2020中考语文专题复习-考点28鉴赏诗歌的表达技巧

1、鉴赏古代诗歌的表达技巧是古代诗歌鉴赏常常涉及的内容。鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是考查考生辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法等，分析其艺术效果，评价其对表达作者的思想感情所起到的作用的能力。综观近年的中考语文试卷可知，中考对古代诗歌的表达技巧的考查主要呈现以下特点：1考查形式。以主观表述题为主，仅极个别地区采用客观题的形式。2考查内容。主要有：（ 1）考查修辞手法的运用和辨析； （ 2）考查辨析诗歌所运用的表达方式； （ 3）考查诗歌中所运用的表现手法及其效果； （ 4）考查结构上的谋篇布局。考生在备考时， 应做到以下几个方面： 首先 ， 审视整首诗歌的内容 ， 分析诗歌的表达方式；

2、其次，从诗歌的结构入手，理清诗歌的思路，辨析其表现手法；最后，纵览全篇，多角度分析诗歌的表达技巧，即从修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧等多方面去综合分析。1阅读下面诗歌，然后回答问题。蚕妇吟子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀。不信楼头杨柳月，玉人歌舞未曾归。请结合全诗简析诗人通过什么表现手法抒发了怎样的情感？【答案】 通过蚕妇夜以继日的劳作和歌女通宵达旦为官人表演的对比， 表达了对为官者荒淫无耻生活的批判，对百姓艰难度日的同情。【解析】 本题考查学生对古诗写作手法和思想感情的把握能力。理解诗句的意思，可以看出，这首诗描写了“蚕妇”和“玉人”两种截然不同的生活，借富贵人家的女人歌舞彻夜不归，来

3、反衬蚕妇生活之辛苦，表达了诗人对为官者荒淫无耻生活的批判，对百姓艰难度日的同情。2阅读下面的诗歌，完成后面的题目。楚城 陆游 江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。一千五百年间事，只有滩声似旧时。【注】楚城，楚国的故城，指称（z i ）归。“荒城”指称归城。滩（t an）声：江水拍击 河滩的声音。这首诗的衬托手法运用很突出，请举一例进行赏析。【答案】例一：“江上荒城猿鸟悲”，作者不说人“悲”，而说“猿鸟悲”，用了侧面烘托法。“猿 鸟”尚且为“楚城”之“荒”而感到悲哀，则凭吊者之悲哀更可想见。例二：“一千五百年间事，只有滩声似旧时”，时间已过了一千五百年，除了江上的“滩声”仍 像一千五百年前那样，人问

4、万事都不似旧时。以“滩声”的“似旧”反衬人间万事的非旧，诗 人抚今思昔、吊古伤今的无限情意，许多不便说、说不尽处，都蕴蓄于这声慨叹之中。【解析】本题考查学生对诗歌手法的赏析。一 “荒”、一 “悲”，用拟人与侧面烘托的写法，奠 定了全诗悲凉苍老的感情基调。三、四两句运用了反衬的手法，用亘古不变的“滩声”来反衬“常如暴风雨至”的人问万事，或以“滩声”的“似旧”来反衬人间万事的非旧。作者抚今思 昔、吊古伤今，为楚王城的荒败和屈原的不幸遭遇而悲伤，更为自己和所有与屈原有一样的遭 遇的爱国志士而怨愤。3 .阅读下面的诗歌，回答问题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一

5、道水中央。风吹古木晴天雨、月照平沙夏夜霜。能就江楼销暑否？比君茅舍较清凉。画线的一联写得生动传神，请加以赏析。【答案】晴本无雨，夏夜无霜，风吹古木，声如落雨，月照平沙，似见寒霜，这两句借助联想 与想象，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。鉴赏诗句富有表现力的语句一般方法为： 方法+效果+情感。解答此题时，先确定这个诗句运用了什么方法，然后根据方法分析效果，最 后写出作者所表达的情感即可。答题时要明确诗句运用了什么修辞手法，这种手法体现在何处。 因为晴天无雨，夏夜无霜，所以可知“晴天雨”和“夏夜霜”当为比喻； “雨”是因“

6、风吹古 木”而生， “霜”是因“月照平沙”而有。4阅读下面这首唐诗，完成题目。酬李端校书见赠司空曙绿槐垂穗乳乌飞，忽忆山中独未归。青镜流年看发变，白云芳草与心违。乍逢酒客春游 惯，久别林僧夜坐稀。昨日闻君到城阙，莫将簪弁 胜荷衣。【注】春游：唐朝官员有春秋两季游玩的习俗。簪弁：簪，冠簪；弁，礼帽。都是官员身上的服饰。本诗尾联中“莫将簪弁胜荷衣”用了什么修辞手法？此联表达了作者对李端怎样的态度？【答案】 借代， “簪弁”指代官场生活， “荷衣”指代田园生活。表达了作者委婉地劝勉李端不要贪恋官场荣华，而要选择田园生活的态度。【解析】 考生解题时，首先要抓住诗句中的关键词，如“簪弁” “荷衣” ，然

