生物化学最新版本

1、编辑ppt1第十六章第十六章生生 命命 进进 化化普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt2一、达尔文和他的自然选择理论一、达尔文和他的自然选择理论二、基因频率和自然选择的作用二、基因频率和自然选择的作用普通生物学 第二部分 个体生物学 第十六章 生命进化编辑ppt3一、达尔文和他的自然选择理论一、达尔文和他的自然选择理论 神创论神创论：生物在某一时刻一次形成，其生物在某一时刻一次形成，其 后不变后不变 进化的思想：进化的思想：一个物种是从另一个物种一个物种是从另一个物种 演化而来的。达尔文、演化而来的。达尔文、物种起物种起 源源普通生物学 第二部分 个体生物学 第十六章 生命进化编辑ppt

2、4（一）达尔文和（一）达尔文和物种起源物种起源（二）自然选择学说（二）自然选择学说 1 1、遗传、遗传 2 2、变异、变异 3 3、繁殖过剩、繁殖过剩 4 4、生存斗争、生存斗争 5 5、适者生存、适者生存普通生物学 第二部分 个体生物学 第十六章 生命进化编辑ppt5（一）达尔文和（一）达尔文和物种起源物种起源 1.简介：简介： 1831-1836 1831-1836年，达尔文乘年，达尔文乘“贝格尔号贝格尔号”作作5 5年环球探险航行。观察采集标本年环球探险航行。观察采集标本 加拉帕戈斯群岛：海龟、地雀加拉帕戈斯群岛：海龟、地雀分分布在各小岛上，种类多，相似而不相同布在各小岛上，种类多，相似

3、而不相同 推断：推断：生物由共同的祖先种分化出来生物由共同的祖先种分化出来 神创论解释不了这些现象神创论解释不了这些现象 马尔萨斯马尔萨斯人口论人口论普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt6 繁殖力极强繁殖力极强 而数量稳定而数量稳定 食物有限食物有限 生存斗争生存斗争 适者生存，不适者淘汰适者生存，不适者淘汰 18591859年，达尔文出版年，达尔文出版物种起源物种起源，提出生物进化的见解提出生物进化的见解 旧约旧约-神创论神创论普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt7（二）自然选择学说（二）自然选择学说 1 1、遗传、遗传 普遍特征，物种稳定存在的基础普遍特征，物种稳定存在的基础

4、2 2、变异、变异 普遍存在、随机产生普遍存在、随机产生 可遗传的变异可遗传的变异 染色体畸变和基因突变染色体畸变和基因突变 基因重组（有无限变异的可能性）基因重组（有无限变异的可能性） 不遗传的变异不遗传的变异( (达尔文学说中指达尔文学说中指) )普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt83 3、繁殖过剩、繁殖过剩 - 极强的生殖力极强的生殖力 一对家蝇一对家蝇 每代产卵每代产卵10001000个，个， 每世代为每世代为1010天天 繁殖一年繁殖一年 可把地球覆盖可把地球覆盖2.542.54厘米厚厘米厚 大象大象 ( ( 繁殖很慢繁殖很慢 ) ) 一头雌象一生产仔一头雌象一生产仔6 6头

5、头 活活100100岁岁 750750年后可有年后可有149149万头子孙万头子孙 事实上，自然界各种生物的数量在一定时事实上，自然界各种生物的数量在一定时期内部保持相对稳定，期内部保持相对稳定，为什么？为什么？普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt94 4、生存斗争、生存斗争 定义：定义：为争取食物和生存场所而进行为争取食物和生存场所而进行的种内斗争、种间斗争的种内斗争、种间斗争 分类分类 种内斗争：种内斗争：争夺食物和交配权争夺食物和交配权 种间斗争：种间斗争：争夺食物和生存空争夺食物和生存空间间 意义意义 通过生存斗争，有些生物活下来了，通过生存斗争，有些生物活下来了，有许多生物被淘

6、汰或消灭了有许多生物被淘汰或消灭了普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt105 5、适者生存、适者生存 生存斗争的结果就是适者生存生存斗争的结果就是适者生存 选择：选择：有适应性变异的个体被有适应性变异的个体被 保留下来保留下来 淘汰：淘汰：不具适应性变异的个体被不具适应性变异的个体被 消灭消灭普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt11 二、基因频率和自然选择的作用二、基因频率和自然选择的作用（一）基因库（一）基因库（二）哈迪（二）哈迪温伯格定律温伯格定律（三）基因频率的改变（三）基因频率的改变（四）物种和物种的形成（四）物种和物种的形成（五）适应和进化形式（五）适应和进化形式（六）进

