教学基本规章制度

1、III-20 教学管理基本规章制度第一部分 院级管理文件一 ：教学工作职责教学工作制度一、建立教学医院院长、副院长、科教部，各个教研室、教研组的管理制度。二、科教部统筹安排各教研室、组承担生产实习和进修培训任务。三、科教部要定期检查各教研室教学工作中存在的问题,教研组组长管理好在本科学习及结束后的考核工作。四、科教部要定期或不定期检查实习或进修人员完成学习计划情况 ，并抽查学生的考核成绩。五、各教研室、教研组是直接管理和领导学生的基层组织。教研室主任、副主任或教研组长应对教学质量全面进行管理 ，其它带教老师应协助主任、组长搞好基层教学工作。教学管理制度一、教学工作管理实行院长、主管副院长，科教

2、部、科教科、学生管理科、教研室、（组）分级管理 。二、要求各级管理组织对学生实施全面的管理和领导。三、组织实习生和进修人员进行政治时事学习，参加各项政治和社会活动，经常了解和掌握学生的政治表现和思想状况，经常对学生进行医德医风教育，引导学生不断提高思想觉悟。四、安排好学生带教老师，督促带教老师按照目标要求对实习生认真实施专业技术指导，组织实习生在科实习和出科考试，填写科室考核评语。五、组织专题讲座和业务辅导，教学查房。六、妥善安排学生的住宿，帮助实习生或进修人员解决生活和其它有关的实际问题。教学院长工作职责临床教学工作由医院分管教学的院长领导管理，具体职责如下：一、管理全院临床教学和临床实习工

3、作。认真贯彻执行党的教育方针和各医学院校制定的各项规章制度，完成各院校下达的教学任务，对全院教学负全面责任。二、协调科教部和临床各科室的关系，加强与各院校的沟通以保证临床教学、临床实习任务的完成。三、督促教学、实习管理人员布置临床教学、临床实习任务，负责审定每年任课教师、教学进度计划、实习计划，并检查教学、实习各个环节的执行情况。四、重视临床师资队伍的培养，组织教学工作研讨会，交流临床教学经验，不断提高临床医生的教学能力。五、负责教学工作的考核和评定，并对教学人员的选留、调动、晋级、进修等提出具体意见。六、领导教学管理人员和教师作好学生政治思想工作，开展适合学生特点的有益活动，以提高学生的综合

4、素质。七、重视临床学科的建设，熟悉和了解医学科学发展的动向、医学教育改革的趋势，对临床教学改革做出前瞻性思考，提出应对措施。 八、负责处理和上级交办的其他工作。科教部主任职责1、在院长的领导下，具体组织实施全院的教学、继续医学教育、科研管理工作。2、拟定教学、科研等有关业务计划，报院长和分管副院长批准后组织实施，并经常督促检查，按时总结汇报，持续改进工作。3、深入各教研室、教研组、科研课题组，了解、检查、督促教学、科研计划的执行情况，并对教学科研管理进行指导，不断提高质量。4、根据医学院校的教学要求，落实各项教学工作计划，进行教师和学员的管理和考核，加强教学督导，防范教学事故。5、加强科技人员

5、研发创新培训，组织和指导全院科技人员做好科研课题的论证和申报，6、负责科技鉴定、论文鉴定和成果鉴定评审人员的推荐和相关工作。7、督促和指导重点专科建设，协助相关职能部门做好技术人员的继续医学教育、人才培养和考核、晋升、奖惩。8、负责本部门人员的组织管理、业务学习和综合考核，并对本部门人员的晋升、奖惩提出具体意见。9、完成上级和院长交办的其他相关工作。10、科教部副主任协助主任负责相应的工作。科教科科长职责在科教部主任领导下，负责以下工作：1、负责制定全院医学科技进步的有关文件。 2、组织科研课题的申报、鉴定（评审）、成果报奖及日常管理工作。 3、负责全院医学论文发表的登记、版面费报销审核及组织

6、评审工作。 4、负责制定全院外出进修学习计划并组织实施。 5、负责外来进修（护士除外）人员资格的审查、入院考核等日常管理工作。 6、组织初级医务人员（护士除外）的继续医学教育报名、合格证发放等工作，负责落实上级主管部门下达的相应继续医学教育计划。 7、负责中高级医务人员外出参加继续医学教育培训（学术会议）的审核及相应管理工作。 8、组织申报级继续医学教育项目并实施。 9、负责全院性业务学习计划的制定；全院性业务学习及全院性学术会议的组织实施工作。 10、制定新技术新项目开展计划，并对先进性进行论证。11、科教科副科长协助科长负责相应的工作。科教科干事职责1、在科长领导下，具体负责全院各项科研、

7、教学工作。2、协助科长制定各项教学、科研计划，按照科教计划安排全院科教活动，并负责组织检查、实施。3、办理职工外出进修学习的各类手续。4、组织全院各项学术活动，定期检查各科业务学习情况。5、负责安排进修、实习生工作，做好学生政治、思想工作，管理好学生宿舍。6、组织全院科研工作，督促科研计划实施、进行科研进度检查，加强科研经费管理，做好科研课题验收、鉴定、组织科研成果的申报工作，建立科技成果档案。7、负责投稿论文的审查、推荐、登记和评审工作。8、负责教学、科研相关的设备、设施和实验室的管理。9、负责各级医务人员外出参加继续医学教育培训（学术会议）的登记及相应管理工作。 10、负责每年继续医学教育

