人教版高中历史必修2 单元综合一：《古代中国经济的基本结构与特点》单元归纳提升

1、新课标新课标 历史历史 必修必修2 新课标新课标 历史历史 必修必修2 新课标新课标 历史历史 必修必修2 推动中国古代社会经济发展的因素推动中国古代社会经济发展的因素 1.客观环境客观环境统一稳定的政治局面，为经济的发展提供了必要的客观统一稳定的政治局面，为经济的发展提供了必要的客观环境。环境。2政治条件政治条件前代农民战争推动后继王朝调整统治政策，而且政策具前代农民战争推动后继王朝调整统治政策，而且政策具有连续性。有连续性。新课标新课标 历史历史 必修必修2 3科技条件科技条件生产工具的改进、水利的兴修、历法的进步、科技著作生产工具的改进、水利的兴修、历法的进步、科技著作的颁布、外国先进技

2、术的引入等，成为经济恢复发展的科技的颁布、外国先进技术的引入等，成为经济恢复发展的科技条件。条件。4国内外交流条件国内外交流条件国内各民族、各地区间的交流，中外交往的加强是经济国内各民族、各地区间的交流，中外交往的加强是经济发展的重要条件。发展的重要条件。5群众条件群众条件广大人民群众的辛勤劳动，创造了大量的物质财富。广大人民群众的辛勤劳动，创造了大量的物质财富。新课标新课标 历史历史 必修必修2 新课标新课标 历史历史 必修必修2 中国古代经济的发展特征中国古代经济的发展特征 1.精耕细作的农业生产体系。原始农业产生后由于自然精耕细作的农业生产体系。原始农业产生后由于自然条件的限制，农作物种

3、植呈现明显的地域性差异。以种植业条件的限制，农作物种植呈现明显的地域性差异。以种植业为主成为古代农业的一大特色。耕作方式经历了由刀耕火种为主成为古代农业的一大特色。耕作方式经历了由刀耕火种向精耕细作、大规模简单协作向个体农耕的转变。向精耕细作、大规模简单协作向个体农耕的转变。2中国古代土地制度经历了由原始社会土地公有向奴中国古代土地制度经历了由原始社会土地公有向奴隶社会土地国有的转变，再由奴隶社会土地国有向土地私有隶社会土地国有的转变，再由奴隶社会土地国有向土地私有转变，最终形成以土地私有为主的多种土地所有制并存。转变，最终形成以土地私有为主的多种土地所有制并存。新课标新课标 历史历史 必修必

4、修2 3以生产技术、人口、农作物种植和自然条件为划分以生产技术、人口、农作物种植和自然条件为划分依据的多个经济区的出现和经济重心由北向南转移。依据的多个经济区的出现和经济重心由北向南转移。4中国古代手工业素称发达，长期居于世界领先地中国古代手工业素称发达，长期居于世界领先地位，尤其是冶炼、纺织和制瓷业；同时还形成了官营、民营位，尤其是冶炼、纺织和制瓷业；同时还形成了官营、民营和家庭手工业并存的经营方式，明清时期民营手工业逐渐取和家庭手工业并存的经营方式，明清时期民营手工业逐渐取代官营手工业占据主导地位。代官营手工业占据主导地位。5中国古代商品经济发展，商业中心伴随政治中心的中国古代商品经济发展

5、，商业中心伴随政治中心的变动而转移；变动而转移；“重农抑商重农抑商”政策长期推行；形成以国内商业政策长期推行；形成以国内商业为主，对外贸易为辅的商业格局。为主，对外贸易为辅的商业格局。6明清时期的经济呈现传统农耕文明的高度发展和先明清时期的经济呈现传统农耕文明的高度发展和先进生产方式进生产方式(资本主义萌芽资本主义萌芽)发展缓慢交织的特点。发展缓慢交织的特点。新课标新课标 历史历史 必修必修2 新课标新课标 历史历史 必修必修2 新课标新课标 历史历史 必修必修2 (3)抓顺序。题干中呈现的是互为因果的两个事物，而选抓顺序。题干中呈现的是互为因果的两个事物，而选项中则分别呈现了二者辩证关系的两

6、个方面。解答此类题目项中则分别呈现了二者辩证关系的两个方面。解答此类题目的有效方法是找出题干中事物表述的先后顺序，再与选项中的有效方法是找出题干中事物表述的先后顺序，再与选项中事物的表述顺序对照，从而找出正确答案。事物的表述顺序对照，从而找出正确答案。(4)抓主体。题干中的主体指向明确，而选项中呈现的内抓主体。题干中的主体指向明确，而选项中呈现的内容分别指向不同的主体。解答此类题目，只要抓住题干中的容分别指向不同的主体。解答此类题目，只要抓住题干中的主体与选项中的主体的对应关系，即可找出正确答案。主体与选项中的主体的对应关系，即可找出正确答案。(5)抓限定词。如果选择题的要求是有限制性的，抓住

7、限抓限定词。如果选择题的要求是有限制性的，抓住限定词往往就能有效区分符合题意与不符合题意的选项。定词往往就能有效区分符合题意与不符合题意的选项。新课标新课标 历史历史 必修必修2 新课标新课标 历史历史 必修必修2 【解答思路解答思路】考查考查知识知识古代中国商业的发展古代中国商业的发展题法题法对接对接按按“五抓五抓”的方法，先抓内容，材料反映的是的方法，先抓内容，材料反映的是工商业的发展状况。再抓主体，材料的主体为工商业的发展状况。再抓主体，材料的主体为“今去农而改业为工商者三倍于前今去农而改业为工商者三倍于前”“”“以十分以十分百姓言之，已六七分去农百姓言之，已六七分去农”。最后结合选项分。最后结合选项分析，工商业的发展是建立在农业发展的基础上析，工商业的发展是建立在农业发展的基础上的，排除的，排除A项。项。C、D两项在材料中没有体现两项在材料中没有体现得出得出答案答案B新课标新课标 历史历史 必修必修2 新课标新课标 历史历史 必修必修2 【解析解析】解答本题的关键是了解元朝时期的对外贸易解答本题的关键是了解元朝时期的对