7、化理论的发展（六）进化理论的发展普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt12（一）基因库（一）基因库 种群种群 定义：定义：在一定的地域中，一个在一定的地域中，一个物物 种的全体成员构成一个种群种的全体成员构成一个种群 特征：特征：种群内的雌雄个体能通种群内的雌雄个体能通过有性生殖而实现基因的交流过有性生殖而实现基因的交流 举例：举例：一个湖泊中的所有鲤鱼、一个湖泊中的所有鲤鱼、田螺田螺普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt13 基因库：基因库：一个一个种群种群全部全部个体个体所带有所带有的全部的全部基因基因的总和的总和 研究意义：研究意义： 了解生物进化的机制了解生物进化的机制 群体或

8、种群体或种群的进化群的进化普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt14（二）哈迪（二）哈迪温伯格定律温伯格定律 1918年，哈迪和温伯格分别提出年，哈迪和温伯格分别提出基基因频率稳定性因频率稳定性的见解的见解概念：概念：一个有性生殖的自然种群符一个有性生殖的自然种群符合以下合以下5个条件，保持基因平衡：个条件，保持基因平衡： 种群大种群大 种群中个体间的交配随机种群中个体间的交配随机 没有突变发生；没有突变发生； 没有新基因的加入没有新基因的加入 (见下一页见下一页) 普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt15 没有自然选择没有自然选择 举例举例 ( 书上书上 ) 意义：意义： 上述条件

9、永远不能满足上述条件永远不能满足 基因频率发生改变基因频率发生改变 从反面证明进化必然从反面证明进化必然发生发生普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt16 种群大小种群大小 概率：概率：数量足够大数量足够大 稳定稳定 种群数量小种群数量小 基因频率波动基因频率波动 出现以下的情况：出现以下的情况： 遗传漂变遗传漂变 建立者效应建立者效应 瓶颈效应瓶颈效应普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt17 遗传漂变遗传漂变 定义：定义：小的群体小的群体 因偶然机会，而非选择因偶然机会，而非选择 基因频率发生变化的现象基因频率发生变化的现象 举例：举例：某一个基因的频率为某一个基因的频率为0.02

10、， 有有100万个体万个体 有有2万个个体有此基因万个个体有此基因 有有50个个体个个体 仅有仅有1个含此基因个含此基因 偶然死亡或无机会和异性个体交配偶然死亡或无机会和异性个体交配 在在F1代中该基因消失代中该基因消失 仅剩纯合子个体仅剩纯合子个体普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt18 建立者效应建立者效应 定义：定义：小种群造成特殊的基因频率。小种群造成特殊的基因频率。 某种群中的少数个体某种群中的少数个体 迁移到它处定居迁移到它处定居 有些等位基因没带出有些等位基因没带出 导致与种群的基因频率有差异导致与种群的基因频率有差异 通过通过自然选择自然选择 形成新品种或新种形成新品种或

11、新种普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt19 瓶颈效应瓶颈效应 定义：定义：很多生物，特别是动物，很多生物，特别是动物， 春季繁殖春季繁殖 夏季数量多夏季数量多 冬季寒冷和缺少食物大量死亡冬季寒冷和缺少食物大量死亡 其数量形成瓶颈模式其数量形成瓶颈模式 ( 瓶颈部分为冬季数量减少时期瓶颈部分为冬季数量减少时期 )普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt20 举例举例 (P452) 第一年夏季 第二年夏季 第三年夏季 基因频率2% 3% 0% 说明：上例可以看出瓶颈效应所带来 的基因频率的改变有实际意义： (见下一页)普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt21 农药选择压 杀虫剂杀死

12、敏感性个体 F1代抗 性基因频率增加 冬季寒冷选择压 寒冷杀死抗性个体F1代抗性基因频率下降。 只要该种群不形成抗性纯合系，则停止用药几年后，抗药性基因频率就恢复到原来的水平。经常换农药就是这个道理。普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt22 不随机交配不随机交配 动物中极常见动物中极常见 涉及行为（与植物不同）涉及行为（与植物不同） 突变和新基因的加入突变和新基因的加入 没有新基因加入是可能的没有新基因加入是可能的 种群迁入种群迁入影响基因频率的稳定影响基因频率的稳定 突变的速度突变的速度 很低很低 人：人：10万个基因，出生时万个基因，出生时2个突变；个突变； 突变：随机、无方向性，仅