8、学分统计管理，建立继续医学教育档案。11、完成好科长交办的各项临时任务。学生管理科岗位职责学生管理科主要负责日常的学生工作的管理，它的工作职责包括：一、负责拟订学生思想政治教育计划，定期组织召开学生思想调研、工作研讨会。负责学生日常行为规范管理和安全管理工作；二、负责医院实习生工作的综合考评工作；三、负责学生奖惩等工作；四、负责学生档案管理和学生工作统计；五、负责学生证管理工作；六、负责学生公寓管理及安全保卫等工作；七、负责组织实习生的培训计划、考评考核，毕业鉴定等工作。八、完成医院领导交办的其他工作任务。教学秘书工作职责一、在医院院领导下，具体负责本院各专业教学计划的落实，并组织有关科室、人

9、员具体实施。二、协助教学院长及科教科科长管理好专科医师培训，考评考核等管理工作。三、协助科教科科长拟定教学培训计划，并组织实施。四、参加医院教学工作会议及有关教学活动，负责会议记录；及时了解、汇总、统计有关教学情况，做好教学大事记记录。五、负责医院各教研室（组）实习、进修生考试成绩登记及成绩分析等工作，并按时上报科教科。六、负责安排好到院实习、进修人员的轮转实习等相关管理工作。七、负责医院教学档案管理工作，做好教学文件等资料的收集、整理、反馈、归档工作。八、做好医院领导交办的其它工作。文件二：兴义市人民医院教学机构示意图教学院长 科教部学生管理科科教科外科教研室儿科教研室五官科教研室妇产科教研

10、室医技教研室内科教研室儿科、新生儿科麻醉科眼科耳鼻咽喉科口腔一科口腔二科医学检验科内窥镜科超声医学科普放室、CT、MRI病理科神经电生理室呼吸内科妇科、产科中医科、康复科泌尿、烧伤整形外科骨科一病区骨科二病区神经外科肝胆外科心胸、乳腺甲状腺外科一门诊、二门诊急诊科肿瘤、血液科肾内、内分泌科消化内科神经内科心血管内科感染性疾病科文件三：教学事故认定与处理办法中华人民共和国教师法规定教师必须履行“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作”的义务。为维护教学秩序，确保教学质量，使教师在良好的教学秩序中完成工作任务，应该尽量避免发生教学事故。教学事故一旦发生

11、，必须严肃处理；为使教学事故的鉴定和处理有章可循，特制定本办法。第一条 教学事故是指单位或个人在教学活动中，及教学管理或教学保障工作过程中，因实施了违反教学规程、岗位职责、教学管理规章及教学保障或安全规则等规定的行为，造成教学秩序混乱，产生不良后果的事件。第二条 教学事故按程度分为三级：级：重大事故；级：较大事故；级：一般事故。第三条 教学事故及其等级认定（一）发生下列所述情况属级教学事故1.课程或科室负责人不在规定的时间内确定或订购教材，造成教材到位时间延迟，导致教材在开课后二周以上不到位的。2.上课迟到或提前下课或监考迟到30分钟以上。3.监考时不严格遵守监考守则，导致考场秩序混乱，后果严

12、重的。4.有意泄漏考题或向学生暗示考题内容。5.丢失统考答卷，导致学校的声誉严重受损。6.评卷作弊或在成绩记载、报告、录入过程中，擅自更改学生成绩，造成严重后果的。7.因工作疏漏导致考试无法进行或整门课程必须重考。8.对学生实施体罚或辱骂，导致教学秩序混乱的。9.丢失一个班或一个班以上的学生成绩。10.教室、实验室、计算机房、语音室等未及时开门影响教学正常进行，教学受影响超过30分钟。11.设备或资料未经批准擅自借出影响教学导致严重后果的。12.故意错发、编造学位证书或毕业证书。13故意出具严重背离事实的学历、成绩等各类证明证书。（二）发生下列所述情况属级教学事故1课程或科室负责人不在规定的时

13、间内确定或及时订购教材，造成教材到位时间延迟，导致教材在开课后二周内不到位但有补救措施的。2教师授课无教案。3上课迟到或提前下课或监考迟到1530分钟。4监考时不严格遵守监考守则，导致5-10名学生该次考核成绩失实。5考试后超过规定报送成绩时间三天以上的。6未经审批程序，变更原定教学内容1/4以上。7过失泄漏考题。8教室、实验室、计算机房、语音室等未及时开门影响教学正常进行，教学受影响15-30分钟。9设备或资料未经批准擅自借出影响教学的。10擅自变更教学计划。11未在规定的时间内安排好课程导致停课的。12遇课程调整未能及时通知教师、学生或相关部门，导致停课的。13因工作过失错发学位证书或毕业

14、证书造成不良影响的。14因工作失误导致学生不能按时离校的。15布置考场出错，导致考试未能按时进行。16印制试卷出错导致整门课程考试无法进行或必须重考。17未按时发放、领取试卷，导致考试未能按时进行。18在评卷、成绩记载、报告、录入过程中擅自更改学生成绩。19教室、实验室、语音室里光管、风扇、桌椅、黑板等损坏，报修后非客观原因超过两星期未修复的。20因主观原因，实验所需仪器、材料未准备好，致使课程不能按计划开出。（三）发生下列所述情况属教学事故1课程或科室负责人不在规定的时间内确定或及时订购教材，造成教材到位时间延迟，导致开课前1周教材不到位但有补救措施的。2课程负责人或教研室主任未认真履行职责