7、后联系诗后的注解可知，前者指官员的服饰，那么后者应该指田园生活中的服饰。由此可知这里用了借代的修辞手法。此处考生要注意“借代”和“借喻”的区别，前者重在代，有相关性；后者重在喻，有相似性。本诗中“簪弁” “荷衣”都是用所穿衣服指代生活方式，属借代。然后要注意尾联中的“胜”字， “簪弁胜荷衣”的意思是官场生活胜过田园生活，但前面作者又着一词“莫将”表明了态度，即作者肯定后者，否定前者。5阅读下面两首诗，完成后面的题目。未展芭蕉【唐】钱珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。同儿辈赋未开海棠（其一）【金】元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风

8、。简要分析这两首诗的表现手法。【答案】第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成 芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第 二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、 自主自爱的品格。【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的表现手法的能力。考生通过分析可知，第一首：首句从未展 芭蕉的形状、色泽上设喻，由未展芭蕉的形状联想到蜡烛；第二句把未展芭蕉比喻成芳心未展 的少女；第三、四两句又另外设喻，把未展芭蕉比作未拆封的书札。第二首：诗句运用了衬托、对比和比拟的手法，写了深藏于重重新绿之中的、尚未开

9、放的而仅仅是“数点红”的海棠 蓿蕾；诗人忠告它要“爱惜芳心”，不要轻易吐蕾；作者以一首海棠诗告诫自己的儿女们要稳 重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁。6.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。这首诗的第二句在结构上有什么作用？请具体说明。【答案】承上启下。“意转迷”上承第一句，极言意绪的迷乱繁杂，“春半如秋”下启后两句， 春光正浓之际反呈现百花凋零、 榕叶满庭的暮秋景象，从而在我与物、物与境之间起到了结合 作用。【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的谋篇布局的技巧的能力。考生在解题时，首先，要知

10、道中间 句段在结构上的作用多是承上启下、照应、领起下文等；其次，要结合具体诗句来分析判断。“宦情” “羁思”“共凄凄”，说明意绪的迷乱，因此第二句中的“意转迷”紧承上文；另外， 第二句中的“春半如秋”四字又引出了后两句对柳州春景的描写。由此，考生不难判断第二句 在结构上的作用是承上启下。诗歌常见表达技巧：表达方式：描写、抒情、叙述、议论四种表达方式。其中描写、抒情是考查的重点。描写技巧：动静、虚实、点面、正面描写和侧面描写，烘托、渲染、细节描写、白描等。可使用各种修辞手法。抒情技巧：主要有直接抒情和间接抒情两种。间接抒情包括借景抒情（情景交融） 、托 物言志、借事抒情、借古讽今等。可使用各种修

11、辞手法。修辞手法：比喻、夸张、拟人、借代、对偶、反复、双关、设问、反问、通感、对比、I衬托等。篇章结构：开门见山、欲扬先抑、伏笔铺垫、承上启下、以景结情、卒章显志、结构对比、首尾照应等。1 .阅读下面的诗歌，完成后面的题目。桃天诗经周南桃之夭夭，灼灼其华。之子于归 ，宜其室家。桃之夭夭，有萱其实。之子于归，宜其家室。桃之天夭，其叶秦秦。之子于归，宜其家人。【注】归：女子出嫁。,（fen）:果实很多的样子。秦秦（zhen）:树叶茂盛的样子 （1）本诗在章法结构上采用了什么形式？这种结构形式在内容情感的表达上有什么作用？（2）诗经中常用“比”的手法，结合诗句，赏析本诗中“比”的手法2 .阅读下面的

12、诗歌，完成后面的题目。绝句（宋）志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。【注】短篷：有篷的小船。杖藜（l i ）:用藜做成的拐杖。藜，野生植物，茎坚韧，可为 杖。“杖藜扶我过桥东” 一句使用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果?3阅读下面这首诗，完成后面的题目。 秋海棠 【清】袁枚 小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。 暗中自有清香在，不是幽人不得知。 本诗运用了什么表现手法？请结合诗的三、四句作简要分析。4阅读下面两首诗歌，完成后面的题目。咏萤火 萧绎 著人疑不热，集草讶无烟。到来灯下暗，翻往雨中然。咏萤 虞世南 的历流光小，飘摇弱翅轻。恐畏无人识，独自暗中明。这两首诗

13、所运用的表达技巧有什么不同？5阅读下面这首词，完成后面的题目。 临江仙 徐昌图 饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。 今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。有人说这首词的下阕妙在“虚境实写，化虚为实”,你同意这种说法吗？请简要说明1 【2019年中考黑龙江龙东卷】 古诗赏析。行路难李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边” 两句诗， 使用了哪种

14、表现手法？表现了作者怎样的心理？2 【 2019 年中考四川攀枝花卷】 阅读下面的唐诗，完成题目。晚春（唐）韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。3 【2018年中考浙江杭州卷】 阅读下面两首古诗，完成后面小题。夏日田园杂兴十二绝（其一）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。春暮西园【明】高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。【注】本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。蚊（）蝶：蝴蝶 两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。4 【 201