13、是选择的材料突变：随机、无方向性，仅是选择的材料 如突变被选择如突变被选择，基因频率就增加。基因频率就增加。普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt23 自然选择的作用自然选择的作用 自然选择引起基因频率改变自然选择引起基因频率改变 多基因性状的选择多基因性状的选择 自然选择的类型自然选择的类型 选择压选择压普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt24 自然选择引起基因频率改变自然选择引起基因频率改变 P454 图图16-5 选择或淘汰某些基因选择或淘汰某些基因 例例:假设基因选择压为假设基因选择压为0.001（1000 :999） 即即 (AA + Aa) ：aa = 1000 ：999

14、 频率为频率为0.00001的显性基因的显性基因 23400世代世代 基因频率为基因频率为 0.99 23 400个世代在地质年代上是很短的个世代在地质年代上是很短的 假设生物一年繁殖一代假设生物一年繁殖一代 23400年就可使物种发生基本改变。年就可使物种发生基本改变。普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt25 选择压高选择压高 短时期形成新品种短时期形成新品种 金黄葡萄球菌存在抗性基因金黄葡萄球菌存在抗性基因抗抗 青霉素，选择压强青霉素，选择压强, 几个世代后几个世代后 纯合纯合 无法控制病菌无法控制病菌 因此不可滥用抗生素，且要经常更换因此不可滥用抗生素，且要经常更换 抗生素种类抗生

15、素种类 普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt26 多基因性状的选择多基因性状的选择 P456 P456 图图16-8 表现型表现型 分布频率：分布频率： 15个基因，每个个基因，每个1%频率频率 它们同存于一个生物体的几率：它们同存于一个生物体的几率：1/1030 生物中不可能出现生物中不可能出现 人工育种：人工育种：一定选择压一定选择压 基因频率改变基因频率改变 新的基因组合新的基因组合 新表现型新表现型 例如：例如：玉米含油量玉米含油量5%15%普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt27 自然选择的类型自然选择的类型 定向性选择定向性选择 极端类型极端类型 如：如： 抗性选择抗性

16、选择 含油量选择含油量选择 英国椒花蛾：英国椒花蛾： 19世纪中叶以前带斑点世纪中叶以前带斑点 的灰白色，发现第一只暗黑色椒花蛾的灰白色，发现第一只暗黑色椒花蛾 19世纪末，则世纪末，则98%为暗黑色为暗黑色 稳定性选择稳定性选择 中间类型中间类型 如：如： 新生儿体重新生儿体重(4.5-8.52-11)2-11)：六斤左：六斤左 右存活率最高右存活率最高 中断性选择中断性选择 两极端类型两极端类型 如：如： 白足鼠：长尾、短尾保留，淘汰中间白足鼠：长尾、短尾保留，淘汰中间类型类型普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt28 选择压选择压 定义：定义： 两个相对性状间，一个性状被选择生存的两

17、个相对性状间，一个性状被选择生存的 优势。或说两个基因频率间，一个比另一优势。或说两个基因频率间，一个比另一 个更能生存的优势。个更能生存的优势。 特点：特点： 相对性：相对性：依依环境环境而变。而变。 综合性：综合性： 综合后有利综合后有利 + 选择压选择压 基因被基因被选择选择 综合后不利综合后不利 选择压选择压 基因被基因被淘汰淘汰 举举例：例：雄鸭的艳丽羽毛；镰刀型贫血病与雄鸭的艳丽羽毛；镰刀型贫血病与 疟疾图疟疾图16-1 16-1 图图16-216-2普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt29（四）物种和物种的形成（四）物种和物种的形成 物种物种 种群种群 隔离在物种形成中的作

18、用隔离在物种形成中的作用 异地物种形成和同地物种形成异地物种形成和同地物种形成 渐变群渐变群 多倍体多倍体普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt30 物种：物种：分类单位，客观存在分类单位，客观存在 定义：定义：形态上类似，彼此能够交配，形态上类似，彼此能够交配，要要求类似环境条件的生物个体的总称求类似环境条件的生物个体的总称 现代遗传学：一个具有共同基因库的，现代遗传学：一个具有共同基因库的，与其他类群有生殖隔离的类群与其他类群有生殖隔离的类群 根据：根据：有无生殖隔离有无生殖隔离 但根据形态特征进行物种鉴定不但有效，但根据形态特征进行物种鉴定不但有效， 且方便：且方便： 化石（古生物）