15、，对教师的教案严重失查。3任课教师未经教务处同意，擅自停课或变动上课时间或地点。4未经教务处同意，随意更改教学进度的。5任课教师未经院（系、部）同意，擅自请人代课的。6迟于规定时间一周以上上交教学进度表。7上课迟到或提前下课5分钟以上15分钟以内，监考迟到515分钟。8延长授课时间10分钟以上对教学秩序造成影响的。9授课、监考过程中未遵守手机、寻呼机等通讯工具使用规定的。10监考时不严格遵守监考守则，导致该次考核个别学生成绩失实；11未按时拟出考试试卷送审。12考试后未按规定时间报送成绩超过规定时间三天内的；13布置作业未批改率超过30%的。14监考人员领取试卷迟缓，导致课程考核不能按时进行。

16、15丢失个别学生成绩。16教室、实验室、计算机房、语音室等未及时开门影响教学正常进行的，教学受影响5-15分钟。17因主观原因没有提前准备好设备和材料、用具造成不能按时上课。18接到教学设备故障投诉后，20分钟内不到现场的。19接到教学设备故障投诉后，24小时以内仍无处理结果。20实验结束后，未能及时整理仪器和实验场地，影响下一轮实验课的准备。21未按规定时间下达教学任务。22未在规定的时间内安排好课程。23遇课程调整未能及时通知教师、学生或相关部门，造成不良影响的。24不按时发放学生成绩通知书或补考通知书。25因工作失误造成教室、实验室等教学场地使用冲突，导致正常教学受影响的。26因过失错误

17、录入成绩，造成严重后果的。27过失出具严重背离事实的学历、成绩等各类证明证书。28教室、实验室、语音室里光管、风扇、桌椅、黑板等损坏，报修后超过一天未到现场的；或非客观原因超过一个星期未修复的。（四）隐瞒不报教学事故，经核查按高一级教学事故处理。（五）以上未述及的其它教学事故，按其性质及造成的后果比照上述的事故等级认定。第四条 教学事故的认定程序（一）教学事故发生后，事故责任人、发现人或知情人应及时向所在部门（教研室）或科教科反映情况。（二）科教科接到教学事故报告后，应尽快责成相关人员采取有效的补救措施，防止事态发展。科教科应立即与事故责任人及有关证人核实情况，并作好记录，作出处理意见后，报主

18、管院领导审批。（三）、级教学事故的处理要经医院领导会议通过。（四）审批结果交医院人力资源科执行。第五条 教学事故的处理（一）一年内出现1次级事故扣发当事人当年年终奖的30%，予以全院通报批评处理，年度考核最高只能评为“合格”；一年内出现两次级事故，扣发当事人当年年终奖的60%，予以全院通报批评处理，年度考核评为“不合格”；一年内出现两次以上（不含两次）级事故，扣发当事人全年的年终奖，予以警告处理，年度考核评为“不合格”。（二）级事故扣发当事人当年年终奖的20%，予以全校通报批评处理，年度考核评最高只能评为“合格”。（三）级事故扣发当事人当年年终奖的10%，予以全院通报批评，年度考核不能评为“优

19、”。（四）一学年内累计发生级或级教学事故两次或两次以上，则从第二次事故起，按高一等级事故处罚。（五）发生教学事故的科室及其所隶属的教研室，取消该科室及其所隶属教研室当年评优的资格。第六条 申诉程序事故责任人如认为教学事故认定不当或处理不公平，有申诉的权利。申诉的程序如下（一）依据正式的书面处理通知，在接到通知后一周内向所在教研室提出申诉理由，并同时书面向科教科提出申诉。（二）事故责任人所在院（教研室）接到申诉书后两周内，及时进行复议，并将复议结果呈报科教科，由科教科提出复议处理意见并报主管院长审批(、教学事故的复议处理须经学院行政会议通过)，复议结果由科教科通知事故责任人，由人事处执行复议决定

20、。（三）如申诉者对复议结论不服，可直接向医院领导提出书面申诉。医院领导接到申诉书后，必要时会同有关人员对申诉内容进行调查研究，如果确认复议处理不当，应将调查结果及处理意见报医院院长办公会议审议，并由科教科将申诉处理意见书面通知当事人及当事人所在单位。对属于诬陷、打击报复而故意对事故处理或复议不当者，应给予书面告诫，情节恶劣的，由有关部门给予党纪政纪处分。第七条 适用范围及解释权（一）本办法适用于本科、专科等各层次的普通教育、成人教育的教学与管理活动。（二）本办法解释权属兴义市医院科教科。（三）本办法自二0一0年三月一日起生效，以前规定与本办法有相悖的以本办法为准。文件四：教学管理奖惩制度根据医

21、院有关教学制度要求，为落实教学的中心工作地位，奖优罚劣，提升教学质量和教学水平，培养合格医学生，联系本院实际，制定如下教学奖惩制度：一、奖励制度：1、优秀教师条件 （1）坚持四项基本原则，认真学习邓小平理论，坚持改革开放，积极支持医院、教学管理部门、教研室工作，有集体观念，有较强的事业心，对工作认真负责，具有无私奉献精神。 （2）热爱教育事业，积极参加教学工作。长期在第一线，承担本科生、专科生、进修生、培训生教学，工作量较多，教学效果好，受到学生的赞誉。 （3）重视教书育人，模范地遵守教师职业道德规范，为人师表，有良好的师德师风。正确指导学生德智体全面发展。积极主动担任辅导教师工作，经常深入到

