其实，这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。因此，我们在学习中生活时，要养成一个良好的习惯；良好的习惯会使你终身受益！生活中，我还经常碰到这样的一些行为：有的同学课间休息时在楼梯间追逐打闹，甚至推搡拉扯而不顾人身安全；有的同学为了方便，随便在草坪里走来走去，或者干脆就在草坪里玩耍；有的同学在校园里随丢纸屑，甚至将放学后清扫的垃圾倒在果壳箱内；放学后，有的同学不及时回家，而是约上同学去网吧游戏厅泡网玩游戏；最近，更是听到一些令人很不愉快的消