20XX新课标心得体会(4篇)

1、20XX新课标心得体会（4篇）最近发表了一篇名为20XX新课标心得体会（4篇）的范文，好的范文应 该跟大家分享，为了方便大家的阅读。我反复认真地学习小学语文新课标，受益匪浅，收获丰厚，使我加深了 对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性， 学习 新课标心得体会。、加强学生语文素养的培养纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好，能写书信，这人的语 文素养就好；相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的也识不了一筐。 可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单 .却包含了教会做“人” 的基本能力这一亘古不变的道理。 因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生 的语

2、文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语 文水平高的最好评价吗？当前在语文教学中 许多 老师受教育部门的统考和评 价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的 基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。 语文课程应培育学生热爱祖国语言文的思想感情，指

3、导学生正确地理解和运用祖 国语言文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的 识写能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。、注重学生的阅读背诵俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了 读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了， 熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。一味的读，一味的背，在硬性 读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此可见“读”在学习语文中还是具有相 当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁， 在阅读教学中去搞新 花样。教师纯粹“为讲而讲”，最全面的范文参考写作网站学生纯粹“为学而 学”，“方法

4、”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却 知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。 有位教师 在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴趣，教师采用小导游的方式让学生先 小组合作学习，然后集体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点 的特点，利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图， 犹如身临其境，美不胜收，接着又让学生介绍课前收集的相关信息。 整堂课内容 充实，模式新颖，学生饶有兴趣，也学了很多。表面上学生收获不少，但是由于 缺少了对文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵，尚有部分学生甚至一节 课中没开过口，这显然无助于课文

5、的内容的解读。语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和 浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读 书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。九年课外阅读 总量应在400万以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。 现代心理学研究成 果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、 眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早有实验结论：多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。 热门思想汇报只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。三、注重学生自悟探究当

6、前的语文教学，不管是老牌的“教师讲，学生听”，还是翻新的“教师 问，学生答”，或是改革的“教师拨，学生转”，其总体还是以教师为中心，“喧 宾夺主”的情况还是显而易见。其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受体验， 强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发学生进 行自我教育的教育，才是真正的教育。” “自悟”便是学生形成自我教育的途径。 在“读”的基础上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”学“文”。当 然，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在 老师的引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维培养，自悟探究中要有语言训练，自悟 探究中要有创新的火花。我会有

7、效结合“ 345优质高效课堂”教学模式进行教 学，提高课堂教学质量。四、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担 中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教 学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。 心得体会为此，要关注 儿童的经验和体验，并以儿童的经验、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概 括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。从儿童的经验世界 出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，以儿童的自我体验为契机、引发 儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开

8、”，有悖 于常理的意见，也不要轻易否定。我们常常见到的是，恰恰是学生天真、幼稚毫 无忌讳的“童言稚语”，表露了儿童纯真的天性，闪烁着智慧的火花。生活即课 堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练， 把生活所得的一点一点累积起来， 才会形成一个人的口语交际能力。 所以，教师 要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延 伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生 开辟出一片语文学习生活的新天地， 在这片天地里，教师和学生将共同成长，不 断进步！初中数学新课标心得

9、体会20XX新课标心得体会（2篇）自从教师进修学校下发“学习新课标”通知以后，我切实地学习了几遍 “初中数学新课标”，感悟颇深，认识颇深，也有了自己真切的体会。一：通过学习，使我进一步理解了数学是人类文化的重要组成部分，数学 素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学教育既要使学生掌握现代 生活和学习中所需要的数学知识与技能，范文写作更要发挥数学在培养人的理性 思维和创新能力方面的不可替代作用，因此，数学课程应致力于实现义务教育阶 段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得 良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，也更加懂得了作为一名初 中数学教师在培

10、养国家未来人才方面所担当的责任之重大，更加要遵循新课标， 上好每一节课。:通过学习，使我了解了新课程下数学教学的特点，教师不再是课堂教 学的主体，课堂不再是以教师为主体的单边的教学活动， 而是师生双向交流，交 往互动，相互沟通，相互补充的过程；是学生围绕着教师设计的课堂这条主线， 思维高速运转，不断发展，不断成熟的过程。在这一过程中，学生应有能力的提 高，数学思想方法的形成，成就感的喜悦，创新思维活花的迸射。三：通过学习，使我更加认识到课堂教学要建立合理的科学的评价体系， 既要关注学生的数学学习结果，也要关注他们学习的过程；既要关注学生数学学 习的水平，也要关注他们在学习活动中表现出的情感，

11、态度的变化，关注学生个 性与潜能的发展，调动学生学习的积极性。四：通过学习，使我更加认识到数学教学要关注个体差异，个人简历促使 人人发展。新课程标准倡导数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标， 要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得“人人都能获得良好的数学教 育，（心得体会）不同的人在数学上得到不同的发展”数学教学同样也要保证每 个学生都有所收获，既要保证学困生能学得进去，又要保证基础生的整体发展， 更不能压抑尖子生的个性及特长， 教师要因材施教，因势利导，要通过多种途径 及方法满足他们的学习需要，发展他们的数学才能，做每一个学生学习数学的引 导者，支持者，做他们学习数学的坚强后盾。

12、总而言之，在今后的数学教学中我要坚定新课程的理念，坚持实施新课标， 确立“以人为本”的思想，认真上好每一节课，使得我的每一个学生在每一节数 学课都能有所收获，既学到数学知识，又有能力的提高，思维的发展，数学思想 的形成。使得不同的学生在数学上有着不同的发展， 为他们能成为我们国家未来 的有用人才打好坚实的基础。班主任新课标培训学习心得体会 20XX新课标心得 体会（3篇）为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我校政教处和团委组织了校 本全员班主任教师的理论知识学习， 这次班主任教师培训的内容十分丰富， 理论 上包括对教学规章制度、教学常规、师德、语言的规范与标准的常识和特点等诸 多方面的系统