22、学生中去，做学生的政治思想工作，并帮助解决思想、学习等方面的问题，受到学生好评。 （4）积极参加医院教研室的教学研究，撰写发表教学研究论文，争取教学成果，在各教学环节中精心组织教学，积极探索教学内容和教学方法的改革，不断提高教学质量。 （5）严格要求自己，具有进取精神，不断提高自己全面素质。 （6）模范遵守医院的规章制度和劳动纪律，无教学差错和教学事故。2、优秀教学管理干部条件 （1）坚持四项基本原则，认真执行党的路线、方针、政策，模范遵守党纪国法，有集体观念，有较强的事业心，对工作认真负责，有创新精神。 （2）热爱教学管理事业，连续两年一直在教学管理第一线工作。 （3）重视管理育人，为人师表

23、，经常深入临床教学实践，了解和解决教学中存在的问题，受到教师和学生的好评。 （4）积极进行教学改革，积极支持和协助医院、教研室和教师进行教学改革。 （5）认真学习教学管理理论，具有较高的理论水平、管理能力和管理艺术，并做到理论联系实际，在管理实践中取得较大成绩。 （6）积极完成领导和主管部门交给的各项工作。 （7）作风正派，原则性强，工作不推诿、不拖拉。3、教学津贴（1）教师：根据每学期上课学时予以补贴，理论课每学时补贴20元，实习课每学时补贴5元。（2）教学管理人员：采用一次性补贴方式，每学年给予内、外、妇、儿各科教研室补贴各2000元，科教部、护理部各4000元。（3）各教研室每位主任、秘

24、书，教学津贴200元/月。二、惩罚制度：有如下情形的将给予处罚：1、教师：（1）拒不执行医院有关教学工作方针、政策及工作安排的。（2）教学不认真负责，教学态度不端正，造成教学事故的，教学效果评价不合格的。（3）不按教学计划教学，无故旷课的，考核不合格的。（4）在教学过程中因老师原因造成公共财产损失或学生财产或人身事故安全的。2、教学管理人员：（1）各级教学管理人员不服从上级主管部门工作安排，办事拖拉，相互推诿，造成教学工作受到重大影响的。（2）教学管理混乱或服务质量差，造成教学事故的。（3）没有较好地履行职责，造成本部门工作停滞，混乱而影响教学的。（4）受到教师和学生不良评价，考核不合格的。无

25、论是教师还是教学管理人员，有以上情形的，将根据其造成后果严重程度分别给予不同程度的处罚：如批评教育，全院通报批评，扣除课时费或津贴，取消评优评先资格，扣除年终奖等，造成极其严重后果的将给予降级、降职等行政处罚。文件五：关于教学监督、检查、评价制度对于我院目前一些科室对教学的管理力度不够及对下级医务人员业务培训不够重视，对医院下发的关于“住院医师目标责任考核制”、“低年资住院医师培训计划”及“实习进修生管理的要求与制度”等相关管理规定未作认真、严格的执行，导致管理松懈，所以特拟定以下各条款，各科室主任对其中任何一条未认真执行或执行不严格者，经查实将对该科科主任作相应的处罚，并全院通报。1、关于对

26、第一年，新聘入、调入的低年资住院医师，实行全院性各科室轮转，基本技能培训考核（各科室及轮转科室实行科内培训），各科室必须拟定培训计划，必须有出科考核资料、考试成绩。轮转每一科时，必须有2份过关完整病历（带教老师修改、科主任审阅后交科教科备查）。缺少任何一项将给予该科科主任罚款200元的处罚。2、关于对第二年，定科人员应在相应大科内轮转，轮转期间由科室（轮转科室）二、三线医师指导考核，基本技能培训考核（各科室及轮转科室实行科内培训），各科室必须拟定培训计划，对到该科轮转人员必须进行严格认真的考评考核，必须有出科考试及综合考评成绩。查无培训、考试、考核考评成绩等相关资料，缺少任何一项将给予该科科主

27、任罚款200元的处罚。3、关于对第三年在所定科室内基础、专业知识的系统培训，各科室必须拟定培训计划，科主任对其进行考核后相关资料保留备查。三年满后轮换当总住院医师，并作为以后晋升主治医师的必备材料。缺少任何一项将给予该科科主任罚款200元的处罚。4、三年内的住院医师必须实行24小时负责制，晚上查视自己所管床上的病人，急危重病人，有病情变化时必须记录在病程记录上（备查）。总住院医师必须进行黄昏巡视，带领低年资住院医师及实习、进修生查房。缺少任何一项将给予该科科主任罚款200元的处罚。5、我院专科医师培训人员每天必须在正常上班前半小时进入病房，对经管病员进行巡视检查，作好交班前的准备工作。必须按专

28、科医师培养标准细则、总则进行带教，并认真严格进行考评、考核 。缺少任何一项将给予该科科主任罚款200元的处罚。6、对到本科室实习、进修人员，必须有排班登记，必须有带教计划、基本技能培训考核，出科考试资料，考评成绩。缺少任何一项将给予该科科主任罚款200元的处罚。7、有主治医师培训计划并按计划实施，有考评考核成绩。缺少任何一项将给予该科科主任罚款200元的处罚。8、每年12月份各个科室必须有年终总结交到科教科，评价一年来对医务人员培训及实习进修人员带教中存在的问题，并提出下一年改进方法等。无此项将给予该科科主任罚款200元的处罚。 文件六：临床教学经费管理办法（暂行）第一条 我院是贵阳医学院非直

