《社会学概论》教学大纲

1、社会学概论教学大纲课程编码：1211100702课程名称：社会学概论学时/学分：36/2先修课程：适用专业：广播电视编导开课教研室：广播电视教研室一、课程性质与任务1课程性质：本课程是广播电视编导专业的基础课，主要是培养学生的社会学基础理论和视角2课程任务：通过本课程教学，使学生掌握本课所涉及了解和掌握社会学的基础知识、基本理论和基本技能。并能熟练地运用社会学的基本理论来指导工作和生活，为学生学习其他有关专业基础课和专业课打下良好的基础。二、课程教学基本要求本课程的教学，应贯彻理论联系实际的原则，着重阐明社会学的基本理论、基础知识，同时培养学生分析和解决问题的初步能力。在教学过程中，有关的知识

2、体系按不同程度分三个层次做出要求。了解：要求学员知道这部分内容。一般掌握：要求学员对这部分内容能够理解。重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握，同时能将所学知识应用到实践当中。教学应强调与实际的紧密联系，通过案例分析等多种手段使学员能够运用所学原理解决实际问题。成绩考核形式：末考成绩（闭卷考试）（70%）平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30)。成绩评定采用百分制，60分为及格。三、课程教学内容第一章 社会学的对象与学科性质1.教学基本要求通过本章学习，使学生掌握社会学的研究对象，理解社会学的产生与发展、社会学的学科特点与功能。2.要求学生掌握的基本概念通过本章学

3、习，使学生能准确理解社会学的学科特点。3.教学重点和难点社会运行微观分析和宏观分析的内容；社会学是认识社会和改造社会的有效工具。 4.教学内容第一节 社会学的产生与发展一、社会学的产生二、社会学的形成与发展三、社会学在中国的发展第二节 社会学的研究对象一、对社会学研究对象的不同看法二、社会学的研究对象三、社会学的研究领域与基本问题 第三节 社会学的学科特点与功能一、社会学的知识体系与学科特点二、社会学与相关学科的关系三、社会学的功能第二章 社会及其构成1.教学基本要求通过本章学习，使学生掌握什么是社会、社会的构成要素，理解文化的涵义、分类、特性、结构与功能以及文化多样性与文化变迁。2.要求学生

4、掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解社会的基本概念，掌握文化的构成要素。3.教学重点和难点文化特质、文化丛与文化模式；文化的功能。4.教学内容第一节 什么是社会一、社会的涵义二、社会的类型三、社会的特点第二节 社会的构成要素一、作为社会行动者的人二、社会关系三、社会行动第三节 文化一、文化的涵义与分类二、文化的特性三、文化的结构与功能四、文化多样性与文化变迁第三章 人的社会化1.教学基本要求学生通过本章学习，使学生掌握人的社会化的涵义与内容、社会化的机构与过程，理解社会化与个性发展的关系2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解社会化的基本概念，掌

5、握社会化的过程。3.教学重点和难点社会化的含义和类型；社会化的条件和主体。4.教学内容第一节 人的社会化的涵义与内容一、什么是社会化二、人的社会化的必要性和可能性三、人的社会化的内容 第二节 社会化的机构与过程一、社会化的实施机构二、基本社会化三、继续社会化与再社会化第三节 社会化与个性发展一、个性及其形成二、社会化在个性形成中的作用三、个性与民族性第四章 社会互动1.教学基本要求学生掌握社会互动的类型及意义、社会角色，理解社会互动的理论。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解社会互动的类型等基本概念，掌握社会互动的理论。3.教学重点和难点社会互动的含义及过程；社

6、会互动的维度与类型。4.教学内容第一节 社会互动的类型及意义一、社会互动的涵义二、社会互动的类型三、社会互动的意义第二节 社会互动的理论一、马克思的社会交往理论二、符号互动理论三、常人方法学四、社会交换论五、人际互动第三节 社会角色（情景模拟）一、社会角色及其类型二、社会角色的扮演第五章 初级社会群体1.教学基本要求通过本章学习，使学生掌握社会群体及其类型、初级社会群体的典型家庭，理解初级社会群体的特征与功能。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解初级社会群体的类型等基本概念，掌握社会群体的功能。3.教学重点和难点社会群体存在的基础；初级群体的功能。4.教学内容第

