我的教学故事 (3)

1、参加工作以来，,我一直工作在教育教学第一线。我努力以一个教师的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。我脚踏实地耕耘，无怨无悔奉献。20多年里，我饱尝了做一个教师的酸、甜、苦、辣，更深刻地领悟到了“教师”这一职业的真正内涵：用爱心去润泽学生的心田，用奉献热爱我从事的教育事业，爱学生，胜过爱惜自己的一切。面对困难和挫折，从不退缩。记得，我休产假两个月，身体还很虚弱。当我得知学校数学老师紧缺，我的学生无人上课时，我很着急，不顾自己的身体情况，把孩子交给婆婆看护，我毅然决定到学校给学生上课，学校领导和学生们深受感动。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”是我执教的不竭动力。 爱学生是教师的天职

2、，是教师必备的情感品质。这20多年来，我以高度的责任感，全心全意地爱着自己的学生，用爱的阳光雨露温暖和滋润着学生的心田。 有一件事，至今使我愧疚不已。那时一个冬天的早晨，刚满两岁的女儿病了，咳嗽、发烧，哭喊着不让妈妈去上班，可我一想到那一百多个学生在等待着我，我把孩子交给婆婆看护，不顾孩子的哭喊，头也不回地走了。等我上完课回到家时，孩子已烧得满脸通红，婆婆抱着孩子正悄悄地流泪呢。婆婆非常体谅我，没有责怪我，而是催我快把孩子送医院，等到医院一检查孩子已烧成肺炎。这么多年来，我从未因孩子有病、自己身体不舒服或家里事而耽误过学生课。 爱学生，不放弃任何一个。学生李学森，学习习惯不好，上课精力不集中，

3、因此学习成绩很差，并且下课经常打闹。为了帮助他改掉恶习，我多次与他谈心，了解他的需求，帮助他排除心理障碍；在课堂上，我有意把简单题留给他，只要他说对一点，我就表扬他，并且课下帮助他补习落下的功课，以爱心和真诚来感化他。一次劳动后，我在全班学生面前表扬他爱劳动，干活有窍门。发现他身上的闪光点，给予及时表扬和鼓励，他品尝到了成功的乐趣。学习也有了信心，而且关心班级。班级的桌子、椅子坏了，他主动去修，元旦开联欢会，他不但忙前忙后，而且主动把家里的音响搬到班级来，给联欢会增添了活跃气氛。他的进步使 我体会到：每个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和

4、土壤。班主任老师的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要用“心”执著地去爱，所有的孩子都是可爱的。老师要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。 我爱每一个学生，我注重每个可以感化学生的细节，哪怕是每学期的学生评语，我都精心雕琢，除细心捕捉学生身上的闪光点，中肯指出不足外，还为每位同学写上一句鞭策与鼓励的名言。对于学习优秀的李岩，我写到：知识好比浩浩荡荡奔流不息的江河，它有源头，却无终点。对爱走神的懂博浩同学，我鞭策她：专心是神奇的刻刀，只要你牢牢地把握它。就能在学习的坚石上刻下卓越的痕迹。尊重、鼓励、信任、关爱收到了“润物无声”的效果。在教育学生的过

5、程中，我注意从学生的需求出发，有意识地培养、锻炼学生的各种能力。在班级创建了一种平等、和谐的民主氛围，让每个学生都参与到班级管理中来。如：班级干部轮换制；班级制度由学生制订；班上的大事由学生决定等。这些方法的实施，使教师的角色发生了变化由过去的一厢情愿式的好为人师转变为师生共同探讨；不再是“我训你听”，而是让学生自己来感受一切事情，留给学生反思的时间和空间。使学生自由健康地成长。我带的班级，学生们上自习课不用老师看管，学生们自觉的遵守纪律，能作到老师在与不在一个样。 为了让学生养成良好的学习习惯，我不但课堂上要求学生认真听课，而且课下督促、帮助学生预习和复习。我经常对学生进行学习方法指导。如利

6、用班会课给学生读一些中高考状元的学习方法，给学生播放有关学习方法的录音等。帮助学生消除学不好某个学科的心理障碍，鼓励他们战胜自我，超越自我。 针对独生子女缺乏责任感和爱心的弱点，我在班中开展了“不给别人添麻烦”、“多给别人留方便”的专题系列教育活动。 如，为了培养学生有爱心，我经常给他们留孝心作业，如：母亲节，我让他们为母亲洗脚；父亲节，让他们为父亲写封信；让他们学会关爱父母，学会感恩。同时，我也教给他们去关爱同学、关爱周围的人。我认为一个心中有爱的学生，不管他学习好坏，他都是一个好学生。现在的学生大多是独生子女，由于索取的多，付出的少，所以他们缺少责任心。为了培养学生的责任感，我们班召开了主