29、管附属医院，教学经费是保障好教学质量的一个很重要的环节。医院每年从总收入中提取1%-2%作为教学管理经费，作为对各教研室（组）、带教老师、任课老师的教学管理、带教、课时、培训等费用。有了教学经费对各教研室（组）、任课教师进行一些课时补助，可以激发教师在教学中的积极性，从而能提高教学质量，达到教学的目的。为了确保教学工作的中心地位和教学投入的优先地位，根据教学管理的有关规定，进一步规范和加强教学经费的管理，充分发挥资金的使用效益，制定本办法。第二条 本办法所指教学经费特指本、专科教学经费。第三条 临床教学经费是医院为保证正常的教学工作而投入使用的费用。教学管理部门必须严格管理，专款专用，厉行节约

30、，杜绝浪费，确保教学经费发挥最大效益。严禁将教学经费挪作他用。第四条 教学经费的分类医院教学经费分为教学日常经费和教学专项经费。教学日常经费包括教学业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费，此四项属教学日常维持费。医院视教学发展的需要设立专项经费，包括教学科研仪器设备购置费、图书购置费、学科建设经费、教材建设经费和部门发展基金等其他专项经费。第五条 教学日常经费的使用范围(一) 教学业务费：1教学实验费。2教学资料印刷费。带教教师用教材、参考资料的领用、外购费用；教学大纲、培养方案、教学进程、课表、资料、讲义、教案的印刷费用。3学生活动经费。医院组织的大型活动、实习生组织的相关活动等

31、。4教学网络使用费。为教学服务的网络通讯费、网络维护的零星耗材和软件维护费用等。5其他教学业务费。包括各科室业务性报刊、杂志、资料等的订阅费、零星印刷费、邮寄费、通讯费等。(二) 教学差旅费。教师进行教学调研、资料搜集、教学教研会议、教材编审、定稿等业务活动发生的交通费、住宿费、伙食补助费、会务费以及自带车产生的汽油费、过路、过桥费、停车费等。 (三) 教学仪器设备维修费。为保证教学仪器设备的正常使用而发生的维护、保养、修理、零配件更换等费用。第六条 教学专项经费主要用于医院各临床 、医技、教研室（组）、教学管理及教学改革等专项建设的维持和发展经费。1教学科研仪器设备购置费。2图书购置费：中外

32、文图书、中外文期刊、电子期刊数据库的购置费以及图书加工整理过程中耗用的消耗材料。3教材编写、题库建设、课件制作、教具、参考资料购买、复印等费用。4教师外出考察学习、课题调研、短期培训及参加学术会议的费用。5举办专题讲座、外聘专家进行学术交流发生的有关费用。6教学基本条件的改善、教研室（组）、教学部门办公场地的一般改造维修。7、教学管理费：指科教科、护理部等职能部门在教学管理中所产生的教学管理费，按排老师所上的理论课、实践课的相应课时费等。8实习费带教费。指带教老师带教所产生的费用，按每个学生每天0.5-1.00元计算。9其他单支单列的教学专项建设费。第七条 教学日常经费由医院在年初预算时下达至

33、使用和管理部门。第八条 教学经费统一实行 “统一领导、分级管理、集中核算、专款专用”的原则进行管理。立项程序为：经费使用部门提出立项申请交科教科，科教科报院长办公会议研究决定。使用部门对项目的执行情况必须按照财务管理和教学管理的相关要求履行相应职责；科教科组织对项目经费使用情况实行跟踪监督，项目完成后对项目的执行情况进行绩效评估；财务科对项目经费实行专项管理。第九条 医院财务和审计部门应加强对教学经费的管理和审计，确保经费的正确使用。第十条 本办法自发文之日起实行，由医院科教部负责解释。 文件七：教学管理人员考核相关规定为不断深化教学改革，规范教育教学管理，提高教学质量，促进我院教学发展，对教

34、学管理人员特作如下规定：1、认真贯彻党的教育方针和政策，落实和执行医院的各项教学规章制度。2、具有较高的思想政治素质和业务水平，良好的职业道德，团结协作的工作作风和开拓创新、敬业奉献的精神。3、认真负责教学管理工作，努力使教学管理工作科学化、规范化和制度化，组织管理能力强，并能出色、圆满地完成本单位教学任务。4、认真组织教学工作的实施，检查教学计划的执行情况。5、努力做好教学检查工作。积极收集教学中存在的问题，并及时向院领导和医教部反馈信息。6、维护正常的教学秩序，努力提高教学质量。 7、年度考核合格以上，当年无教学事故。 教学管理人员考核表姓名： 职称： 考核时间： 考核内容考核情况备注思想

35、政治素质、职业道德优 良 中 差团结协作的工作作风和开拓创新、敬业奉献的精神优 良 中 差落实和执行医院的各项教学规章制度优 良 中 差认真负责教学管理工作优 良 中 差努力使教学管理工作科学化、规范化和制度化优 良 中 差组织管理能力强，并能出色、圆满地完成本单位教学任务优 良 中 差认真组织教学工作的实施，检查教学计划的执行情况优 良 中 差努力做好教学检查工作，积极收集教学中存在的问题优 良 中 差维护正常的教学秩序，努力提高教学质量优 良 中 差年度考核合格以上，当年无教学事故优 良 中 差文件八：教学档案管理制度1、各专业教学大纲、计划。2、每学期课表，教学任务统计表。3、每届实习生