19、化石（古生物） 只进行无性生殖的生物只进行无性生殖的生物 、 细菌等原核生物细菌等原核生物 思考：思考：个体能代表一个物种吗？个体能代表一个物种吗？普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt31 种群种群 定义：定义： 同一物种的一群个体同一物种的一群个体 个体间交配个体间交配 保持同一个基因库保持同一个基因库 特点：特点： 同一物种的种群间同一物种的种群间 地理隔离地理隔离 不同物种的种群间不同物种的种群间 生殖隔离生殖隔离 同种种群间消除隔离同种种群间消除隔离 互相交配互相交配 基因交流基因交流普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt32 隔离在物种形成中的作用隔离在物种形成中的作用 隔

20、离隔离 小种群小种群 基因频率改变基因频率改变( (由于遗传漂变由于遗传漂变) ) 形成新种形成新种( (由于不同的选择压由于不同的选择压) ) 地理隔离和生殖隔离地理隔离和生殖隔离 交配前生殖隔离和交配后生殖隔离交配前生殖隔离和交配后生殖隔离普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt33 地理隔离和生殖隔离地理隔离和生殖隔离 选择选择地理隔离地理隔离生殖隔离，原因：生殖隔离，原因： 建立者效应建立者效应: 被分开种群的基因频率，不完全被分开种群的基因频率，不完全相同的相同的 突变突变: 随机进行随机进行 不同选择压、不同选择方向不同选择压、不同选择方向 分布环境有差异分布环境有差异 对种群的

21、不同选择方向和选择压力对种群的不同选择方向和选择压力 不同种群保留不同基因不同种群保留不同基因 积累差异积累差异 形成新种形成新种普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt34 交配前生殖隔离和交配后生殖隔离交配前生殖隔离和交配后生殖隔离 交配前生殖隔离交配前生殖隔离：因种种原因不能实现交配的因种种原因不能实现交配的 生态隔离生态隔离: 相隔远，例如西方悬铃木在相隔远，例如西方悬铃木在美国美国，而东方悬铃木在而东方悬铃木在地中海东部地中海东部 栖息地隔离栖息地隔离: 相隔近，例如两种蟾蜍，分别在相隔近，例如两种蟾蜍，分别在河流河流和和浅池沼浅池沼 季节性隔离季节性隔离: 两种松树，一种在两种松

22、树，一种在二月二月传粉，而传粉，而另一种则在另一种则在四月四月传粉传粉 行为隔离行为隔离: 求偶求偶行为不同的动物行为不同的动物 形态隔离：形态隔离：主要是主要是生殖器官生殖器官形态不同，这在昆形态不同，这在昆虫中比较常见虫中比较常见普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt35 交配后生殖隔离交配后生殖隔离：交配后合子不能发育或能发育交配后合子不能发育或能发育 但不能产生健康而有生殖力的后代但不能产生健康而有生殖力的后代 配子隔离配子隔离: 可交配、受精，但不发生受精作可交配、受精，但不发生受精作用，用，在不同种的果蝇间可见在不同种的果蝇间可见 发育隔离发育隔离: 可受精，但胚胎发育不正常，

23、出生可受精，但胚胎发育不正常，出生前死亡，像山羊和绵羊杂交前死亡，像山羊和绵羊杂交 杂种不活杂种不活: 杂种在可生殖前死亡，如烟草种间杂种在可生殖前死亡，如烟草种间 杂种不育杂种不育: 马、驴马、驴骡骡 杂种的选择性消除杂种的选择性消除: 保留两亲本，消除杂种保留两亲本，消除杂种普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt36 异地物种形成和同地物种形成异地物种形成和同地物种形成 异地物种形成异地物种形成: 地理隔离地理隔离 生殖隔离，生殖隔离，形成物种的形成物种的主要方式主要方式 同地物种形成同地物种形成: 无无地理隔离，地理隔离，仅有仅有生生殖隔离，殖隔离， 少见少见 突变个体和野生型占据不

24、同生态位突变个体和野生型占据不同生态位 自然选择消除杂种自然选择消除杂种 形成形成两个新种两个新种 特点：特点：渐进式渐进式 时间久时间久(万年或十万年或十万年以上的时间万年以上的时间).普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt37 渐变群渐变群 定义：定义：两极端位置间的种群不能交配的两极端位置间的种群不能交配的现象现象 特点：特点： 地理分布广地理分布广 相邻种群间能交配相邻种群间能交配 若若消除中间类群消除中间类群 出现生殖隔离出现生殖隔离 必然必然形成新种形成新种 举例：举例：美洲的豹蛙，从美国的东北部一美洲的豹蛙，从美国的东北部一直到南端都有分布直到南端都有分布普通生物学 第二部分

