六年级上册英语教案Unit2 Ways to go to school B read and write∣人教版(

1、.Unit 2 Ways to go to schoolPartB Lets Read and write/ Lets check教学目的与要求1.能听、说、认读单词：Munich，Germany，Alaska，sled，fast，ferry，Papa Westray，Scotland.2.能听懂、会说句子：Some kids go to school by sled. Its fast.3.能正确使用连读。重点 Read and write部分短文的理解。难点 理解不同的生活环境使孩子们选择了不同的交通工具。教具 单词卡片、图片、课件教学环节师生活动Preparation准备活动1.Lets

2、 chant.2.全班抽读单词或词组：on foot，by，bus，plane，taxi，ship，subway，train，slow, down, slow down, stop。3.T: Do you know traffic rules ? 引导学生说出P17的三个句子教学环节师生活动Presentation新知呈现 1.教学单词：Munich，Germany，Alaska，Papa Westray，Scotland老师出示这些单词并告诉学生：这些都是一些国家或地区的名称。然后带读这些单词。2.教学单词：sled, fast, ferry1老师出示雪橇的图片告诉学生：This is a

3、sled. Santas often send the Christmas presents by sled. Its fast.板书：sled fast，并带读。2老师出示轮渡的图片问学生：Whats this? Is this a boat?告诉学生：This isnt a boat. Its a ferry.A ferry crosses the river with people and cars.板书：ferry并带读。3.老师出示Read and write部分的挂图，让学生观看图片，看一看图片中的学生以什么方式上学。然后引导学生利用词汇表的帮助阅读课文，指导学生画出不懂的单词、句

4、子。让学生画出每一副图片对应的上学方式短语。在学生读完后，检查答案。并教读by sled, by ferry. 然后让学生答复19页的两个问题。4.学生阅读课文，填写表格。PlaceHow do they go to school ?全班校对表格.5.老师播放视频，每句后暂停，全班跟读。6.让学生大声读课文。培养学生的语感。7.读读课本19页中间给孩子们的建议。你还有什么建议要给他们，在小组内和其他同学说一说。看看谁说的建议最多。Choose some suggestions for the kids on page 18.多操练以下句型You must ./ Dont教学环节师生活动Prac

5、tice稳固练习Tips for pronunciation1引导学生观察里面的句子，试读一下。2老师播放录音，让学生跟读短语，体会连读现象。Lets check1老师引导学生观察图片，尝试从图片猜测可能涉及到的人物或话题。然后老师播放一遍Lets check部分的录音，根据录音顺序给图片表上序号。老师再次播放录音，核对答案。2老师引导学生观看图片和问题，试着在听录音前将图片和问题进展匹配，并注意图片序号是否与问题相匹配，联想空缺处可能填入的单词。老师播放录音，学生写下答案，老师核对。Lets wrap it up学生齐读Lets wrap it up部分左边的句子，然后老师问句子的意思是come or go? 然后将学生分成四人一组，根据句子讨论Where is Mike?最后每个组派代表说明观点并阐述理由，老师核对答案，学生在右边相应的地方画上“或“。教学环节师生活动Production输出运用活动：How does Harry Porter go to school?活动方式：学生四人一组，为哈利波特拟定一周五天不同的上学方式，制成表格，鼓励学生大胆想象，最后向全班汇报调查结果。表格如下：DayByMondayTusedayWednesdayThursdayFriday板书设计Unit