36、的实习轮转表。4、学生每期的考试成绩、考查成绩、补考名单。5、来院学生名册及岗位培训文件资料。6、学生好人好事、违纪处分、勤工助学等资料。7、应当保存的其他教学文件资料。 文件九：医学教学图书、杂志借阅管理制度 一、凡在本院的实习学生及进修人员可在图书室开放时间内阅读、借阅业务书籍或业务杂志。 二、借阅业务书籍须填写借书证。每人可借阅两本，限期两周归还，到期如再借需办理续借手续。单本书不得借走。 三、当年专业杂志只可在图书室阅读不得借走，往年杂志借阅须办理借阅登记手续，一次一本合订本，时间为一周，还清再借。 四、必须妥善保管图书、杂志资料，不得在书籍杂志上批画、涂写，不得损坏或丢失。否则需按书

37、价十倍偿还。 五、图书管理人员要密切配合医疗、预防、教学、科研等各项业务，主动为进修、实习人员提供专业学习资料，定期向有关教学部门介绍新书刊及杂志等内容。 六、图书室及阅览室内禁止吸烟，禁止带私人书籍、书包。室内保持肃静整洁，禁止喧哗。阅后将书刊放回原处。 七、进修、实习人员借阅书籍、杂志应交一定押金，押金为所借刊物的一倍，借阅时间：书籍为半月，杂志为一周，还书或杂志时，押金全部退还，所借书籍、杂志不得随意损坏，违者双倍赔偿。 文件十：优秀带教老师评选办法为了鼓励和表彰在教学和管理中工作积极、成绩显著的优秀临床教师和管理者，进一步搞好实践教学，提高我院专科医师带教质量，特制定本评选实施办法：（

38、一）、评选要求优秀带教老师的评选是对带教老师的教学水平、教学成果的评价和奖励，评选中，要严格把关，保证质量。（二）、评选内容1、教学态度端正，治学严谨，理论联系实际，教学内容充实、方法灵活，教学经验丰富，水平突出，教学成果显著。2、教书育人，无私奉献，有潜心培养学员勤奋进取的精神和良好医德医风、工作作风，能指导学员全面发展。3、有完整、详细的带教备课笔记，精心组织指导学员进行实践操作，努力培养学员临床实践基本功。4、积极进行教学改革，有创新精神，方法新颖，措施得力、收效明显，深受学员好评。5、认真组织安排实践教学工作，主动做好专科医师培训学员思想政治工作及社会活动安排，加强专科医师日常管理，帮

39、助专科医师解决学习、生活中的困难和问题，服务育人。6、每次学员对带教教师临床带教、授课教学质量评估必须达到良好以上。7、每年医师目标责任考核制科室考评情况必须是良好。8、考核当年无医疗差错、事故发生。（三）、评选方法1、以科室为单位推荐，各教研室依据推荐材料，确定名单，写出推荐意见，报到科教科。2、根据评选要求，科教科汇总各科室推荐人员情况，组织专科医师培训领导小组评审，报分管院长批准确定。（四）、评选时间原则上为一至两年评选一次，评选时间为年终完成。（五）、奖励办法凡评选出的优秀带教老师，由医院给予表彰，并给予每位优秀带教老师每年500元以咨奖励。文件十一：临床教室管理规则一、临床教室是专用

40、于临床教学使用的场所，由所属教研室负责管理，未经同意不得他用。二、不得将杂物堆放在教室内，否则教学管理部门有权对其做出处理。三、爱护公物，若有损坏，直接责任人将按规定负责赔偿。教室内所有设备，具体由所属教研室负责保管，发现损坏要及时向教学管理部门报告，如为人为损坏应负责追查责任人。四、师生衣着整洁，穿大褂，禁止在教室内外大声喧哗、追逐打闹。五、注意保持教室清洁卫生，教室内不准吸烟、随地吐痰、乱丢纸屑、果皮、杂物，不得在教室内张贴、打钉、雕刻和涂画等。六、使用教室后，带教老师要指定学生打扫教室，清洁内容包括：扫地、擦黑板和桌椅；每逢星期五最后使用临床教室的班级要负责全面清洁教室，清洁内容包括：打

41、扫天面、地板、清除蜘蛛网、擦黑板和桌椅、清洁教学设备、布置教室等。七、最后离开教室的老师或学生，要注意关好门窗、电源，防火防盗，确保安全。八、以上规则，师生应遵照执行，教学管理部门将定期检查，对于违反规则的行为，将通报学院按章处理。文件十二：基本技能训练室管理制度一、每次使用电脑模拟模型时，必须经科教科科长同意，有熟练操作人员陪同方可使用。二、必须指定专人负责，严格执行三定二严制度，即定人使用、定人保管、定期维护保养；严格操作规程、严格交接手续。保证设备随时处于良好工作状态。三、每次使用模拟模型，必须作好详细登记，如：培训操作人员姓名，培训操作时间，培训内容等。四、操作过程中一定要保持良好的课

42、堂秩序，有困难时应请老师帮助，不得在训练室随意走动或大声喧哗。遇有偶发事故时，应保持镇静，迅速报告老师处理。五、公用仪器用过后，要立即放回原处，规定在原地使用的仪器，不得任意移动。六、工作室内严禁吸烟，保持整齐、清洁。七、离开工作室时要认真检查，并切断电源，确保技能室安全。文件十三：临床操作示范指导教学要求操作示范指导是临床教学过程中，教师根据大纲规定的要求对学生进行基本诊疗技术辅导的一种教学形式，是学生通过临床观察和实践获得操作经验的最基本、最直接的途径。其目的在于使学生能够基本掌握该项诊疗技术的应用指征、操作要领，引导学生在实践中进一步熟练和提高。1.准备工作（1）教研室应根据教学大纲及实

