单则材料作文审题立意(用) -教学提纲

1、2019单则材料作文审题立意(用) -一、考什么：一、考什么： 主要特点是主要特点是：给材料不给话题，要求：给材料不给话题，要求全面全面理解阅读材料或提示语，但可理解阅读材料或提示语，但可选择一选择一个侧面、一个角度个侧面、一个角度构思作文，在材料范围构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求确要求不要脱离材料不要脱离材料含义，不得套作或抄含义，不得套作或抄袭。撤销话题，强化材料，使试题更具开袭。撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能放性，更能启动考生的发现能力、判断能力力 、选择能力。、选择能力。 一只蚌跟

2、它附近的另一只蚌说：一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽你的邻居所

3、承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。的珍珠。”【分析分析】关键句关键句 立意立意 成功必须经过艰辛和痛苦。成功必须经过艰辛和痛苦。 成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。1.1.抓关键句法（也含关键词）抓关键句法（也含关键词）开头句结尾句对话句结语句哲理句突出中心 某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前其取下而不损

4、坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却纹丝不动。人群中爆发出热烈掌声，各色金币却纹丝不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。厂家即获得巨大效益。 2.2.因果分析法因果分析法立意：立意： “酒香还需巧吆喝”结果结果原因原因“事实胜于雄辩” 例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住

5、甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。立意：戒贪婪原因结果找对象法找对象法阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 螃蟹的责备螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青青蛙大哥，到河边去，怎么走？蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是你害

6、得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。没有见到河的影子。”青蛙说：青蛙说：“我没有骗你！叫我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 从螃蟹的角度思考：从螃蟹的角度思考： 螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬

7、套，不从自己的实它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。际出发。 立意： 对别人的意见不要盲从，要结合自己的实际。 分角度从青蛙的角度思考： 青蛙之所以好心没办 成好事，是因为它给别人提建议只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点。立意： 帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的 角度。 鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨

8、大的身体因为惯性冲要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。很少的水就可以存活甚至逃生。 “要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文。” “全面理解材料”，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。材料的大概内容是鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩，而沙丁鱼却逃生了。 我们首先看巨大的鲸是怎样陷入沙滩的，因为它只看到沙丁鱼，没有看到险境沙滩，才会落得沙丁鱼没吃到，反而陷在沙中动弹不得的结局。 其次，在巨大的鲸眼中，沙丁鱼太渺小了，不足畏惧，只要

9、逮住它，就是一顿美餐，哪里想到小小的沙丁鱼会引它入险境。 再来看沙丁鱼，它与强大的鲸相比微小而处于劣势，但它能利用身体小、灵活、需水少的优势向浅水奔逃，得以逃生。 所以这则材料的主旨是：人应该怎样对待诱惑和弱小者，处于弱势地位的人，身处险境怎样才能战胜强敌的问题。诱惑弱小冷静、自身优势4.4.整体把握法整体把握法公交车靠站停稳后，车站上一位妇女为抓紧时间，抱公交车靠站停稳后，车站上一位妇女为抓紧时间，抱起原先站着等车的小孩上车。车上一青年乘客主动起身让起原先站着等车的小孩上车。车上一青年乘客主动起身让座。抱小孩妇女谢过对方，放下小孩，笑笑说：座。抱小孩妇女谢过对方，放下小孩，笑笑说：“小家伙小

10、家伙刚会走路，还是让他自己站吧。刚会走路，还是让他自己站吧。”此刻，见两人互相谦让，此刻，见两人互相谦让，无人入座，一旁的时髦少妇眼明手快，一屁股坐下，并大无人入座，一旁的时髦少妇眼明手快，一屁股坐下，并大声招呼道：声招呼道：“囡囡，妈妈帮侬抢到座位了。囡囡，妈妈帮侬抢到座位了。 ”【分析分析】：材料中共出现了三个材料中共出现了三个“人物人物”。无论从让座青。无论从让座青年角度提倡年角度提倡 “要助人为乐要助人为乐”，还是从抢座位的时髦少妇，还是从抢座位的时髦少妇方面提出方面提出“要文明礼让要文明礼让”，似乎均无不可。，似乎均无不可。然而从整个材然而从整个材料的重心、指向来看，应舍弃两个次要人

11、物，着眼点放在料的重心、指向来看，应舍弃两个次要人物，着眼点放在主角抱小孩的妇女身上。主角抱小孩的妇女身上。【立意立意】：“尽早让孩子学会自立尽早让孩子学会自立”。5.5.情感倾向法情感倾向法 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。得普遍的赞赏。 【解析解析】1、材料中的情感倾向十分明显。（贬斥