25、 个体生物学编辑ppt38 多倍体多倍体 产生新物种的另一种形式；只经过一、两代产生新物种的另一种形式；只经过一、两代 就产生新，称为爆发就产生新，称为爆发式。式。 特点：特点：动物界动物界 少发生少发生 植物界植物界 较普遍较普遍 40%以上的被子植物是多倍体。以上的被子植物是多倍体。 类型：类型： 同源多倍体同源多倍体 异异源多倍体源多倍体 普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt39 同源多倍体同源多倍体：较少见，如月见草较少见，如月见草 人工培育：人工培育： 西瓜（西瓜（2n=22） 秋水仙素处理茎尖秋水仙素处理茎尖 染色体加倍染色体加倍 形成四倍体（同源多倍体）形成四倍体（同源多倍

26、体） 四倍体四倍体 杂交杂交 三倍体无籽西瓜三倍体无籽西瓜 二倍体二倍体普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt40 异源多倍体异源多倍体：常见，如小麦，小黑麦。常见，如小麦，小黑麦。 一粒小麦（一粒小麦（14） X 山羊草（山羊草（14） 杂种不育杂种不育 染色体加倍染色体加倍 二粒小麦（二粒小麦（28）X 另一种山羊草（另一种山羊草（14） 杂种不育杂种不育 染色体加倍染色体加倍 小麦（小麦（42）黑麦（黑麦（2n=14）X 小麦（小麦（6n=42） 杂种杂种 4n=（7+21） 秋水仙秋水仙 素素染色体加倍染色体加倍 小黑麦（小黑麦（8n=56）普通生物学 第二部分 个体生物学编辑pp

27、t41（五）适应和进化形式（五）适应和进化形式 适应适应 协同进化（共进化）协同进化（共进化） 趋同进化和趋异进化趋同进化和趋异进化 适应辐射适应辐射普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt42 适应适应 图图16-15A、 B、 C、 D、 特点：特点： 自然选择的结果，无意识，与人不同。自然选择的结果，无意识，与人不同。 生物经自然选择有对环境的适应能力生物经自然选择有对环境的适应能力 表现：表现： 形态：花色形态：花色 生理：出汗生理：出汗 行为：装死、放墨汁行为：装死、放墨汁 单个基因单个基因 个别器官个别器官 多个基因多个基因 整个生物体整个生物体普通生物学 第二部分 个体生物学编

28、辑ppt43 类型类型 花对于昆虫采粉的适应花对于昆虫采粉的适应 保护色保护色 恶臭恶臭 警戒色警戒色 拟态拟态普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt44 花对于昆虫采粉的适应花对于昆虫采粉的适应 蜜蜂：花黄色、蓝色，无红色花，有蜜蜂：花黄色、蓝色，无红色花，有 香味，有结构停靠香味，有结构停靠 图图16-3 蜂鸟：红色、黄色花，无香味，无停蜂鸟：红色、黄色花，无香味，无停靠结构靠结构 蛾：白色和淡色，有香味。夜间活动蛾：白色和淡色，有香味。夜间活动 蝇：臭味，颜色暗淡。靠味觉寻找食物蝇：臭味，颜色暗淡。靠味觉寻找食物普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt45 保护色保护色 特点：特点

29、：体色体色 环境色泽环境色泽 举例：举例：椒花蛾、变色龙椒花蛾、变色龙躲避天敌。躲避天敌。 恶臭恶臭 举例：举例：黄鼠狼黄鼠狼普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt46 警戒色警戒色 特点：特点：体色体色 - 环境颜色环境颜色 吓唬捕食者吓唬捕食者 举例：举例：毛毛虫（昆虫幼虫）、真菌毛毛虫（昆虫幼虫）、真菌 拟态拟态016-4 特点：特点：形态形态 有抵抗力的物种有抵抗力的物种 以假乱真以假乱真 举例：举例：蜜蜂、土蜂、马蜂蜜蜂、土蜂、马蜂有毒刺有毒刺普通生物学 第二部分 个体生物学对比鲜明编辑ppt47 协同进化（共进化）协同进化（共进化） 定义：定义：生物互相适应的现象生物互相适应的