43、习大纲要求，将实习期间必须掌握的诊疗操作列入实习教学计划，指定教师负责实施。内容、时间应事先公布，以便学生预习。（2）教师在做操作指导前，应结合临床经验，参照教材及有关资料，准备好所需的器材。（3）操作示范指导应结合临床工作，在为病人做诊疗的同时进行，但应事先向病人解释，以免引起误会。在临床不许可的情况下，也可以模拟方式进行。 2.教学过程（1）开始时，教师应首先阐明教学目的和方式，然后简要说明该项操作的适应症和禁忌症，基本步骤，出示所需器材，介绍其性能和使用方法。（2）示范操作中，要结合各个步骤，辅以适当的讲解，提出本项操作的注意事项，可能的并发症及处理原则，有条件时可结合视像等形式教学。（

44、3）根据不同操作的特点，可由学生互相练习或熟悉器材、练习手法，鼓励学生动手，教师进行纠正。（4）在教学中教师应以身作则，以自身的医德医风影响学生，尽力减少病员痛苦。（5）结束时教师应填写操作示范指导教学记录作为工作量记录依据。文件十四：实习管理条例第一章 总则第一条 承担临床教学任务，是我院的职责和中心任务之一。第二条 为了搞好实习教学工作，加强对我院实习生的管理，特制订本条例。第二章 实习目标第三条 临床实习是医学生学习过程中的最后环节，是高等医学教育的重要阶段。在这个阶段，学生将由课堂理论转向临床实践，在带教老师的指导下，学会理论联系实际，不断提高工作能力。第四条 通过临床实习，学生应熟悉

45、医院工作制度、医疗护理技术常规；养成良好医德医风，进一步树立全心全意为患者服务的思想；巩固、提高和运用基础理论、基本知识及基本技能；培养思考问题、分析问题和解决问题的能力；对常见病多发病进行独立诊治，对较复杂的病症及急诊能进行一般处理和急救。第三章 组织与实施第五条 实习生进入我院后，由教学管理部门负责组织岗前教育、教学安排、日常管理，实习期分内科、外科、妇儿科三个阶段，实习生相应分三个大组，每组安排一名小组长，负责本组学生的学习、生活与轮换科室。一般安排实习期的第1周为岗前教育阶段，最后1周为考核、鉴定、总结和表彰周。第六条 教学管理部门每月安排1至2次全体实习生专题讲座，每月要到病区和学生

46、宿舍检查和了解学生学习生活以及教师带教情况1次，每季度召开学生座谈会1次，及时发现和解决实际问题。每周六上午为教学管理部门“接待实习生日”，专门接待学生转科，解决实习教学中的存在问题。第七条 各病区总住院医师具体负责本科室的实习教学管理工作，科室负责人要经常督促检查本科室的实习教学和管理工作。指定专人带教，带教老师应由本院具有2年以上工作经验的医师带教，并保持相对稳定，一般进修医师不能带教。第八条 临床带教老师从接受实习带教任务起，应制定有详细的实习教学计划，要求实习生熟悉本科室的日常工作程序、病房环境及各种治疗设施的放置等，重视实习生的基本功训练，培养实习生独立处理问题的能力，激发学生在学习

47、上的主动性、积极性和创造性。第九条 根据实习大纲，带教老师要对实习生进行业务指导。结合临床实际，开展有针对性的教学查房、典型或疑难病例讨论及病区小讲课等教学活动，有条件的科室应逐步开展外语查房，要求教学查房、病区小讲课每周各1次，病例讨论每月2次。教学查房过程中，各级教师要运用启发、诱导、提问、分析、推理、归纳、综合等方式，理论结合实际，培养学生的临床工作能力及综合思维能力。使实习生掌握本科常见病、多发病的诊断、鉴别诊断和治疗以及部分专科操作技巧，不断提高临床思维能力。第十条 注重对学生科研能力的培养，有条件的科室，可以让学生在带教老师的指导下，参加部分临床科研工作，培养学生的基本科研能力。认

48、真指导学生撰写毕业论文，不断提高学生分析问题、解决问题的能力，使学生养成勤于思考、善于总结的习惯。第十一条 科室领导及带教老师对实习生应严格要求、严格训练、严格管理，耐心指导，热情帮助，注意培养学生严谨的科学作风和良好的医德医风。第十二条 在每一轮、每一阶段的实习中，科室负责人应组织带教老师针对学生学习情况进行小结，收集学生对实习教学工作的意见和建议，不断总结经验，更加合理的安排实习教学，提高实习带教的质量。如发现在实习教学过程中的存在问题，科室应及时向教学管理部门反映，保证实习教学任务的顺利完成。第四章 要求与职责第十三条 实习生应坚持四项基本原则，树立全心全意为人民服务的思想，以白求恩为榜

