2019-2020年高职高专信息技术《Flash动画制作》课程说课稿

1、2019-2020 年高职高专信息技术 Flash 动画制作精品课程说课稿各位专家评委、老师好！我今天的说课课程是 Flash 动画制作，该课程是我们计算机信息系今年申报建设的院级精品课程， 该精品课程的建设任重而道远。下面我主要从说教材、说教学大纲、说教学对象、说教法和学法、说教学过程、说板书设计六个方面，探讨和尝试对本课程的教学进行说明。一、说教材由胡浩江老师主编的 21 世纪高职高专系列规划教材 Flash8.0 动画制作是我选用的教材，北京师范大学出版社2008 年 8 月出版，其目标定位为培养计算机动漫方向的技能型、 应用型人才。 本教材根据教学大纲的要求和初学者的实际情况，从实用角

2、度出发，以循序渐进的方式、由浅入深地全面介绍了 Flash 的基本操作方法。（它不但详细介绍了Flash8.0 的功能与特点，还结合实例深入地讲解了该软件的应用方法。 ）全书共分为 11 章内容， 首先 讲述了 Flash8.0 的基础知识， 其次 介绍了 Flash8.0 的使用方法， 并在此基础上介绍了如何制作简单的动画； 然后 介绍了声音、元件和实例以及ActionScript 语言、动画的后期制作与发布等知识点。 最后 通过几个特色的实例将前面的知识贯通起来， 使学习者的实际制作能力得到了提高。本教材的不足之处是章节中实训实例不多，没有介绍Flash幻灯片的制作知识， 细节知识点有待增

3、加。 为弥补本教材的不足， 我选用了 平面动画制作Flash 、Flash8.0实例制作200例等教参辅助讲解，目的是为了扩展学习的知识面。二、说教学大纲本课程是动漫设计、影视多媒体技术、图形图像制作等专业的重要专业课，共 11 章的内容。课程计划总学时： 72 理论学时： 36 实践学时： 36授课重点：基本动画和高级（复杂）动画制作的方法和技巧授课难点：复杂动画的制作方法课程目标和任务： 通过学习本课程， 能掌握 Flash 的基本操作方法， 将艺术理念与平面动画制作技术融于一体， 启发学生的艺术想象空间和创作灵感， 使学生能学会制作Flash MTV， Flash 影片和 Flash 课

4、件。教学的基本要求： 本课程学习以基本动画、 复杂动画的制作方法为主， 采用教学理论与实践课时比为 1： 1的教学方式进行教学，通过对Flash 的基本操作方法、平面动画的制作方法的讲解，以及在机房的上机实际制作，使学生学会Flash二维动画的制作技能。教学效果反馈方式：通过和学生的直接交流+收集匿名意见稿考核方式： 考试课 理论考试（ 20%） +实践考试（ 50%） +平时表现（ 30%） 三、说教学对象本课程的教学对象是计算机信息系的动漫设计、影视多媒体技术、图形图像 制作等专业开设Flash动画制作课程的班级学生。一般来说，在开设本门课 程以前学生应先修计算机应用基础、素描、语言程序设

5、计课程。有了以 上三门课程知识的基础，学习本课程相对来说会更容易些。对于不同层次（我主要划分为 A、B、C三类）的学生：应 KU. o对于 素描基础不好的学生（C类），如：计维081班的郑小曼同学，应多加强 Flash 鼠绘技术的强化训练；对于编程基础不好的学生（B类），如：图形071班的李 文丛同学，应多加强语言基础知识、编程技巧方面的训练；对于素描基础和编程 基础都很好的学生（A类），如：动漫081班的徐睿同学，应多启发学生的艺术 想象空间和创作灵感，培养创作精美动画的能力。四、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。 为了能体现我在教学中的主导地位以

6、及学生的主体地位，我主要采用的教法是讲授法、演示法；辅助的教法是引导法。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”、“学有激情”， 倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是自主学习法、合作法、探 究法。五、说教学过程作为一名计算机专业课教师，我在认真钻研教材的基础上，开拓创新，积极 进取，我在教学过程中积累了一些有成效的教学心得。我的教学过程是采取“逆序优化教学”法，所谓的“逆序”就是和传统的教学方法的顺序相反；所谓 的“优化”就是给我的课堂教学增加一些作料，使得课堂教学更有味道。这个过 程符合学生的认知规律，并且在实践过程中已取得了很好的效果。 下面就如何开 展“逆序优化教