30、现象 举例举例 花和传粉动物：双方都有利，各取花和传粉动物：双方都有利，各取 所需所需 捕食者与被捕食者：后者不可能被捕食者与被捕食者：后者不可能被 吃光，否则前者也无法生存吃光，否则前者也无法生存 寄生虫与寄主：不可对寄主太有害寄生虫与寄主：不可对寄主太有害普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt48 趋同进化和趋异进化趋同进化和趋异进化 趋同进化：趋同进化： 定义：定义：相同环境、选择压的不同生物相同环境、选择压的不同生物 功能相同或相似的形态结构。功能相同或相似的形态结构。 举例：举例： 鱼、海豚鱼、海豚( (鱼类鱼类) )和鲸和鲸( (哺乳类哺乳类) ) 流线型体型和鳍流线型体型和鳍

31、 有利于水中运动有利于水中运动 仙人掌科植物和大戟科植物仙人掌科植物和大戟科植物 外形相似外形相似 有利于沙漠生活有利于沙漠生活普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt49 趋异进化：趋异进化： 定义：定义：不同环境、选择压的同一物种不同环境、选择压的同一物种 功能相异的结构功能相异的结构 举例：举例：第四纪更新世时冰川活动第四纪更新世时冰川活动 ，棕熊棕熊 北极熊：白色、肉食、足底刚毛北极熊：白色、肉食、足底刚毛 棕熊：以植物为主要食物棕熊：以植物为主要食物普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt50 适应辐射适应辐射 定义：定义：一个物种适应多种不同环境一个物种适应多种不同环境 分化成

32、多个不同的种分化成多个不同的种 形成一个同源的辐射状进化系统形成一个同源的辐射状进化系统 原因：原因： 物种物种 - 新环境：新环境： 选择压小，生态位多选择压小，生态位多 举例：举例：达尔文达尔文-加拉帕戈斯群岛加拉帕戈斯群岛 -地雀地雀-10-10多种多种-占据不同生态位占据不同生态位普通生物学 第二部分 个体生物学 迁移编辑ppt51 三大适应辐射三大适应辐射 生物进化史上出现的三次大的生物适应生物进化史上出现的三次大的生物适应辐射辐射 脊椎动物由水生到陆生脊椎动物由水生到陆生 爬行动物的出现爬行动物的出现 哺乳动物的出现哺乳动物的出现普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt52（六）

33、进化理论的发展（六）进化理论的发展 综合进化论对达尔文学说的修改综合进化论对达尔文学说的修改 分子进化和中性学说分子进化和中性学说 渐变式进化和跳跃式进化渐变式进化和跳跃式进化 物种绝灭和灾变物种绝灭和灾变普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt53 综合进化论对达尔文学说的修改综合进化论对达尔文学说的修改 达尔文式的进化：达尔文式的进化： 积累微小变异积累微小变异 - - 渐变式渐变式 非达尔文式的进化：非达尔文式的进化： 其它方式其它方式普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt54 综合进化论主要作了以下修改：综合进化论主要作了以下修改： 进化：进化：非非个体，个体，是是种群种群 自然

34、选择来自：自然选择来自： 非非繁殖过剩和生存斗争，繁殖过剩和生存斗争， 是是不同基因型有差异的延续不同基因型有差异的延续 变异类型：变异类型：可遗传的与不可遗传可遗传的与不可遗传的。的。 达尔文达尔文无无此区分。此区分。普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt55 分子进化和中性学说分子进化和中性学说 19681968年，日本人木村资生提出：生物进化的动年，日本人木村资生提出：生物进化的动力是中性突变在自然群体中进行随机力是中性突变在自然群体中进行随机“遗传漂遗传漂变变”，而与自然选择无关。，而与自然选择无关。 中性突变中性突变 遗传漂变是分子进化的基本动遗传漂变是分子进化的基本动力力 分子

35、进化速率分子进化速率普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt56 中性突变中性突变 无好处、无害处，自然选择对它们不无好处、无害处，自然选择对它们不起作用。起作用。 同义突变同义突变 非功能性突变非功能性突变 不改变功能的突变不改变功能的突变普通生物学 第二部分 个体生物学编辑ppt57 同义突变同义突变 原因：原因：遗传密码子的遗传密码子的简并性简并性。 举例：举例：UUUUUU CCC CCC 脯氨酸脯氨酸 CCU CCU 苯丙氨酸苯丙氨酸 UUC CCAUUC CCA CCG CCG 非功能性突变非功能性突变 DNADNA中的中的不转录不转录序列，如高度重复序列。序列，如高度重复序列。 不改变功能的突变不改变功能的突变 原因：