7、一节 社会群体及其类型一、社会群体的涵义与特征二、社会群体的类型三、人类结成社会群体的原因第二节 初级社会群体的特征与功能一、初级社会群体的概念与特征二、初级社会群体的类型与维持三、初级社会群体的功能及其变化 第三节 初级社会群体的典型家庭(小组讨论)一、家庭的涵义与类型二、家庭的功能及其变迁三、家庭的变迁第六章 社会组织1.教学基本要求通过本章学习，使学生掌握社会组织的特征与结构、社会组织的管理，理解组织目标与组织运行。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解科层制、家长制等基本概念。3.教学重点和难点社会组织的构成要素；组织目标实现程度及其评估。4.教学内容第一

8、节 社会组织的特征与结构一、社会组织的定义与特征二、社会组织的类型与构成要素三、社会组织的结构第二节 组织目标与组织运行一、组织的目标的涵义与功能二、组织的运行三、社会组织与环境的关系第三节 社会组织的管理一、家长制二、古典管理理论三、行为社会科学的管理理论四、组织文化五、组织管理中的参与六、中国的单位组织第七章 社会阶级与社会分层1.教学基本要求通过本章学习，使学生掌握社会分化与阶级、社会分层和社会流动，理解马克思的阶级理论、社会分层的理论与标准以及我国的社会分层与社会流动。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解社会分层、社会流动等基本概念。3.教学重点和难点社

9、会地位及其差别；分层的方法和标准。4.教学内容第一节 社会分化与阶级一、社会分化二、马克思的阶级理论三、当代社会中的阶级划分四、等级、身份与种姓第二节 社会分层一、社会分层的涵义与特点二、社会分层的理论与标准三、社会分层的功能第三节 社会流动一、社会流动的涵义与类型二、社会流动的模式三、我国的社会分层与社会流动第八章 社区1.教学基本要求通过本章学习，使学生掌握社区的概念与构成、农村社区与城市社区以及城市化，理解社区研究、城乡关系以及我国的城市化。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解社区、城市化等基本概念。3.教学重点和难点地域环境与社区发展；转型期社区的协调发

10、展。4.教学内容第一节 社区概述一、社区的概念与构成二、社区的类型三、社区研究第二节 农村社区与城市社区（社区互访）一、农村社区二、城市社区三、城乡关系第三节 城市化一、城市化的涵义与动力二、城市化的进程三、我国的城市化第九章 社会制度1.教学基本要求通过本章学习，使学生掌握社会制度的涵义与类型、社会制度的构成与功能，理解制度化与制度变迁。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生理解社会制度的基本概念，制度变迁的因素。3.教学重点和难点社会设置的构成、特征和类型；经济设置与社会主义市场经济改革。4.教学内容第一节 社会制度的涵义与类型一、社会制度的涵义二、社会制度的特征三、社

11、会制度的类型第二节 社会制度的构成与功能一、社会制度的构成要素二、社会制度的体系三、社会制度的功能第三节 制度化与制度变迁一、制度化二、制度变迁三、我国的体制改革第十章 社会问题1.教学基本要求通过本章学习，使学生掌握什么是社会问题、社会问题的一般特征、社会问题的认定，理解看待社会问题的角度以及人口问题、劳动就业问题、贫困问题。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生理解社会问题的基本概念，社会问题的影响和形成因素。3.教学重点和难点价值冲突理论；文化失调理论。 4.教学内容第一节 社会问题概述一、什么是社会问题二、社会问题的一般特征三、社会问题的认定四、看待社会问题的角度第

12、二节 人口问题（社会热点问题讨论，评析）一、人口问题的实质二、人口理论三、中国人口问题四、解决中国人口问题的途径第三节 劳动就业问题一、劳动就业的概念与类型二、失业及其成因三、我国的劳动就业问题第四节 贫困问题一、贫困的界定与类型二、关于贫困的理论三、我国的贫困问题第十一章 社会控制1.教学基本要求通过本章学习，使学生掌握社会控制的涵义与功能、社会控制的方式，理解越轨行为及其控制。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生理解社会控制的基本概念，越轨理论。3.教学重点和难点社会控制的功能与意义；社会控制手段。4.教学内容第一节 社会控制的涵义与功能一、社会控制的涵义与功能二、社