7、学”过程作详细介绍。1 .原创Flash作品赏析在教学的前三次课（6课时），我让学生欣赏网络上的Flash优秀作品白狐、 北极星的眼泪；我的原创Flash作品我心飞翔（如图1所示）、雪中情 和历届宿职院学生的优秀原创 Flash作品好事情、我与祖国一起腾飞、Big Big World»等。通过对这些作品的欣赏和评析，首先激发学生的求知欲，让学 生产生学习这门课的兴趣。图1我的原创Flash作品我心飞翔我会向学生承诺，只要大家努力学习，在学期结束时，保证大家可以独自制 作一部Flash作品。让学生首先树立学好这门课的自信心，重点强调学好这门课 程的方法：自信心+求知欲+努力的学习行动+

8、正确的学习方法=成功。2 .结合示范作品，精讲知识点精讲知识点主要围绕实践技能训练开展，要求够用就行，对于重点内容如：元件、各种基本动画的制作方法、 ActionScript 语句等要详细讲解。在讲课的时候，结合示范Flash作品讲解知识点。例如：在讲解逐帧动画知识点的时候，我会结合我的原创作品我心飞翔中的 26 副浪花图片做成的逐帧海浪动画讲解（如图2所示），这样理论联系实际，教学更有效果。是课堂上利用幽默语言把知识点趣味化精讲， 用我激情的教学方式带动学生的学习激情， 使我和学生之间形成很好的互动，提高我的教学质量。图 2 海浪逐帧动画3 .围绕知识点，多练在课堂上做到了精讲以后， 紧接着

9、就是多练。 要想让学生真正掌握实践技能，还要靠多练。“练”可以从最简单的Flash鼠绘人物（如图3所示）、花草树木房屋以及动 物开始，接着再练习简单动画的制作、复杂动画的制作和高级编程动画的制作，最后在进行综合实训I,完成一部完整的 Flash作品的制作。图 3 鼠绘人物示范作品在学生上机“练”的过程中，我会随时辅导并和学生之间形成很好的互动，多培养学生的创作灵感和创新思维。 对于不同层次的学生上机时应针对性的进行分别辅导， 并鼓励尖子学生多帮助那些学习有困难的同学， 同学们之间应多交流 制作经验，做到大家共同进步。4 .利用教辅资源，优化课堂教学我会利用 QQ 群、博客、等网络教学辅助资源，

10、来优化我的课堂教学效果。例如：我充分利用 “好看簿”博客这一教学辅助平台（如图4 所示） ，把一些特色的鼠绘作品以故事 “电脑鼠绘原创动漫作品汇集 （特请宿州职业技术学院各班级动漫爱好者借鉴）”的形式发出来，引导学生在故事上畅所欲言，和教师、同学们交流互动，评价这21 副原创作品中的创新点和不足之处，发表动漫制作的经验之谈， 在群体的分享和交流中激发学生对所学知识进行比较对照、 展开想象、进行总结， 实现自我认识、 自我评价和进一步探究的意识， 激发自己的创作灵感。图 4 “好看簿博客”上的原创鼠绘作品展通过 “好看簿” 博客等网络辅助教学和课堂教学的有机结合， 我和学生的负担减轻了， 我不需

11、要担心课堂资源的限制， 可以把课堂教学准备的更加充足， 而 学生上课的精力也不会被详细的笔记分散，可以更好的听课, 从而优化了课堂教学的效率。实践证明，在教学过程中，应用 “逆序优化教学” 法的教学效果非常明显， 符合了我们宿州职业技术学院是培养实用型、技术型人才的宗旨。六、说板书设计考虑到 Flash 动画制作课程的特殊性，必须在多媒体教室里授课。我使用 Authorware、 Flash 等软件合成自制一个排版合理、制作精美、观看清晰、交 互性强的 CAI 课件，替代传统的黑板粉笔字板书。以上，我从教材、教学大纲、教法学法、教学过程和板书设计等六个方面尝试对本课程进行了说明， 在教学中尚且存在着不足之处， 在今后的教学中， 我