12、）、材料中的情感倾向十分明显。（贬斥）2、【观点观点【：材料对想接上断臂在做法持：材料对想接上断臂在做法持否定否定态度，对态度，对断臂维纳斯持断臂维纳斯持赞赏赞赏态度。态度。3、要有独特的美、要有独特的美;要顺其自然，不必把自己的观点强要顺其自然，不必把自己的观点强加与人。加与人。 如果不注意分析情感倾向，立意为如果不注意分析情感倾向，立意为 “攻关不怕难攻关不怕难”、“坚持就能成功坚持就能成功” 、“敢于怀疑敢于怀疑”、“敢于大胆创新敢于大胆创新”之类的观点，就有跑题之嫌。之类的观点，就有跑题之嫌。（）武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻

13、名遐迩的樱花园。每年的樱在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，流光溢彩，游人如织。于是，总见花时节，流光溢彩，游人如织。于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师她的导师苦笑了一下，无言以对。苦笑了一下，无言以对。 自古以来，人们以书为伴，以书为乐，以

14、书为精神自古以来，人们以书为伴，以书为乐，以书为精神的依托。宋人尤袤对读书之乐有更形象的比喻：的依托。宋人尤袤对读书之乐有更形象的比喻：“饥读饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当有朋，幽愤之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当有朋，幽愤而读之以当金石琴瑟也。而读之以当金石琴瑟也。”于谦在于谦在观书中这样说：观书中这样说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”古人无论是穷古人无论是穷困潦倒之时，还是在仕途顺畅之际；无论是隐居于山村，困潦倒之时，还是在仕途顺畅之际；无论是隐居于山村，还是宦居于朝堂，都以读书为乐。然而现代人好像与书还是宦居于朝堂，都以读书为乐。然

15、而现代人好像与书渐行渐远，在精神上少了停泊的地方。渐行渐远，在精神上少了停泊的地方。抓材料的核心关键词抓材料的核心关键词立意立意 现代人为何还需以书为伴现代人为何还需以书为伴现代人以书为伴会怎现代人以书为伴会怎样样现代人为何远离了书现代人为何远离了书本本现代人该如何以书为伴现代人该如何以书为伴需要注意的句子需要注意的句子学以致用学以致用 阅读材料，选择一个角度构思，自阅读材料，选择一个角度构思，自主立意，写一篇不少于主立意，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。推磨工作。结果，驴被选中，马遭

16、淘汰。 一年以后，这匹马被伯乐相中，成一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。了远近闻名的千里马。 磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：跑去对千里马说：“你如此能干，当初你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”!” “ “ 幸亏当初没被你聘用。幸亏当初没被你聘用。”千里马千里马说，说，“不然，我现在就不会成为千里马，不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了而是变成一头推磨驴了!”!”是金子总会发光的是金子总会发光的错过也许意味着新生错过也许意味着新生要正确地面对挫折要正确地面对挫折认清自

17、己，找准位置认清自己，找准位置合适自己的，才是最好的合适自己的，才是最好的莫让人才空埋没莫让人才空埋没机遇成就梦想机遇成就梦想塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福多角度分析 1950 1950年，美国哥伦比亚大学商学院入学考试有这年，美国哥伦比亚大学商学院入学考试有这么一道题目：么一道题目：“假如你有两块面包，你会怎么做？假如你有两块面包，你会怎么做？”教授本杰明教授本杰明格雷厄姆参加了这次阅卷，答案可谓五花格雷厄姆参加了这次阅卷，答案可谓五花八门。有的说，我会留一块作为晚餐。本杰明批注道八门。有的说，我会留一块作为晚餐。本杰明批注道：你很节俭。有的干脆说，统统吃掉。本杰明笑一笑：你很节俭。有

18、的干脆说，统统吃掉。本杰明笑一笑，批道：你真可爱。忽然，有一个答案吸引了他，上，批道：你真可爱。忽然，有一个答案吸引了他，上面写道：面写道：“假如我有两块面包，我会用其中一块去换假如我有两块面包，我会用其中一块去换一朵水仙花。一朵水仙花。”本杰明教授在卷末为他批了几行字：本杰明教授在卷末为他批了几行字：世人都知道面包的好，却不知道一朵水仙花的妙。我世人都知道面包的好，却不知道一朵水仙花的妙。我可爱的孩子，你小小年纪已经领略到人生的真谛，不可爱的孩子，你小小年纪已经领略到人生的真谛，不为物质所累，堪成大器。这位学生的名字就是沃为物质所累，堪成大器。这位学生的名字就是沃伦伦巴巴菲特，当年刚刚菲特，当年刚刚2020岁。岁。 立意参考：立意参考：（1）追求物质财富，但心灵不为物质所累；）追求物质财富，但心灵不为物质所累；（2）眼中有诗意的人，才是金钱的真正主人；）眼中有诗意的人，才是金钱的真正主人；（3）美好愿望和轻盈的智慧是一种美好的境界；）美好愿望和轻盈的智慧是一种美好的境界；（4）充满诗意的生活才是美好的生活；）充满诗意的生活才是美好的生活；（5）有精神追求的心灵才是饱满的灵魂。）有精神追求的心灵才是饱满的灵魂。 “二战二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里方调查