管理学教学大纲

1、管理学一、课程说明课程编号：430110X10 课程名称：管理学原理 Principals of Management课程类别：专业必修学时与学分： 48/3 先修课程：无适应专业：行政管理教材及参考书：教材：斯蒂芬P罗宾斯，玛丽库尔特著管理学（第11版），中国人民大学出版社，2013参考书：1、哈罗德.孔茨、海因茨韦里克管理学，经济科学出版社，20102、JamesF.Stoner 管理学教程，华夏出版社，20104、托马斯.S.贝特曼等.管理学构建竞争优势，北大出版社，20045、彼得.圣洁：第五项修炼.实践篇，东方出版社，2011二、课程的性质和任务管理学原理是公共管理专业学生的必修专业

2、基础课。通过教学，使学生正确理解管理的概念，掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法，并能综合运用于对实际问题的分析，初步具有解决一般管理问题的能力，培养学生的综合管理素质，既为学生学习后续的专业课程打下基础，又为学生参与实践活动，提供原理、理论和方法。三、课程基本要求1、知识要求：全面了解和掌握管理学的性质、任务、基本原理、管理学思想发展史及其主要学派；管理环境；管理各大职能的概念、原理、理论和方法，以及履行管理职能的各种基本过程和原则；现代管理理论的应用和管理效能等管理学基本知识和理论，为后续专业课程的学习打好基础。2、能力要求通过课堂讨论、案例分析以及管理实践训练等教学与环节，培养学生运自

3、主学习的能力、独立的思维和创新能力，并初步培养学生解决一般管理问题的能力。3、素质要求通过管理学知识和理论的学习，尤其是管理的基本理念、组织文化等内容的学习，培养、提升学生的文化素质，使其具备较好的人文素养和科学精神。以及组织管理和运营理念和思维等专业思维和素养。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第一章管理与管理学22管理的基本含义、特征、作用； 管理学的科学性和艺术性讲授、案例讨论第二章管理理论的演进44科学管理理论、韦伯理想的行政组织体系、梅奥的人际关系学说、权变管理 理论“管理科学”理论的主要特

4、点，新经济时代或知识经济时代的主要 特征讲授、案例讨论第三章管理与环境44组织环境及其分类、组织文化组织文化对组织的影响，环境分析的方法讲授、案例讨论第四章管理道德与社会责任22管理伦理道德的内涵、功能，基本伦理原则，承担社会责任的基本措施管理与伦理的关系讲授、案例讨论第五章管理基本原理44管理原理的特性、权变的基本思想、系统的特征，人本原理的内涵；权变原理在实际管理中的表现，可持续发展的内涵讲授、案例讨论第六章计划66计划的定义及分类、计划的流程、目标管理和滚动计划法战略计划、目标管理讲授、案例讨论第七章决策66决策的概念、决策的过程和方法决策与计划的关系讲授、案例讨论第八章组织与组织设计4

5、4组织的部门化、组织的层级化、组织设计、组织结构类型、组织变革职能设计组织变革与创新讲授、案例讨论第九章领导44领导理论与领导方式、管理沟通、领导技能领导权变理论与领导技能讲授、案例讨论第十章激励44激励的过程、激励理论激励理论在管理实践应用第十一章控制44管理控制的类型、管理控制 过程有效控制的特点，控制工作中必须遵循的基本原则讲授、案例讨论第十二章创新44创新及其特点，创新的一般过程创新与维持的关系、组织创新模式选择讲授、案例讨论注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求（无）六、考核方式及成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、考核方式及成绩评定。考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用多种形式（笔试、口试、答辩、测验、论文等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞赛等）等全过程的考核；成绩评定加大过程考核及阶段性考核成绩比例（原则上40%），减少期末成