《问银河》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、问银河第一课时教学设计教材分析：问银河是苏教版二年级语文（下册）的一首散文诗，课文用富于童趣的语言，描写了少年儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河引发的许多奇妙想象，提出了一连串富有意趣的问题，反映了小朋友探索宇宙奥妙的兴趣和志向。教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2. 学会本课生字，掌握“轮”“郎”的书写笔顺。3. 激发探索宇宙奥妙的兴趣和志向，培养孩子的想象力。教学重点：1. 学会本课生字新词，了解“轮”“郎”的书写笔顺。2. 培养孩子想象力，激发孩子探索宇宙的兴趣。教学难点：1.理解“航标灯“斜拉桥”、“宇宙飞船”等词语的含义。2.培养孩子想象力，激发孩子探索宇宙的兴趣。教

2、学过程：一、猜谜语导入新课。1.师：孩子们喜欢猜谜语吗？（河里没水没鱼虾，只有亿万小星星，站在天空放光芒）2.板书：银河3. 师：你了解银河的那些知识？4. 课件展示银河资料5. 师：今天我们来学习一首散文诗，题目是“问银河”（板书课题，齐读课题）二、自读课文，了解梗概。1.课件出示自学要求，自读课文。2.检查反馈1）纪律最好的小组开火车读词语。2）分组读词，然后全班齐读。3）分段指名读课文，其他同学评价。4）文中问了银河几次？把银河想象成什么来写？分别问了什么？（找到关键词语回答，据回答板书：河水、河道、河面、上游）三、品读课文，欣赏奇妙。1.师：在小作者的四问里面，你觉得哪个问题你最感兴趣

3、，找出对应文段读一读，勾画你喜欢的部分，想一想为什么喜欢，不理解的还可以和同桌交流交流2.出示课件要求，自由朗读、交流。3.反馈汇报。1）你喜欢哪个自然段？（课件展示）2）读一读，说说理由。3）还有不明白的地方吗？四、师生合作，品读韵味。1.师：同学们认真阅读，积极提问，真棒！老师听了，也忍不住和你们一起问一问银河，谁最专心，老师就跟他合作。2.合作朗读。（指名、分排、分组）五、拓展延伸，激发想象。1.师：孩子们，你也有问题要问一问银河吗？2.请将你的问题写在题卡上。3.交流问题。4. 激情朗读最后一句。5. 谈话：银河系，离我们那么遥远，那是一个谜的世界，那里有蓝天白云吗？有一年四季吗？有可爱的小动物吗？有二一班像这样活泼可爱的孩子吗？有UFO吗？这一个又一个谜语期待我们去

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