49、样，做到“救死扶伤，实行革命人道主义”。第十四条 培养良好的医德医风，对病人要有高度的同情心与责任感，经常了解病人病情的变化、心理状况，对病人热情和蔼、关心体贴。第十五条 实习生是医院的工作人员，直接服从科室的管理。必须遵守医院和科室的各项规章制度，服从医院领导及带教老师的指导，要在带教老师的指导下进行临床实践，服从科室的工作学习安排。尊重医院工作人员，各院校及各层次的实习生要团结互助，虚心求教，努力完成实习计划所规定的学习任务。第十六条 学习方法主要是在带教老师的指导下，结合自己所管的和所看的病人进行自学，要多想、多看、多问、多做实际操作，理论联系实际，善于发现问题、分析问题、解决问题和总结

50、经验，逐步培养临床思维能力，不断提高学习效果。第十七条 自我严格要求，对工作要有严谨的方法和科学的态度，发挥主观能动性，努力学好基础理论、基本知识和基本技能，练好扎实的基本功。第十八条 要求实习生每人管510张病床，当接到新入科病人后，应立即前往处理病人，及时完成各种医疗文件的书写。各种医疗文件须经带教老师修改、签字。病历的书写要严格参照卫生部新颁布病历书写基本规范（试行）的要求执行。第十九条 按实习大纲要求完成各项临床技能操作。凡未曾单独做过的操作，必须先由带教老师示范、带教，较复杂的操作须在带教老师指导和监督下进行。在完成医疗工作的同时，也应努力学习护理知识及操作。第二十条 积极按时参加科

51、室和教学管理部门组织的病例分析、死亡病例讨论、实习生专题讲座、学术报告及必要的会议等。遇到会诊时，应尽可能陪同会诊医师前往会诊病人。第二十一条 实习生要认真学习专业知识，严肃认真对待带教老师的考查提问、医院和学生所在院校的抽查考核、出科考试等。第二十二条 临床类实习生实行八小时工作制、二十四小时负责制及定期值班制，星期日(或节假日)不值班者，也应于上午查房完毕，做好一般处理后方能休息。上班时间不得离开工作岗位，应积极参加病房的值班及对危重病人的抢救。第二十三条 每日上班应提前30分钟进入病房，对主管的病人进行巡查，主动参与护理工作，按时参加晨会、交班。主任或带教老师查房时，实习生应主动汇报病人

52、病史、检查结果并提出初步诊断及处理意见，查房后应及时记录带教老师查房的意见。每天至少查看自己的主管病人3次(上午、下午及晚上各1次)，严密观察病人病情变化，关心病人的心理状况，发现问题应及时请示带教老师，对危重病人要随时观察和诊治。第二十四条 实习生无处方权，一切医疗文件和均需带教老师复查、签字同意后方有效。第二十五条 练习操作贵重仪器设备时，要征得带教老师或科室负责人的同意，并在老师指导下使用，不得擅自操作。第二十六条 对医院的一些医疗情况、科研成果、有关统计数据和病人诊疗情况等属于保密范围的，不得向外泄漏。对某些疾病的诊疗情况需向病人及家属解释时，须先征得带教老师的同意，遵照带教老师的意见

53、，耐心向病人及家属解答，对预后不良的病人应执行保护性医疗措施，不得向病人透露，以免造成不良后果。第二十七条 注意提高医疗质量，避免医疗差错事故的发生，如已发生，不得隐瞒推委，不得弄虚作假，应及时向带教老师、教学管理部门报告，并认真检查差错事故发生的原因。第二十八条 必须挂牌上岗，以便病人及家属的监督、带教老师和管理部门的检查指导。第二十九条 实行转科制度：学生轮转科室前必须先到教学管理部门报到，领取转科通知单后方能到新的科室报到，要按计划轮转，不得随意轮换，不得在轮转期间无故不上班，各科室须有转科通知单方能接收学生。第五章 考勤与纪律处分第三十条 考勤、请假与销假一、实行考勤制度1、考勤工作由

54、实习医院教学管理部门总体负责；各实习科室主任指定实习教学小组具体负责，管理实习考勤工作；实习小组组长协助工作。2、做好实习考勤表的登记工作。考勤表应按月核实，由科室主任签字，实习医院盖章后生效。如学生缺勤超过3天，实习医院应及时与学院联系，避免发生不良后果。3、学生在实习期间应加强组织纪律性，严格执行请销假的考勤制度。二、假期类型毕业实习期间学生可以申请的假期包括病假和事假。事假包括考研、英语四（六）级考试及计算机等级考试、双选、面试、转点实习和公事等。三、请假程序及手续1、请假必备条件：病假凭医院疾病证明，事假需有可靠的电报、证明、家长电话方能请假。2、请假条的保管与填写：应填写请假条一式二

55、份，科室和科教部各一份。3、请假时限及批假权限 请假1天：由实习带教教师与实习小组组长批准签字后，报所在科室主任或护士长批准。 请假27天：需经所在科室主任或护士长审核同意签字后，报科教部批准。 请假814天：需经所在科室主任或护士长同意签字后，报科教部批准备案。 请假15天：需经所在科室主任或护士长同意签字，科教部审核同意后报分管院院长审批。4、销假：假期满，学生应办理销假手续。四、各类型假期申请的注意事项1、国家规定的节假日：按医院规定的时间休假，如果要回家或外出办事者，需到科教部登记后才能离开，擅自离开医院者，以旷课论处，外出发生的任何事情，后果自负。2、考研：一周（包括考试2天），凭准考证请假。3、英语四、六级考试及计算机等级考试：无复习假，考试时向科室领导汇报。4、双选：一周，按学院通知。5、面试：双选后如有关单位需要学生面试，凭面试通知证明，酌情予请3至7天，超过