13、学习，通过认真的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现 将自己的心得体会总结如下：、以身作则，为人为表俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班 主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，工作总结树立班主任的权威。 这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、 人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外 的教育家无不强调身教胜于言教， 要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的 更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他

14、的世界观、 他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。 车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望 你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任 感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才， 而你首先要 一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇 高的使命感。正如马卡连柯所说；“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师 要做到爱而有度，严而有格。、正确评价，鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价 每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发

15、向上的愿望。因此，我在教育中 力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视， 注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。三、注重原则，教育学生纪律上要注重“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动 听指挥，步调一致才能得胜利。TOP 10（范文排行凡是违反纪律的学生一定要受 到纪律处分，而且班主任主任一定要坚守自己的原则， 一但有一次你没有遵守你 自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。 在你处理违纪的过程中，必然会 有少数学生对于处理不满意，那么班主任的在这个时候应该马上进行疏导工作， 这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，

16、我们先讲法律再讲人情，这是 班主任的工作原则。让学生体在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价 值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，班主任的工作是任重而道远 的，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则， 会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。四、提高认识，更新观念我总是毕竟各地条新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。 认为新课标实施起来有四、些困难，班主任工作也相应的有所难度， 件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强， 他们倾向于应试教育，认为 儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初 期都

17、会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将 它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生， 而且还有生我养我的祖国。如果不 搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢 ？只有实施课程改革，才能培 育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工 作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。五、提高素质，增强能力想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。他们用渊博的科学文化知识旁 征博引给学员们讲述深奥的理论知识， 讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面 对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要 求我们加强”教育艺术”的学习，加强

18、科学文化知识的学习。例如学习”如何提 高教学的有效性”、”如何做好班主任工作”、”如何对学生进行教育”、”新 课程理念下课堂评价策略”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜 任教育这项工作。六、推动课改，做实践者课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认 真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程 改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展， 做一个课改的积极实施 者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、 遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立 于世界民族之林。自觉努力

19、参加每周政治学习，热爱自己的学校，关心爱护每一 位学生，落实教师法要求。自觉执行我校教学常规要求，履行各项工作职责， 按时到校，准时上下课，不歧视、挖苦、讽刺后进生或残疾生，更不能体罚或变 相体罚学生。要有诲人不倦的精神，要努力成为学生最亲近的人，最知心的朋友， 也就是要做到把全部热情温暖同学的心， 尽最大努力蹲下来与学生相处，在师生 间形成潜移默化的共鸣。要有为办好学校，教好学生而团结协助、互相学习、互 相尊重，共同探索的胸襟，要维护其他教师在学生中的威信， 切忌在学生面前数 落其他教师的是非，也不能在背后对其他教师论长评短， 也就是不利团结的话不 说，不利团结的事不做。七、注意语言艺术，和

20、学生多交流沟通在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心弦，激发学生的兴趣。而恰当 的运用语言空白艺术，及时给学生留下自觉思维，自觉内化的机会，则会取得“此 时无声胜有声”的效果。把握设置原则。鲜明的针对性。空白设置是课堂教学的 一个有机组成部分，它必须围绕教育教学的目标，服务于课堂教学的思想和内容。 因而应根据教学的内容和当时的教学实际情景的需要，配合有声语言相机而用。 故弄玄虚，有百害而无一益。讲究适度。难度要适中，具备一定的启发性和思考 量。过难，学生无从下手，会挫伤学生的学习积极性 ；过易，不能充分激发学生 的求知欲和学习兴趣。同一方面的内容，可以多层次、多角度设置空白，知识间 的梯度要适

21、当。同时要注意一堂课空白的频度。如果空白过多，则显得过于空虚， 学生会感到茫然无获。空白只是教师语言的停顿，并不是思维过程的中断。设置 空白就是给学生提供思维的材料和动力，以燃起学生探求的火花，引导学生主动 求知，获得反馈信息后，纠正学生的思路。因而空白设置必须遵从探索性的原则。 因此设置空白应选择学生感兴趣， 最关注的，同时又寓意深刻，耐人寻味或与学 生已有认知相矛盾的素材“教师无小节， 处处是楷模”的警语，严格遵守教师职 业道德规范以一个积极的心态投入到教育事业中，做一个合格的人民教师、优秀 的班主任。暑假教师新课标培训心得体会 20XX新课标心得体会（4篇）这次培训，对于我来说是次难忘的

22、充电机会，由衷感谢领导为我们搭建 了一个很好的学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及 精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实 感到受益非浅。通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义， 信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了 一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径， 同时也让我明确了本次培训的 目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的 教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求

23、 教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他 们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应 和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育 过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。理解教师职业，提升自我素养。教师代表着“学生的老师”，也代表着“学 生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是 文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映 教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里 主要涉及做人的问题，学生都有向师

24、性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程， 教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师 要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管 理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母， 作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对 待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点 和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心， 师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导 者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同

25、学生的心理特点、 心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。 作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作。培训为我即将面临的 实际工作提供了许多方法和策略。 在培训中，几位有丰富教学经验的同志根据自 己的实际经验给我们介绍了在新课程标准理念下一些当好教师的要点和方法， 给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，他们都强调了适时调整和更 新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，还提出 了如何加强教师之间合作的方法；在教学教法经验方面，通过说课的指导，让我 更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教 学，争取精益求精；通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤 其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作， 首先要提升自己的感悟能力。培训使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。在本次培训中，尤其是 教师心理调适方面得到了很大的平衡， 并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓 励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境 ；鼓励我们要更加理 性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我