7、题班会“谈责任”。通过这些活动，使学生认识到自己的责任所在。从而懂得了该如何做人、如何学习、如何做事。 学生越来越大，无论身体、心理还是思想都在发生着变化。他们情绪不稳定，自主意识增强。在生活、学习和情感方面有许多困惑和迷惘。为了帮助学生摆脱苦闷，我主动接近学生，经常和他们进行沟通，用诚心和真情感动他们、理解他们，使他们都愿意把心理话说给她听。她不但有意识地开导他们，而且教给他们如何去理解别人，如何善待自己。 现在的孩子物质生活丰富，精神生活匮乏，很多家长只在意孩子的学习成绩，不在意孩子的心理变化和情绪变化。并且很少与孩子进行心与心的沟通和交流，至使很多孩子患有精神饥渴症。他们得不到父母的理解

8、，同时父母也得不到孩子的理解。为了改善孩子与父母之间的关系，使孩子自觉地学习。我精心设计每一个家长会和班会。如上学期期中的家长会，我向家长们做了问卷调查，调查中发现：很多家长对孩子教育处于盲目状态，他们不懂得怎样正确教育、引导孩子。不是关得过严，就是放任不管；不是指责，就是谩骂。孩子在家里得不到父母的赏识。因此，我采取多种办法来改变家长的教育观念和教育方法。如，家长会上，我把给学生的录音，放给家长们听，孩子们那发自内心的感动、感激、道歉以及抱怨等，给家长们很大的启发和感动。 为了使学生内心受到触动，愉快地学习、健康地成长。我建议一些家长来学校录音。家长们很赞同她的想法，并且做了充分地准备。在周

9、一班会课上，以“学会感恩”的主题班会放给学生听了。家长们那发自肺腑的呼唤、赞赏以及真诚的道歉，给孩子们很大震惊和触动，很多孩子哭了，甚至有的哭出了声音。通过这种方式让家长与孩子进行沟通，使学生更容易理解家长。后来，很多家长高兴地告诉我：老师，她家孩子不与她逆反了，她说什么他都听了；她家孩子脸上有笑容了，也与她们沟通了；还有的说，她家孩子学习自觉了等等。在班级她也发现了：很多孩子那种烦躁不安的情绪没了，脸上露出了笑容，学习自觉性增强了。最后，在期末考试中，经常与父母叫劲的李姣由原来的三十多名一跃为十九名；不爱学习的何玮琦，由原来的三十五名，一跃为班级第六名；迷恋网吧的张宽，不但放弃了网吧，而且学

10、习积极性高涨，学习成绩在班级前十名已稳住。看到他们的变化，自己心理很安慰。二十几年来，我始终热爱学生，诚心对待学生。我多次赶到医院去看望生病的学生，带着学生到医院为学生看病；也曾慷慨解囊帮助贫困学生；曾倾心交谈劝说想弃学的学生，也曾坦诚相待解脱早恋的学生；曾用那并不美妙的歌喉教学生唱歌，也曾用那并不娴熟的缝纫技术为学生缝补校服。作为班主任，我用自己的一腔热诚赢得了同学的信任，家长的称赞。尽管工作并不是一帆风顺的，但我仍会无怨悔为党的教育事业贡献自己的一分绵薄之力。有付出，就有回报。现已考上新乡医学院的牛盼盼，在给我的信中写到：“冯老师，书上说人这一辈子能够遇到一个好老师便是幸运。我能够成为您的

11、学生，真是太幸运了。也许我不是第一个对您说这话的学生，但您却是唯一位让我感激一生的老师。初中时，因为有您，我才可以有一个如此轻松的学习环境；才可以让我有一个值得回忆的初中生活。在我多次失败快要爬不起来的时候，如果没有您对我始终不变的信心和鼓励，我就不可能考上重点高中。”已升入重点高中的刘迎，在来信中写到：“老师，我们和您共同经历了三年的风风雨雨，我们之间深厚的感情与真挚的友情，是无法用语言来描述的。上了高中，我终于明白了失去了，才懂得很珍惜这句话。 我的付出得到了领导和同事们的承认。我带的班级周周是先进班集体。作为一名普通的班主任，我做了自己应该做的事。 这20多年来，教学成绩多次受到镇级、校级的表彰，一份耕耘，一份收获，在多次统考中都是名列前茅，所教的班级班风正、学风浓，赢得了各任科教师的好评，周周被评为“文明班集体”， 在教学 上，更是兢兢业业，最终也是硕果累累。 总之， 我所负责的班级深受学校和任课教师的赞扬。传统美德教育开启了学生无穷的智慧和理想，只要我们每一个教育工作者注重从细微深处着手，一定会让我们的学生成为