谈对课堂教学细节的

1、谈对课堂教学细节的“简单”把握新课程教学现场与教学细节一书中说：“细节在教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义和价值，举轻若重。”课堂教学不是预设教案的机械执行，而是课堂上重新生成、不断组织的过程，使人性不断张扬、发展、提升的过程。在这个过程中时时闪烁跳跃着一个个鲜活的细节。我们常说“千里之堤，溃于蚁穴”、“功亏一篑”等等，无不向我们说明细节虽小，作用重大细节往往决定成败。教学和其它工作一样，也是由无数个细节组成的，因此精心打造好教学细节，才能使我们的课堂精彩纷呈。我觉得可以从以下几个方面作出努力：一、 抓住关键指定“简明”的教学目标指定合理的教学目标是一堂课成功与否的关键，也是孩子们

2、能否轻松愉快学习的关键。我们在对学生提出要求时一定要循序渐进，让学生的音乐小舟能一帆风顺！以音乐欣赏教学为例，它是我国小学音乐课程一项长期训练的项目，其教学目标在于从培养儿童聆听音乐的兴趣和态度来培养儿童欣赏音乐的音色、节奏及曲调美，扩展儿童欣赏领域并注重乐曲结构及风格的认识。如何来达到这一教学目标，那我们就要了解学生、把握教材、抓住关键。如在欣赏管弦乐组曲动物狂欢节狮子时，我指定的教学目标很简单：要求通过欣赏让学生能想象出狮子的那种威武的形象。围绕这一教学目标，我首先出示“狮子”这一标题，并随即出现它的图象，让学生先尝试结合现有的生活经验在头脑中勾勒出狮子的那种威武的形象。然后再引导他们去听

3、乐曲中的节奏、乐器演奏的音区、音色等，想象狮子会干些什么。听后让他们各抒见己，说说自己的感受，并扮成狮子随着音乐的变化自由律动，使他们从感官的欣赏深入到情感的欣赏。此时，学生对音乐中表现的狮子形象已有了初步的认识，可引导他们想象狮子正昂首挺胸的走出来。再从大提琴、低音提琴浑厚低沉的音色中，好象见到了狮子那庞大有威武的形象二、 突出重点提炼简要的教学内容现行的教材内容涉及方方面面，可教可学之处很多，但课堂教学的时间是有限的。因此如何才能更准确的把握教学重点提高教学效率呢？需要我们老师通过不断的积累课堂教学经验，把最基本、最重要、对学生未来学习和发展最有用的知识挖掘出来，突出重点、集中火力，把最复

4、杂的教学内容简单化，让学生学的更轻松！以教学捉泥鳅为例，我认真的对歌曲进行了推敲，细细品位了教材分析所写的内容，找出了教学重点：全曲共有六个乐句，其中五个乐句的结束句都在泥鳅的“鳅”上。课堂中我的教学内容就简单让学生唱准这五个“鳅”。“放弃”是为了更好更有效的获取，有所不为才能有所为感于放弃，删繁就简才能把值得学的“精华”细细品位、吸收。三、 符合需要创设“简洁”的教学环节音乐新课程强调：“生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，主动参与展现他们的个性和创造才能。”在教学过程中，教师要立足教材，注重教学创新，为学生布置一个展示自我的舞台。让学生充分自主的参与创造美

5、的活动，并以自己独特的方式、丰富的想象力，去尝试、探索、表现音乐美，如何在课堂中轻松达到这一教学要求呢？关键要懂得抓住孩子的心！如我在教学时间像小马车时，便进行了引导学生情景体验，即兴创造歌曲的尝试。首先我让学生“听”“有一位嘉宾迟到啦！它正赶来呢！听！（出示歌词）”学生初步感受生动活泼的旋律和较快的速度。然后让学生“动”你能用动作表示“跑的很快”吗？有的用拍手表示，有的原地跑步表示，还有的用骑马动作表示。我都给予积极的评价，还用物质性奖励表扬几位用骑马动作表演的同学，并及时让这些学生带者大家进行表演。学生的学习积极性被调动起来了，学唱歌曲也就变的轻松自然、水到渠成。在音乐的伴奏下，学生的心情得到充分的释放，个个都非常的投入！表演完后，学生兴趣不减要求再来一遍，我欣然答应。课堂真正变成了一个欢乐的海洋，又掀起了一个高潮。简明的教学目标、简要的教学内容、简洁的教学环节打造出了一种独特的“课堂细节教学”！它看似平常，而平常中蕴涵智慧；它看似简单，而简单中孕育深刻。课堂上正是有了这样灵动的细节，我们的教学才会如此