15、8 年中考江苏连云港卷】 阅读下面一首唐诗，完成下列小题。孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？5 【 2018 年中考江苏扬州卷】 阅读诗歌，完成下列小题。潭上作【唐】张养竹岛残阳映翠微 ，雪翎禽过碧潭飞。人间未有关身事，每到渔家不欲归。【注】翠微：青山。联系全诗，说说前两句的作用。闯关检测1 （1）重章叠句。反复咏唱，增强诗的音乐性和节奏感，渲染气氛，使感情得到尽情的抒发，热烈真挚地表达了对新娘的赞赏和祝福。（ 2）以桃设比，形象鲜明，意趣盎然。通过对桃花、桃实、桃叶的描写，

16、在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦，家族兴旺。【解析】（1）本题考查对诗歌写作手法及作用的理解。重章叠句。 “桃之夭夭”乐曲演奏一遍为一章， 诗经中的诗是合乐歌唱的，所以每一篇都分若干章，犹如今天歌词的分段，章与章往往句型重复， 字面也大体相同， 只在关键处更换个别字。 这一章法叫作重章叠句。 “桃之夭夭” ，以丰富缤纷的象征意蕴开篇，扑面而来的娇艳桃花，使诗歌产生一种强烈的色彩感。通过铺陈渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞赏和祝福。（ 2）第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻娇媚。这里所写的是鲜嫩的桃花，纷纷绽蕊，而经过打扮的新嫁娘此刻既兴奋又羞涩，两颊绯红，真有人面桃花，

17、两相辉映的韵味。诗中既写景又写人，情景交融，烘托了一股欢乐热烈的气氛。这种场面，即使在今天还能在农村的婚礼上看到。第二章则是表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子， 养个白白胖胖的娃娃。 第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁娘婚后生活的美满幸福， 真是最美的比喻，最好的颂辞。全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次： 由花开到结果， 再由果落到叶盛； 所喻诗意也渐次变化， 与桃花的生长相适应， 自然浑成，融为一体。人们常说的“桃花运” ，当源出于此诗。2拟人，诗人拄杖

18、春游，却说“杖藜扶我” ，将杖藜人格化，仿佛它是一位可以依赖的游伴，默默无言地扶人前行，给人以亲切感和安全感。【解析】 古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。语句“杖藜扶我过桥东” ，赋予“杖藜”以人的情态，本来是诗人拄杖藜，这里却说是“杖藜扶我” ，仿佛“杖藜”是一位可以依赖的游伴一样在桥东和桥西游玩，表达了作者游玩的快乐之情。3本诗借物喻人（托物言志） ，诗人以秋海棠借指品行

19、高洁的人。三、四句中， “清香”喻指一种高洁的品德， “幽人”指高洁的隐士；这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。【解析】 本题考查鉴赏诗歌的表现手法。这是一首咏物诗，解答时首先考虑托物言志。然后结合三、四两句指出借助什么物言什么志即可。4萧诗用铺陈的手法，用墨如泼，多方勾勒，再现了萤火的形态之美，给读者留下了具体、深刻的印象。虞诗则用托物言志的手法，借写萤火，坦露自己的心迹：一个人不管地位如何，处境怎样，都要勇敢地、顽强地表现自己。【解析】 这是一道比较阅读鉴赏题。对于这类试题，要分别指出两首诗歌运用的技巧，然后再分析其异同。注意结合诗歌的作者、注释、关键字词来分析。5示例：同

20、意。别后的境况本为虚幻，但在下阕中，淮畔夜泊，酒消人醒之后，残灯明灭，孤枕难眠， 五更风起， 暗浪拍船， 这些虚幻的羁旅情形被作者描绘得真切感人。 下阕以景写情，不言愁而愁自现，确是“虚境实写，化虚为实”的妙笔。【解析】 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。首先明确自己的观点；其次结合诗歌内容找论据，以支持自己的观点；最后回扣观点。这是一道开放性试题，言之有理即可。中考链接1示例：用典（或运用典故） ，表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。【解析】 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。要求学生在理解诗歌内容的基础上作答。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的意思是“像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船

21、经过日边” 。 “垂钓碧溪上”是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故。 “乘舟梦日边”是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。借用这两个典故是为了表明作者虽遭权贵的排挤， 但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用， 为国家做出一番事业。2拟人修辞手法；把“草树”写得有知觉，知道春天将归去；百花“斗”艳，写出花儿像人一般竞相展示自己的美丽； “无才思” ， “惟解”赋予了“杨花榆荚”人一般的情感。【解析】 本题考查诗歌所运用的修辞手法。 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲” ：春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一是争奇斗艳，人间万紫千红。 “杨花榆荚

22、无才思，惟解漫天作雪飞” ：可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。这四句诗都运用拟人修辞手法，通过“草木”有“知” 、惜春争艳的场景描写，反映诗人自己对春天大好风光的珍惜之情。人言草木无情，诗偏说它们有知，能“知”能“解”还能“斗” ，而且还有“才思” 高下有无之分。 想象之奇， 实为诗中所罕见。 这是此诗明白有趣之处， 堪称平中翻新，颇富奇趣。3范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽” “蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。【解析】 本题考查学生对诗歌表现手法的理解与运用。 衬托是为了突出主要事物， 用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的一种表现手