13、会控制的类型三、社会控制的功能四、社会控制与个人自由第二节 社会控制的方式一、习俗、道德和宗教二、社会舆论与群体意识第三节 越轨行为及其控制（情景模拟）一、越轨行为及其类型二、对越轨行为发生原因的解释三、当前我国社会中的越轨行为及其控制第十二章 社会保障与社会政策1.教学基本要求通过本章的学习，让学生掌握社会工作的起源与发展、社会工作的价值、社会工作的内容、社会工作的方法、社会保障制度的模式、社会政策的发展等知识，提高学生对社会工作、社会保障和社会政策在我国发展重要性的认识。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生理解社会保障的基本理念。3.教学重点和难点社会政策的制定程序；

14、影响社会政策执行的因素。 4.教学内容第一节 社会保障一、社会保障的含义与内容二、社会保障的理念与制度类型三、社会保障的功能第二节 社会政策一、社会政策的含义与类型二、社会政策的功能三、社会政策的过程第三节 我国社会保障制度与社会政策的发展一、我国社会保障制度的改革与重构二、我国社会政策的发展三、社会工作在保障民生中的地位与功能。第十三章 社会变迁1.教学基本要求通过本章学习，使学生掌握社会变迁及其类型、社会规划，理解社会变迁的理论。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生理解社会变迁的基本概念，社会变迁的理论。3.教学重点和难点社会变迁的根源与机制。4.教学内容第一节 社会

15、变迁及其类型一、社会变迁的涵义二、社会变迁的类型三、社会变迁的因素第二节 社会变迁的理论一、马克思的社会变迁理论二、历史循环论三、社会进化论四、功能主义的社会变迁理论五、冲突论的社会变迁观六、吉登斯的社会变迁理论第三节 社会规划一、人类理性与有计划的社会变迁二、社会规划及其类型三、社会指标体系第十四章 社会的现代化1.教学基本要求通过本章学习，使学生掌握现代化的涵义、内容与特征，理解现代化的主要理论模式、后发展国家及中国的现代化。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生理解现代化的基本概念，现代化的理论模式。3.教学重点和难点中国的现代化。4.教学内容第一节 现代化的涵义、内

16、容与特征一、现代化的涵义二、现代化的内容三、现代化的主要特征第二节 现代化的主要理论模式一、马克思的资本主义社会理论模式二、工业社会理论模式三、理性化理论模式四、吉登斯的多维现代性理论模式五、哈贝马斯的系统生活世界两层次现代化理论模式六、后现代主义对现代化/现代性的批判第三节 后发展国家及中国的现代化一、后发展国家现代化过程的特点二、社会趋同论、依附理论和世界体系理论对不发达国家现代化过程的论述三、中国的现代化第四节 后工业时代与现代化一、贝尔的后工业社会理论二、拉什的去组织化的资本主义三、西方社会的后现代化四、消费社会论第十五章 社会调查研究方法1.教学基本要求通过本章学习，使学生掌握社会调

17、查研究的概念与特点、社会调查研究的方法体系，理解社会调查研究的一般程序。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生理解社会调查的基本概念，社会调查的方法体系。3.教学重点和难点撰写调查研究报告。4.教学内容第一节 社会调查研究概述一、社会调查研究的概念与特点二、社会调查研究的方法体系三、社会调查研究的一般程序第二节 实地调查前的准备工作一、研究题目的选择与确定二、提出研究假设三、概念与课题的操作化四、确定调查方式和方法五、调查的组织准备第三节 调查资料的收集一、访谈法二、问卷法三、观察法四、文献法第四节 资料的整理与分析一、调查资料的整理二、资料分析三、撰写调查研究报告四、学时分配表 1.讲授内容及学时分配章序内容课时备注一二社会学的对象与学科性质社会及构成42三人的社会化2四 社会互动1五初级社会群体2六社会组织2七阶级与阶层4八社区1九社会制度4十社会问题1十一社会控制2 十二社会保障与社会政策2十三社会变